有關福建省大學生創(chuàng)業(yè)的調查報告

1、關于福建省大學生創(chuàng)業(yè)的調查報告一、 引言如今每年有幾百萬大學生面臨畢業(yè)，對大學生來說就業(yè)已經(jīng)成為了一個想當大的壓力，這就使得其中的某些人開始走自主創(chuàng)造就業(yè)崗位的道路，這也就是我們所說的創(chuàng)業(yè)。創(chuàng)業(yè)是社會發(fā)展過程中形成的一種活躍而有效的經(jīng)濟形式，我國在改革開放以后，創(chuàng)業(yè)的形勢有很明顯的好轉，不論是私人創(chuàng)辦事業(yè)所涉及的領域還是創(chuàng)業(yè)的勢頭，都有著健康發(fā)展的趨勢。大學生創(chuàng)業(yè)是在1999年清華大學舉辦的首屆大學生創(chuàng)業(yè)設計大賽之后迅速發(fā)展起來的。他們的加入為創(chuàng)業(yè)大軍注入了一股新的活力。當越來越多的高校畢業(yè)生選擇創(chuàng)業(yè)這種新的就業(yè)方式的時候，我們發(fā)現(xiàn)在大學校園里創(chuàng)業(yè)的概念也越來越為廣大的同學所了解與接受，創(chuàng)業(yè)意

2、識在高校中已不再陌生。在校大學生在課余開一家小店、經(jīng)營一家學生餐廳、自辦一間個人工作室的現(xiàn)象越來越普遍。目前全國創(chuàng)業(yè)的形勢下，福建省的在校大學生進行創(chuàng)業(yè)的現(xiàn)狀如何？創(chuàng)業(yè)作為一種學生參與社會、體驗社會、感受社會的行為應不應該得到鼓勵？大學生創(chuàng)業(yè)自身又存在著怎樣的優(yōu)勢和劣勢？學校政府以及各階層應該如何指導和幫助大學生解決在創(chuàng)業(yè)道路上所要面對的問題和困難？面對殘酷而激烈的市場競爭時，大學生應如何發(fā)揮自身優(yōu)勢，避開種種的不足，從而走上一條健康穩(wěn)定的創(chuàng)業(yè)之路？帶著這些沉沉的疑問，我們作了本次的調查，以福建省大學生為藍本從各個角度去了解在現(xiàn)有環(huán)境下對于在校大學生創(chuàng)業(yè)行為所持的觀點和看法。二、 福建省在校大

3、學生的創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀分析1、在校大學生的創(chuàng)業(yè)意向分析：通過研究分析了福建省四所高校的大學生創(chuàng)業(yè)需求現(xiàn)狀，我們知道，作為解決目前就業(yè)困難和實現(xiàn)人生自我價值的一個手段，大學畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)的現(xiàn)象已經(jīng)越來越為人們所認識和接受。問卷調查統(tǒng)計結果調查顯示：有58.4的學生表示會選擇自己創(chuàng)業(yè)，但是必須先鍛煉幾年。這主要是出于資金以及經(jīng)驗兩個方面的考慮。大部分學生認為在校期間把大部分時間都用在理論學習中，少有機會參與社會實踐，領導和管理的能力更加不足，如果這時候選擇馬上創(chuàng)業(yè)，可能會在其過程中遇到許多困難，加大創(chuàng)業(yè)失敗的風險性。同時有9.5的學生表示畢業(yè)后馬上自主創(chuàng)業(yè)。這是一些比較具有冒險精神的學生。他們認為：打工不

4、如自己當老板。而且創(chuàng)業(yè)應該越早越好，年輕的時候機會更多。但是有32.1的學生表示不考慮自主創(chuàng)業(yè)，原因在于：他們認為有一份穩(wěn)定的工作更加可靠，創(chuàng)業(yè)的道路十分艱辛。以下將通過專業(yè)，學歷和性別的構成對大學生的創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀進行分析。（1）性別與創(chuàng)業(yè)意向圖1 性別構成與創(chuàng)業(yè)意向的統(tǒng)計以上的圖表（圖1）顯示：63.6的男生表示畢業(yè)后鍛煉幾年再創(chuàng)業(yè),11.9的男生表示畢業(yè)以后馬上創(chuàng)業(yè)?？傊蟾庞?5.5%比例的男生表示愿意自己創(chuàng)業(yè)。而只有53.5的女生愿意自主創(chuàng)業(yè)。在校男女生的職業(yè)期望存在顯著差異。女生比男生更重視工作條件中與生活聯(lián)系密切、能體現(xiàn)個人生活質量的內容，而男生則更重視工作條件中與自我體驗有關、能滿足

