2020年六年級(jí)音樂(lè)的教學(xué)計(jì)劃

1、六年級(jí)音樂(lè)的教學(xué)計(jì)劃教學(xué)計(jì)劃是課程設(shè)置的整體規(guī)劃，它規(guī)定不同課程類型相互結(jié) 構(gòu)的方式，也規(guī)定了不同課程在管理學(xué)習(xí)方式的要求及其所占比例， 下面是收集整理的六年級(jí)音樂(lè)的教學(xué)計(jì)劃，希望對(duì)您有所幫助 !一、學(xué)生情況分析六年級(jí)共有學(xué)生 39 名，上學(xué)年優(yōu)秀率為 97%，及格率為 100%， 總體來(lái)說(shuō)學(xué)生在音樂(lè)審美能力方面有所提高， 課堂上能積極參與各種 演唱活動(dòng)， 并能對(duì)老師的要求做出恰當(dāng)?shù)姆磻?yīng)， 演唱歌曲時(shí)能姿勢(shì)正 確，聲音自然流暢，節(jié)奏音準(zhǔn)把握較好，在進(jìn)行合唱時(shí)多數(shù)同學(xué)能注 意積極配合他人， 能對(duì)同學(xué)的課堂表現(xiàn)做出合理評(píng)價(jià)， 在欣賞方面能 樂(lè)于傾聽(tīng)各種樂(lè)曲， 并能對(duì)所聽(tīng)樂(lè)曲做出簡(jiǎn)單分析， 多數(shù)同學(xué)

2、音樂(lè)想 象力豐富，對(duì)所聽(tīng)音樂(lè)能即興表演相應(yīng)動(dòng)作，敘說(shuō)音樂(lè)內(nèi)容，有較強(qiáng) 的音樂(lè)創(chuàng)造能力。 但對(duì)于歌曲視唱旋律方面難度較大， 許多同學(xué)能隨 老師的琴聲哼唱及模唱出旋律， 但要求單獨(dú)視唱還有困難， 在以后的 教學(xué)中多加強(qiáng)這方面教學(xué)， 相信會(huì)有所提高的。 在這個(gè)階段要做好學(xué) 生的復(fù)習(xí)工作， 但不能要求學(xué)生掌握太多的東西， 我只要求理解就可 以。因?yàn)檫@個(gè)階段學(xué)生負(fù)擔(dān)很重。經(jīng)過(guò)六年的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)音樂(lè)的認(rèn) 識(shí)，以及他掌握的程度，都已經(jīng)成了一定的定局，不能強(qiáng)求，所以， 在這個(gè)階段，只要求學(xué)生輕輕松松的度過(guò)即可。另外，要稍稍介紹一 些中學(xué)音樂(lè)知識(shí)， 為今后的學(xué)習(xí)做鋪墊。 學(xué)生將在音樂(lè)的殿堂里盡享 音樂(lè)帶來(lái)的無(wú)窮

3、樂(lè)趣。二、全冊(cè)教材分析本教材是課程教材研究所，音樂(lè)課程研究中心根據(jù)教育部制定 的音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)的精神編寫的，經(jīng)全國(guó)中小學(xué)教材審定委員會(huì)審 定通過(guò)并試用。1、本教材體現(xiàn)素質(zhì)教育觀念，以審美體驗(yàn)為核心，提高學(xué)生的 審美能力，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造思維，為學(xué)生終身喜愛(ài)音樂(lè)、學(xué)習(xí)音樂(lè)、 享受音樂(lè)奠定基礎(chǔ)。2、本教材體現(xiàn)以學(xué)生為本的新型教育觀念， 遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī) 律，與身心發(fā)展規(guī)律。改變過(guò)去教學(xué)中普遍存在的以教師、課堂、書 本為主的教學(xué)方式，代之以學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)、興趣、能力與需要為出 發(fā)點(diǎn)，為學(xué)生提供感受音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)、創(chuàng)造音樂(lè)以及學(xué)習(xí)積累音樂(lè) 文化的廣闊天地。3、 本教材在編寫體例上采用“單元”形式， 各單元

4、都有明確的 主題，各主題之間具有有機(jī)的聯(lián)系，每單元課型豐富多彩，更貼近兒 童生活，使學(xué)生易于學(xué)習(xí)，樂(lè)于學(xué)習(xí)。4、本教材將評(píng)價(jià)機(jī)制滲透在各個(gè)單元之中，既注重總結(jié)性評(píng)價(jià)， 有注重過(guò)程性評(píng)價(jià)，在評(píng)價(jià)形式上采用自評(píng)、互評(píng)、他評(píng)相結(jié)合，這 更能增進(jìn)學(xué)生對(duì)音樂(lè)課的情感體驗(yàn)，激勵(lì)學(xué)生更有興趣地學(xué)習(xí)音樂(lè)。三、教學(xué)重難點(diǎn)：（ 一） 豐富音樂(lè)情感體驗(yàn)，發(fā)展音樂(lè)感受力（ 二） 發(fā)展學(xué)生音樂(lè)創(chuàng)造性思維，注重音樂(lè)能力培養(yǎng)（ 三 ） 了解當(dāng)今比較流行的世界音樂(lè)，豐富學(xué)生的音樂(lè)視野四、教學(xué)目標(biāo)1、總目標(biāo)：保持學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣，使學(xué)生樂(lè)于參與各項(xiàng)音樂(lè)活動(dòng)。引導(dǎo) 學(xué)生對(duì)音樂(lè)的整體感受，豐富教學(xué)曲目的體裁、形式，培養(yǎng)學(xué)生的音 樂(lè)

