中班主題活動(dòng)教案及教學(xué)反思《換一換小雞學(xué)貓叫》

1、中班主題活動(dòng)教案及教學(xué)反思換一換小雞學(xué)貓叫 活動(dòng)目標(biāo)1.能開心的參加集體閱讀，體驗(yàn)繪本閱讀帶來的樂趣。2.在理解繪本故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，通過仿照不同角色動(dòng)物的叫聲，體驗(yàn)繪本兩拍子節(jié)奏的特質(zhì)。3.通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感觸故事的童趣。4.能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。5.引導(dǎo)幼兒在故事和嬉戲中學(xué)習(xí)，感悟生活?；顒?dòng)過程1.出示最后一張ppt 小雞學(xué)貓叫 ，展示結(jié)果，引出疑問。師：小伴侶們，你們看誰來了啊?幼：小雞。師：那小雞是怎么叫的啊?我們一起來學(xué)一下。師、幼：嘰嘰嘰嘰師：哎，學(xué)的真像。那我們來聽聽這個(gè)小雞是怎么叫的，它是不是和你們叫的一樣，好不好?幼：好師：(放出ppt小雞 喵喵 的叫

2、聲)呀!為什么它是這樣叫的呢?這是怎么一回事啊?我請小伴侶告知我。幼：。 。 (各種答案)師：哦，本來小雞想出了一個(gè)有趣的嬉戲，叫做換一換，他們換的事什么呢?(教師學(xué)貓叫并做動(dòng)作，給幼兒提醒)恩，對了，他們換的是聲音。2.分段閱讀，了解繪本內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒了解小雞和哪些動(dòng)物交換了叫聲。師：(出示ppt講清第一幅畫面，突出 我要出去玩了，嘰嘰 的叫聲)咦?小雞遇到誰了?幼：小老鼠師：小老鼠怎么叫的?我們請一個(gè)小伴侶來學(xué)一學(xué)。幼：吱吱師：好，那咱們一起來學(xué)一下幼：吱吱，吱吱師：小雞和小老鼠交換了叫聲，那小老鼠怎么叫了啊?師、幼：嘰嘰嘰嘰師：那小雞變成了怎么樣的叫聲了啊?幼：吱吱吱吱師：(后面的三種動(dòng)

3、物豬、青蛙、狗辦法一樣)好，最后小雞碰到了小貓咪，可是小貓很兇的看著小雞，現(xiàn)在啊，請小伴侶來學(xué)一學(xué)小貓兇狠的樣子和表情，它是怎么樣的? 教案來.自:屈教師教案網(wǎng) 小貓又會(huì)怎么說呢?幼：(做動(dòng)作學(xué)樣子)。 。七嘴八舌說師：哦，本來小貓大叫了一聲： 喵，我要把你吃掉 。就在這最危急的時(shí)刻，小雞會(huì)怎么樣做呢?(追問：它會(huì)想什么方法來協(xié)助它呢?你們希翼小雞被小貓吃掉嗎?假如你是小雞你會(huì)怎么做呢?)幼：。 。師：哦，那我們看看繪本中的小雞到底有沒有被小貓吃掉啊?幼：沒有師：那請小伴侶認(rèn)真看看，現(xiàn)在小貓還兇不兇了啊?它是什么樣子的啊?幼：不兇了，頭也低下來了，爪子也收回去了師：那小伴侶認(rèn)真想想，小雞做了什

4、么讓小貓變成這樣了啊?(教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)之前的聲音，使其想到是被聲音嚇到)幼：。 。師：哦，本來是小雞學(xué)小狗叫，把小貓給嚇到了，是不是啊?幼：是師：哦，小雞把小貓小跑了以后也和小貓換了叫聲，小雞 喵喵 的叫著走了。3.通過嬉戲體現(xiàn)繪本節(jié)奏。嬉戲規(guī)章：(1)選出六名幼兒舉行個(gè)別演示，每人飾演一個(gè)小動(dòng)物，頭戴代表各種小動(dòng)物的頭飾，手拿代表該動(dòng)物叫聲的聲音卡片。(2)幼兒按繪本小動(dòng)物浮現(xiàn)的挨次一字排開，小雞先后按挨次與這幾個(gè)小動(dòng)物交換代表叫聲的字卡并交換位置，直到最后一個(gè)小動(dòng)物。(3)個(gè)別演示結(jié)束后，可再舉行集體嬉戲。師：好了，故事的最后小雞 喵喵 的叫著走掉了，嬉戲中小雞也是這樣 喵喵 的叫著走掉了，那小雞到底走到哪里去了，接下來它會(huì)遇到誰呢?幼：。 。(幼兒發(fā)散回答)師：回家以后，雞爸爸和雞媽媽聽到小雞 喵喵 的叫聲會(huì)怎么樣呢?教師啊，把這本繪本放在教室的圖書角里，請小伴侶在平常自己把答案找出來吧!活動(dòng)反思借助繪本讓幼兒能更有愛好的參與下面的嬉戲環(huán)節(jié)，同時(shí)初步的了解嬉戲的規(guī)章。重點(diǎn)部分是在嬉戲中，由于惟獨(dú)通過嬉戲才干更好的達(dá)到本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，也才干更好的為幼兒服務(wù)。在嬉戲中，應(yīng)教師從容易到難依次遞進(jìn)，逐