5、個體自我實現(xiàn)需要的內容。女生更加傾向于找到一份穩(wěn)定的工作，而男生更加傾向于充分發(fā)揮自我的價值，闖蕩一片屬于自己的天空。從總體上看，大學生創(chuàng)業(yè)的觀念已經(jīng)深入人心。（2）專業(yè)與創(chuàng)業(yè)意向 圖2 專業(yè)與創(chuàng)業(yè)意向統(tǒng)計從專業(yè)構成和是否創(chuàng)業(yè)的統(tǒng)計分析圖表（圖2）可以看出：專業(yè)和是否創(chuàng)業(yè)有著一定的很大的聯(lián)系，理工科和經(jīng)濟管理專業(yè)的學生比文科類學生更加具備創(chuàng)業(yè)意識，高達57.9的文科學生表示畢業(yè)以后不愿意參加創(chuàng)業(yè)。這與他們所學專業(yè)和受到的教育方式有著密切的關系。的學生表示應該根據(jù)市場的需求。其次是自己的專業(yè)和對某一行業(yè)的熟悉程度。市場的需要對于創(chuàng)業(yè)是否能夠成功來說是十分重要的。人們生產(chǎn)或者從事某一方面的服務歸根

6、到底就是為能夠適應市場的需求。認真挖掘市場的需求才是創(chuàng)業(yè)成功的必要保證。自身的專業(yè)以及對于行業(yè)的熟悉程度也是影響大學生創(chuàng)業(yè)方向選擇的又一主要原因。一般情況下，創(chuàng)業(yè)所進入的行業(yè)都是人們相對比較熟悉的行業(yè)或者根據(jù)自己所學的專業(yè)進行選擇的。根據(jù)自己的專業(yè)選擇創(chuàng)業(yè)項目的人肯定更加具有優(yōu)勢，而跨專業(yè)創(chuàng)業(yè)的人相對缺憾，要更多的時間和精力加以學習。同時，根據(jù)自己的興趣來選擇創(chuàng)業(yè)方向的也有相當?shù)囊徊糠郑嫉搅?2.6。見表1大學生創(chuàng)業(yè)方向選擇的依據(jù) 單位：自己的興趣自己的專業(yè)市場的需要對某行業(yè)的熟悉程度 表12、在校大學生的創(chuàng)業(yè)環(huán)境創(chuàng)業(yè)環(huán)境選擇對于創(chuàng)業(yè)是否成功起著關鍵性的作用，我們評價一個城市的創(chuàng)業(yè)環(huán)境，首先

7、是看它的硬件條件，如政策環(huán)境、資金融通能力、市場成熟程度、人員成本高低等，而這些條件對于不同行業(yè)、不同階段的創(chuàng)業(yè)企業(yè)影響程度也是迥異的。除此之外，還應該考慮到軟環(huán)境的問題，那就是創(chuàng)業(yè)的氛圍，涵蓋了創(chuàng)業(yè)文化、觀念、軟服務、制度建設、產(chǎn)業(yè)上下游配套等方面。因此，在創(chuàng)業(yè)的初期，應該按照一些相關的約束條件對環(huán)境進行嚴格的挑選。，根據(jù)行業(yè)的狀況進行合理的選擇。從宏觀的形式上看，目前大學生創(chuàng)業(yè)環(huán)境主要傾向于選擇東南沿海一帶的大中型城市，主要是因為沿海城市在經(jīng)濟、文化、金融、政策等方面具有一定的優(yōu)勢。（1）關于創(chuàng)業(yè)地點的選擇通過對對創(chuàng)業(yè)地點的選擇的調查中，我們可以發(fā)現(xiàn)，超過60的大學生都選擇了東部的大中型城

