十佳教師先進(jìn)事跡材料2

1、十佳教師先進(jìn)事跡材料2十佳教師先進(jìn)事跡材料2吳章炬,男,漢族,1965年3月出生于廉江,1990年7月畢業(yè)于華南師范大 學(xué)數(shù)學(xué)系本科數(shù)學(xué)專業(yè),于同年7月被分配到廉江市廉江中學(xué)任教.xxxx年11月 被評(píng)為中學(xué)數(shù)學(xué)高級(jí)教師,17年來(lái)一直擔(dān)任高中數(shù)學(xué)教學(xué)工作,先后擔(dān)任班主任、數(shù)學(xué)科組長(zhǎng),現(xiàn)任廉江中學(xué)教研室副主任兼管高三級(jí)教學(xué)工作0身為我市中學(xué)數(shù)學(xué)教研會(huì)會(huì)長(zhǎng)的他,在數(shù)學(xué)學(xué)科中屬帶頭人和把關(guān)教師,是我 市首批“省級(jí)骨干教師培養(yǎng)對(duì)象,xxxx年被我市教育局推薦為廣東省 “省級(jí) 骨干教師參加省級(jí)培養(yǎng).一片丹心系教壇校園與教室里經(jīng)常有吳老師巡班輔導(dǎo)的身影,有他對(duì)學(xué)生不倦的教誨,酷愛(ài)教師事業(yè)、執(zhí)著于教書(shū)育人的

2、他在同行中被傳為佳話.他顯著的教學(xué)成績(jī)?cè)谑欣镱H 得名氣,珠三角的幾間重點(diǎn)中學(xué)一直在 “挖他,并許諾豐厚的待遇,但他絲毫 不為所動(dòng),他說(shuō)：“是廉江這塊土地養(yǎng)育了我,我的根基、我的事業(yè)在廉江.自任教以來(lái),他擔(dān)任了 12年的高中畢業(yè)班的數(shù)學(xué)課教學(xué)和10年的班主任工作,xxxx年提拔為教研室副主任后,一直協(xié)助校長(zhǎng)抓高考備考工作,發(fā)揮參謀和助手的作用,親自制訂各項(xiàng)備考方案、舉措等,帶頭上好備考復(fù)習(xí)的示范課、觀摩課等,并千方百計(jì)調(diào)動(dòng)師生拼搏的積極性,超額完成市教育局下達(dá)的高考上線指標(biāo), 為廉江中學(xué)高考年年躍上新臺(tái)階做出了杰出的奉獻(xiàn).上線人數(shù)連續(xù)多年保持湛江市各重點(diǎn)中學(xué)第一名,本科上線人數(shù)年年有大突破,學(xué)校

3、屢次被評(píng)為“湛江市高考先進(jìn)單位,他本人也被評(píng)為湛江市 “高考先進(jìn)教育工作者；多年被評(píng)為“廉江市高考工作積極分子.“領(lǐng)頭雁專家式教學(xué)近年來(lái),吳老師所教的數(shù)學(xué)學(xué)科在高考中高分層、平均分、優(yōu)秀率和及格率均居湛江市同類中學(xué)之首. 而廉江市數(shù)學(xué)科高考成績(jī)也一直處于湛江 市同類中學(xué)的領(lǐng)先地位,這一汗馬功績(jī)自是少不了吳老師,同行們都將他稱贊為 “數(shù)學(xué)王國(guó)的領(lǐng)頭雁.吳老師長(zhǎng)期致力于教學(xué)方法的研究與改革. 構(gòu)建以學(xué)生自學(xué)為“龍身,教師 導(dǎo)學(xué)為“龍頭,由學(xué)生唱主角教師當(dāng)導(dǎo)演的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)新模式, 該教學(xué)法在 廉江市竭力推廣,收效甚佳.吳老師的教學(xué)風(fēng)格概括為“16字：激發(fā)興趣、啟迪思維、授予方法、培養(yǎng)水平.聽(tīng)過(guò)吳教