8、市。見圖3 圖3創(chuàng)業(yè)地點的選擇統(tǒng)計通過和大學生的交流，我們發(fā)現(xiàn)有以下的幾個因素促使大部分的學生選擇在東南沿海的大中城市創(chuàng)業(yè)。首先，在經(jīng)濟方面，自從改革開放以來，東南沿海的大城市經(jīng)濟建設取得了顯著成績。工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)持續(xù)穩(wěn)定地增長，對外經(jīng)濟貿(mào)易蓬勃發(fā)展。十多年來，國民經(jīng)濟增長速度超過了國家的平均水平，綜合經(jīng)濟實力居全國大城市前列。工業(yè)基礎較雄厚，第三產(chǎn)業(yè)發(fā)達，可以提供一系列系統(tǒng)化的服務，有利于創(chuàng)業(yè)的進行。其次，在金融環(huán)境方面，東南沿海的大中城市擁有數(shù)千個金融機構，都是各自地區(qū)融資能力最強的中心城市。資金容量不斷擴大，種類增多，擁有證券市場，外匯市場、金融同業(yè)拆借市場等金融市場。同時，外資金融機構也紛

9、紛進入東南沿海的大中城市，金融市場很活躍。第三，東南沿海的大中城市在基礎設施建設方面也有優(yōu)勢。東南沿海的大中城市的基礎設施建設在全國范圍內都走的比較前面，基本上都有比較完善的基礎配套設施。鐵路、公路、空中交通十分的方便，基本都是各個地區(qū)的交通樞紐和物流中心城市。能源供應充足穩(wěn)定，市政環(huán)境良好。第四，在政策環(huán)境方面，東南沿海的大中城市的政府對于吸引投資創(chuàng)業(yè)都下了很大的力氣，都提供了相對優(yōu)厚的政策條件?；径冀⒘送顿Y創(chuàng)業(yè)園，以吸引創(chuàng)業(yè)人群。同時，各個城市都規(guī)劃了自己的優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)，努力通過創(chuàng)業(yè)帶動優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，使得吸引創(chuàng)業(yè)者的創(chuàng)業(yè)比較具有目的性，可以整合資源發(fā)揮最大的效益。第五，在人文環(huán)境方面，東

10、南沿海的大中城市歷史悠久，又處于改革開放的前沿，中西文化交融。文化產(chǎn)業(yè)比較發(fā)達，各自具有各自的特點，可以適應不同創(chuàng)業(yè)人群的需求。而對于剛走上創(chuàng)業(yè)道路的大學生來說，東部特有的創(chuàng)業(yè)環(huán)境是十分有利的。我們的一項調查也充分顯示了目前大部分的大學生還是把創(chuàng)業(yè)的眼光投放到東部沿海的大中型城市。（2）對于是否選擇福建做為創(chuàng)業(yè)地點通過我們的調查還顯示了相當大的一部分學生表示愿意選擇在省內投資。見圖4圖4 在福建的創(chuàng)業(yè)意愿福建省作為一個沿海城市，其投資環(huán)境是具備巨大的競爭力和吸引力，主要體現(xiàn)在以下的方面。第一是具備相對完善的基礎設施，水電路等基礎設施建設適度超前，福建省的電力建設，供水工程，公路建設，港口建設都

11、具有一定的比較優(yōu)勢，在全國范圍內是屬于適度超前的狀態(tài)。第二是具備特有的海洋優(yōu)勢，有利于發(fā)展藍色產(chǎn)業(yè)。福建是海洋大省，屬于沿海屬亞熱帶海洋和大陸架淺海，海洋漁業(yè)資源，港灣資源，礦產(chǎn)資源，海濱旅游資源，島礁資源等十分豐富。第三是區(qū)域人才聚集，形成了一流的人才高地。隨著海峽西岸經(jīng)濟區(qū)的建設，以及創(chuàng)業(yè)投資環(huán)境的完善和大量外商企業(yè)的涌入。我省已經(jīng)吸引了一大批復合型的人才，創(chuàng)新型人才，高層次人才和技能型人才。形成了相對完善的人才體系。許多優(yōu)秀的大學畢業(yè)生相繼涌入，對于我省人才結構的完善是十分有利的。第四是產(chǎn)業(yè)集群化建設，構建了產(chǎn)業(yè)支撐體系。產(chǎn)業(yè)集群是提升區(qū)域競爭力的必由之路，近幾年我省在加快產(chǎn)業(yè)集群方面作

12、了不少努力。目前產(chǎn)業(yè)發(fā)展的宏觀大環(huán)境相對樂觀。已經(jīng)形成了以福州，廈門和泉州為中心的沿海產(chǎn)業(yè)密集帶。在加快輻射能力的同時，還不斷推進其向內地的轉移，充分利用各地的資源優(yōu)勢形成優(yōu)勢互補，各展所長。第五是優(yōu)越的地理環(huán)境，特別是與臺灣毗鄰，這對于加強閩臺區(qū)域合作，拓展臺灣貿(mào)易市場，加強經(jīng)貿(mào)往來是十分有利的。閩臺在農(nóng)業(yè)，信息產(chǎn)業(yè)海洋產(chǎn)業(yè)，物流業(yè)以及金融業(yè)方面的合作將會日益加強。隨著我省投資環(huán)境的完善，也將會吸引越來越多的臺商到福建投資，這對于省內經(jīng)濟的發(fā)展和環(huán)境的進一步完善也是十分有利的。此外，我省在創(chuàng)新發(fā)展機制，管理體制改革等各方面也將進一步完善?？偠灾＝ㄊ≡谕顿Y環(huán)境方面諸多方面的優(yōu)勢。這是導致

13、很大一部分受訪的大學生表示愿意選擇在省內投資的主要原因。正如上面的圖表所顯示的，大約有47.1的大學生表示如果要自主創(chuàng)業(yè)，愿意將福建作為優(yōu)先的考慮地點。（3）創(chuàng)業(yè)領域的選擇圖5創(chuàng)業(yè)領域選擇創(chuàng)業(yè)環(huán)境的選擇和創(chuàng)業(yè)所要進入的行業(yè)也是息息相關的，高新技術產(chǎn)業(yè)應該選擇在沿海的一些高新技術產(chǎn)業(yè)相對發(fā)達的城市如深圳，珠海等地。而商品流通企業(yè)則應該選擇水陸空等基礎設施建設相對比較完善的城市。房地產(chǎn)服務業(yè)應該選擇具備較大的發(fā)展?jié)摿Φ某鞘?。目前大學生創(chuàng)業(yè)所進入的行業(yè)比較集中在于商品流通業(yè)和服務業(yè)。因為這些行業(yè)的技術簡單，資金需求相對較小，門檻相對較低。但是也有一部分大學生認為應該進入高科技產(chǎn)業(yè)，因為高科技產(chǎn)業(yè)比較

14、具備挑戰(zhàn)性，而且技術含量較高，這是一般的人沒有辦法進入的行業(yè)，將成為素質相對較高的大學生的發(fā)展優(yōu)勢。3、創(chuàng)業(yè)中存在的主要難題自主創(chuàng)業(yè)是大學畢業(yè)生的一種出路。但是目前我們的大學生創(chuàng)業(yè)確存在著很多的困難。首先，我們的創(chuàng)業(yè)制度門檻過高。在美國用1美元就可以注冊一個公司，而現(xiàn)在我們注冊一個公司最低要10萬元，這對剛畢業(yè)生的大學生來說確實是無法企及的。高門檻必然會讓一部分有創(chuàng)業(yè)欲望和能力的學生望而卻步。其次，在對畢業(yè)生的經(jīng)濟支持不夠。畢業(yè)生進行創(chuàng)業(yè)時由于進入的門檻高，同時又沒有合適的擔保，資金的缺乏是最大的困難。最后一點與我們的教育內容有關系，那就是創(chuàng)業(yè)教育，創(chuàng)業(yè)教育的缺位又制約了大學生創(chuàng)業(yè)意識的形成和

15、創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)，因此，建立一個合理的創(chuàng)業(yè)制度體系，必須要有一個完善的合理的教育制度去配合。綜上所述可以把大學生創(chuàng)業(yè)存在的困難歸納為三個大的方面：第一是資金方面，第二是個人的經(jīng)驗和能力方面，第三是制度和學校的創(chuàng)業(yè)教育方面。一項關于大學生創(chuàng)業(yè)受到哪些因素的影響的調查顯示：經(jīng)驗資金和個人能力以及一些相關的環(huán)境的影響起到至關重要的作用。（表2）在校大學生創(chuàng)業(yè)的影響因素(多項選擇) 單位： 項目百分比影響因素經(jīng)驗資金個人能力家庭支持力度社會環(huán)境法律環(huán)境行業(yè)環(huán)境比例 表2從上面的表格可以看出：經(jīng)驗資金和個人能力是影響大學生是否參加創(chuàng)業(yè)的主要原因，其中有91.0的學生認為資金的影響是最重要的。也就是說，資金