4、師 上課的學(xué)生都說(shuō),吳老師把數(shù)學(xué)講活了,聽(tīng)他講課是一種享受.聽(tīng)過(guò)吳老師上 教學(xué)公開(kāi)課、示范課的教師也一致說(shuō),吳老師講的課信息量大,線索清楚、重點(diǎn) 突出、生動(dòng)有趣,極富啟發(fā)性和實(shí)用性.吳老師能夠堅(jiān)持修身為本、務(wù)學(xué)為用的 教育理念,躬行敬業(yè)、精業(yè)、樂(lè)業(yè)、創(chuàng)業(yè)的 “四業(yè)精神,在緊張的教育教學(xué)工 作中,吳老師一邊工作,一邊進(jìn)行積極的教育教學(xué)研究, 在實(shí)踐中探索教育教學(xué) 規(guī)律,取得了一定的成績(jī),被聘為湛江市中學(xué)數(shù)學(xué)教育學(xué)會(huì)理事, 廉江市中學(xué)數(shù) 學(xué)教研會(huì)會(huì)長(zhǎng).其中所撰寫的教育教學(xué)論文?了解學(xué)生,然后教學(xué)生?、?在課堂教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新水平?在省級(jí)教育刊物上發(fā)表,在求“專求“深的同時(shí),吳老師還努力擴(kuò)大

5、自己的知識(shí)面, 在“博字上狠下功夫.與此 同時(shí),還不斷吸取一些教研教改方面的成功經(jīng)驗(yàn)融入他的教學(xué)實(shí)踐中,來(lái)豐富教學(xué)方法、完善教學(xué)藝術(shù).由于厚實(shí)的知識(shí)積淀、較高的教育教學(xué)藝術(shù),在教育教 學(xué)、教研教改方面突出的成績(jī),2022年被評(píng)為廣東省“南粵優(yōu)秀教師 的榮耀稱號(hào)；xxxx年榮獲“全國(guó)優(yōu)秀教師榮耀稱號(hào).多年來(lái)吳老師教學(xué)效果顯著,所教學(xué)生參加高考,成績(jī)名列湛江市縣重點(diǎn) 中學(xué)前茅.1997年所教學(xué)生高考數(shù)學(xué)平均分592分,其中徐偉仙以總分798分 被北京大學(xué)錄取,陳秋華數(shù)學(xué)單科792分居市前茅.2000年高考數(shù)學(xué)平均分613 分,其中葉木林同學(xué)以總分849分居湛江五縣市第一名,被北京大學(xué)錄取. 曾被廉

6、江報(bào)2000年8月29日以“愛(ài)心陽(yáng)光,照亮學(xué)子北大路登報(bào)報(bào)道. 同時(shí),數(shù)學(xué)單科成績(jī)800分以上有2人,700分以上有26人.2022年高考數(shù)學(xué) 平均分638分,數(shù)學(xué)單科成績(jī)800分以上有2人,其中溫德美同學(xué)數(shù)學(xué)單科成績(jī) 898分居廣東省第2名、湛江市第1名.數(shù)學(xué)單科成績(jī)700分以上有32人,其所任班級(jí)有66人考上重點(diǎn)大學(xué),重點(diǎn)大學(xué)上線率達(dá) 58%有112人考上省本線以上,上 線率達(dá)92% xxxx年高考中數(shù)學(xué)單科成績(jī)800分以上有9人,700分以上有48人.xxxx年高考數(shù)學(xué)平均分678分,數(shù)學(xué)單科成績(jī)800分以上 有2人,數(shù)學(xué)單科成績(jī)700分以上有38人,其所任班級(jí)有78人考上重點(diǎn)大學(xué), 重

7、點(diǎn)大學(xué)上線率達(dá)65%有118人考上省本線以上,上線率達(dá) 95%作為一青年教師,他特別注重青年教師的指導(dǎo)和培養(yǎng),通過(guò)言傳身教、以示范課、觀摩課、 研究課等方式促進(jìn)青年教師的成長(zhǎng),在其 “傳、幫、帶下,周黃錦、林劍波、鄧謙堂等一大批青年教師至今已成為我校教學(xué)骨干.桃李天下愛(ài)為先吳老師除了致力于教學(xué)教研工作外,更擅長(zhǎng)做學(xué)生的思想工作,他的班主任工作做到“愛(ài)、嚴(yán)、細(xì)、實(shí)相結(jié)合,對(duì)后進(jìn)生動(dòng)之以情,曉 之以理,轉(zhuǎn)化率達(dá)100%特別是作為高三班主任,他根據(jù)畢業(yè)班學(xué)生的心理特點(diǎn),注重理想與前途教育,培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)拼搏友愛(ài)互助.10年的班主任工作,帶出一個(gè)又一個(gè)班風(fēng)正、紀(jì)律嚴(yán)、學(xué)業(yè)優(yōu)秀的班集體,轉(zhuǎn)化后進(jìn)生31名,

8、培養(yǎng)介紹入黨的學(xué)生28名,輸送合格新生進(jìn)入高等學(xué)府一千多名.有家長(zhǎng)說(shuō),孩子交給吳老師絕對(duì)放心.吳老師堅(jiān)持以理解、信任、關(guān)心為根底,對(duì)學(xué)生循循善誘,做細(xì)個(gè)別學(xué)生思想. 經(jīng)常主動(dòng)找學(xué)生談心,指出他們的缺乏又肯定其長(zhǎng)處,并指導(dǎo)他們制訂科學(xué)的學(xué) 習(xí)方案.xxxx年他治理的班就有位根底智力都不錯(cuò)的學(xué)生,卻好動(dòng)無(wú)組織紀(jì)律觀念,該生受其影響后考上了華南師范大學(xué).1998年秋季入學(xué)時(shí),有位姓林的學(xué)生無(wú)心學(xué)習(xí),還曾幾次要求退學(xué)轉(zhuǎn)校.吳老師幾次找其談心且進(jìn)行家訪,了解到該生的思想狀況.吳老師對(duì)其認(rèn)真勸導(dǎo),終于讓小林安心學(xué)習(xí).經(jīng)過(guò)三 年努力小林以綜合分713的好成績(jī)考上了華南理工大學(xué),入學(xué)后小林給吳老師寄 來(lái)一封信

9、：“吳老師,當(dāng)我迷惘時(shí),您給了我勇氣與信心,當(dāng)我成功時(shí),您給我 敲響了警鐘非常感謝您,老師！沒(méi)有您的辛勤勞動(dòng),就沒(méi)有今天的我,對(duì)于老師的感謝之情,我無(wú)法用文字表達(dá) 很多學(xué)生受 吳老師影響,紛紛投身教師職業(yè),更甚者,他們多數(shù)選擇了數(shù)學(xué)老師,同樣回到 廉江這塊貧困的地方,與當(dāng)年教育他們的老師成為同事,一起并肩耕耘“圣壇.17年來(lái),吳老師的工作得到了社會(huì)的肯定,贏取黨和政府的無(wú)數(shù)榮譽(yù),屢次被評(píng)為學(xué)校“先進(jìn)教師、“先進(jìn)班主任,屢次被湛江市教育局評(píng)為高中數(shù)學(xué) 競(jìng)賽優(yōu)秀輔導(dǎo)員01999至2000年度被評(píng)為廉江市教壇新秀,2000年、xxxx年、xxxx年被廉江市 教育局評(píng)為高考先進(jìn)個(gè)人,2022年被評(píng)為湛江市“高考先進(jìn)教育工作者；xxxx年被推薦為“省級(jí)骨干教師并參加培訓(xùn)；2022年榮獲廣東省“南粵優(yōu)秀 教師稱號(hào)；xxxx年榮獲“全國(guó)優(yōu)秀教師稱