16、的缺乏也是制約在校大學生進行創(chuàng)業(yè)的一個重要原因。本身大學生沒有經(jīng)濟基礎和經(jīng)濟來源，同時大學生在集資方面又欠缺經(jīng)驗，故常常導致“巧婦難為無米之炊”的局面。社會經(jīng)驗和個人能力的不足也是目前在校大學生創(chuàng)業(yè)又一的瓶頸，雖然現(xiàn)在的大學生掌握了一定的理論基礎，有一定的知識面，然而大學生畢竟身處校園，不能很好的了解市場規(guī)律和法則，同時又欠缺實際的經(jīng)營管理能力和各種理財能力，在真正處理事務的時候就顯得手忙腳亂。當然家庭的支持力度、社會、法律和行業(yè)的環(huán)境等方面的影響也是十分重要的。除了受到一系列因素的影響以外，大學生本身還應該具備各種各樣的素質，比如具備強烈的挑戰(zhàn)精神、較強的組織和領導能力、理性的思考和規(guī)劃人生

17、的能力以及良好的承受挫折的能力等。但是目前在我們的調查中發(fā)現(xiàn)能夠具備這些能力的大學生相對較少，這和我國的教育體制和教育環(huán)境是息息相關的。當代的大學生應該在加強自身理論修養(yǎng)的同時，不斷提高自己的實踐能力。在創(chuàng)業(yè)的道路上絕對不是一帆風順的，因此承受挫折的能力對于青年學生來講也是十分重要的。特別是面臨著越來越大的市場競爭力，大學生創(chuàng)業(yè)者應該具備良好的承受壓力的素質，做到百折不饒，以正確的心態(tài)去面對挫折才能夠提高創(chuàng)業(yè)成功的幾率。通過對大學生創(chuàng)業(yè)失敗后的心態(tài)的調查。有71.5%的大學生認為如果自己創(chuàng)業(yè)失敗，不會立即放棄，而會等待時機，積累經(jīng)驗努力進行第二次創(chuàng)業(yè)。這是一個好現(xiàn)象，反映了當代大學生心理素質和

18、承受挫折能力的提高。（圖6）圖6 失敗后的選擇三.總結分析大學生創(chuàng)業(yè)的優(yōu)劣勢大學生作為未來社會發(fā)展的主力軍，面對著越來越嚴峻的就業(yè)形勢。幾年來，眾多大學生掀起了一浪又一浪的創(chuàng)業(yè)熱潮，這樣的形式對于國家經(jīng)濟各方面的發(fā)展和社會的穩(wěn)定無疑將起到一定的作用。但是商場是相當現(xiàn)實的，剛剛畢業(yè)的大學生是否適合投身于創(chuàng)業(yè)的潮流中也是值得各方深思的問題。通過上面的調查分析。以下將從兩個方面闡述大學生創(chuàng)業(yè)所存在的優(yōu)勢和面臨的困境。：首先，大學生往往對未來充滿希望，他們有著年輕的血液、蓬勃的朝氣以及初生牛犢不怕虎的精神，而這些都是一個創(chuàng)業(yè)者所應該具備的素質。其次，大學生在學校里學到了很多理論性的東西，有著較高層次的

19、技術優(yōu)勢。再次，現(xiàn)代大學生有創(chuàng)新精神，有對傳統(tǒng)觀念和傳統(tǒng)行業(yè)挑戰(zhàn)的信心和欲望，而這種創(chuàng)新精神也往往造就了大學生創(chuàng)業(yè)的動力源泉，成為成功創(chuàng)業(yè)的精神基礎。最后，大學生創(chuàng)業(yè)的最大好處在于能提高自己的能力、增長經(jīng)驗，以及學以致用；最大的誘人之處是通過成功創(chuàng)業(yè)，可以實現(xiàn)自己的理想，證明自己的價值。2.大學生創(chuàng)業(yè)弊端：第一大學生社會經(jīng)驗不足，常常盲目樂觀，沒有充足的心理準備。對于創(chuàng)業(yè)中的挫折和失敗，許多創(chuàng)業(yè)者感到十分痛苦茫然，甚至沮喪消沉。大家以前創(chuàng)業(yè)，看到的都是成功的例子，心態(tài)自然都是理想主義的。其實，成功的背后還有更多的失敗?？吹匠晒?，也看到失敗，這才是真正的市場，也只有這樣，才能使年輕的創(chuàng)業(yè)者們變得

20、更加理智。第二由于急于求成、缺乏市場意識及商業(yè)管理經(jīng)驗的缺乏，是影響大學生成功創(chuàng)業(yè)的重要因素。學生們雖然掌握了一定的書本知識，但終究缺乏必要的實踐能力和經(jīng)營管理經(jīng)驗。此外，由于大學生對市場、營銷等缺乏足夠的認識，很難一下子勝任企業(yè)經(jīng)理人的角色。第三大學生對創(chuàng)業(yè)的理解還停留在僅有一個美妙想法與概念上。在大學生提交的相當一部分創(chuàng)業(yè)計劃書中，許多人還試圖用一個自認為很新奇的創(chuàng)意來吸引投資。現(xiàn)在的投資人看重的是你的創(chuàng)業(yè)計劃真正的技術含量有多高，在多大程度上是不可復制的，以及市場贏利的潛力有多大。而對于這些，你必須有一整套細致周密的可行性論證與實施計劃，決不是僅憑三言兩語的一個主意就能讓人家掏錢的。第四

21、學生的市場觀念較為淡薄。不少大學生很樂于向投資人大談自己的技術如何領先與獨特，卻很少涉及這些技術或產(chǎn)品究竟會有多大的市場空間。就算談到市場的話題，他們也多半只會計劃花錢做做廣告而已，而對于諸如目標市場定位與營銷手段組合這些重要方面，則全然沒有概念。其實，真正能引起投資人興趣的并不一定是那些先進得不得了的東西，相反，那些技術含量一般但卻能切中市場需求的產(chǎn)品或服務，常常會得到投資人的青睞。同時，創(chuàng)業(yè)者應該有非常明確的市場營銷計劃，能強有力地證明贏利的可能性。四、學校和社會各界應該怎么樣幫助大學生大學生創(chuàng)業(yè)難固然有其先天不足之處，但社會和家庭的不信任、學校創(chuàng)業(yè)教育的空白、相關政策的完善和落實情況、銀

22、行貸款難等問題也是制約大學生創(chuàng)業(yè)的重要因素。大學生創(chuàng)業(yè)者們在懷著激情與夢想勇往直前的時候，他們也渴望得到全社會的支持和幫助。從提供相關項目的信息，到給以資金方面的幫助或者是精神上的鼓勵都將起到一定的效果。學校應當加強創(chuàng)業(yè)教育和進一步完善相關的指導措施。通過調查顯示：有81.8%的學生認為學校的創(chuàng)業(yè)教育是十分必要的。目前大部分高校在這一方面做得還不夠。比如學?？梢酝ㄟ^推進創(chuàng)新教育、實踐能力的培養(yǎng)、對挫折心理的教育和團隊精神的培養(yǎng)等多種手段來加強對學生創(chuàng)業(yè)素質的培養(yǎng)。同時還可以通過講座的形式或者專業(yè)的創(chuàng)業(yè)指導的方式幫助大學生了解現(xiàn)在的市場需求，各個行業(yè)的動態(tài)發(fā)展，各種商業(yè)信息（在校大學生希望通過理

23、性學習了解創(chuàng)業(yè)行情，進行理性風險分析，從而找到合適的自我創(chuàng)業(yè)方向）。并且介紹一些成功創(chuàng)業(yè)者的成敗經(jīng)驗，進行個別創(chuàng)業(yè)案例分析 （填補大學生創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗缺乏，取人長，補己短）。了解有關于創(chuàng)業(yè)的基本常識，如注冊、貸款、辦理各種工商手續(xù)、相關的法律常識、創(chuàng)業(yè)方式和技巧、首次創(chuàng)業(yè)所需的條件及各類注意事項等，作為一個創(chuàng)業(yè)者要具備哪些能力和基本素質，目前國家對于在校大學生創(chuàng)業(yè)有哪些政策扶持和優(yōu)惠條件。希望該課程能理論聯(lián)系實踐，提供更多的平臺讓學生直接參與社會實踐。有條件的學校還可以通過建立創(chuàng)業(yè)基金幫助學生解決資金上遇到的困難。政府及其金融等相關機構的支持也將起著舉足輕重的作用。政府各部門對大學生創(chuàng)業(yè)還是不同程度地給予了關注，也出臺了不少的優(yōu)惠政策，其他創(chuàng)業(yè)群體的優(yōu)惠政策也可供大學生創(chuàng)業(yè)時享受。然而，目前各職能部門的政策還沒有形成合力，尚需部門之間的統(tǒng)一協(xié)調。政府部門可以在稅收政策