5、感受與音樂(lè)鑒賞能力， 發(fā)展藝術(shù)想象力與創(chuàng)造力。 增強(qiáng)樂(lè)器演奏及 音樂(lè)創(chuàng)造活動(dòng)的分量，在生動(dòng)活潑的教學(xué)過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)觀的生活 態(tài)度和友愛(ài)精神。2、分目標(biāo)：（ 一） 感受與鑒賞 知道常見(jiàn)的中國(guó)民樂(lè)器，并能聽(tīng)辯其音色，在感知音樂(lè)節(jié)奏和 旋律的過(guò)程中能初步辨別旋律進(jìn)行的高低、快慢、強(qiáng)弱，能感知樂(lè)句 與樂(lè)段的結(jié)束，并能做出相應(yīng)的反映。 能體驗(yàn)并簡(jiǎn)述音樂(lè)情緒的變化， 能區(qū)別齊唱與合唱齊奏與合奏， 聆聽(tīng)音樂(lè)主題并能說(shuō)出曲名。 喜歡聆 聽(tīng)我國(guó)民族民間音樂(lè)，知道一些代表性的地區(qū)和民族的民歌和民族器 樂(lè)曲。（ 二 ） 音樂(lè)表現(xiàn) 樂(lè)于參與各種演唱活動(dòng)，并能對(duì)老師的指揮動(dòng)作幾歌曲的前奏 做出恰當(dāng)反映，演唱時(shí)姿勢(shì)正確

6、，聲音自然，節(jié)奏音調(diào)準(zhǔn)確，在合唱 中能注意與他人合作。知道力度記號(hào)、反復(fù)記號(hào)。（ 三） 音樂(lè)創(chuàng)造 能利用廢舊物品自制簡(jiǎn)易打擊樂(lè)器，利用人聲、樂(lè)器聲及其他 音源材料表現(xiàn)自然界或生活中的聲音。能即興創(chuàng)編音樂(lè)故事、音樂(lè)游 戲、音樂(lè)劇，并能參與表演。能創(chuàng)作 4 小節(jié)的節(jié)奏短句，及簡(jiǎn)單的旋律。（ 四） 音樂(lè)與相關(guān)文化 關(guān)注日常生活中的音樂(lè)，熱心收集各種音樂(lè)材料并經(jīng)常聆聽(tīng)。主動(dòng)參與社區(qū)、鄉(xiāng)村的文藝活動(dòng)，并能大方地與他人進(jìn)行交流。樂(lè)于 聽(tīng)賞音樂(lè)會(huì)或當(dāng)?shù)孛袼谆顒?dòng)中的音樂(lè)表演， 接觸與了解戲曲舞蹈等藝 術(shù)表演形式，認(rèn)識(shí)音樂(lè)在其中的作用。五、提高教學(xué)質(zhì)量措施1、突出培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)好音樂(lè)的情趣， 重視學(xué)生對(duì)音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)

7、的 主動(dòng)參與能力的培養(yǎng)2、對(duì)原有教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行整合， 擴(kuò)展音樂(lè)創(chuàng)造與相關(guān)文化的內(nèi)容 重視音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造思維能力3、教學(xué)中將音樂(lè)學(xué)科知識(shí)與技能，有機(jī)地滲透在各項(xiàng)活動(dòng)中， 減少學(xué)生學(xué)習(xí)的畏懼心理， 使學(xué)生在饒有興趣的學(xué)習(xí)中， 自然地掌握 必要的音樂(lè)知識(shí)和技能。4、根據(jù)教學(xué)的實(shí)際情況，靈活地、創(chuàng)造性地運(yùn)用書本，有意識(shí) 地加強(qiáng)有利于發(fā)揮學(xué)生創(chuàng)造性思維和有利于學(xué)生綜合知識(shí)和能力培 養(yǎng)的內(nèi)容。5、認(rèn)真?zhèn)湔n，設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并 注意備學(xué)生。因材施教，對(duì)不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法， 使學(xué)生能夠充分發(fā)展。課堂形式設(shè)計(jì)多樣，充滿知識(shí)性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以 及表演性。

8、最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。 并使他們最大限度地學(xué)到 知識(shí)，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié) 協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。一、指導(dǎo)思想：以音樂(lè)音樂(lè)審美為核心，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng) 參與音樂(lè)實(shí)踐， 尊重個(gè)體不同的音樂(lè)體驗(yàn)和學(xué)習(xí)方式，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng) 造性思維，形成良好的人文素養(yǎng)。二、學(xué)生情況分析：我擔(dān)任六年級(jí)三個(gè)班的音樂(lè)教學(xué)工作，六年級(jí)學(xué)生對(duì)音樂(lè)知識(shí) 的掌握不好，識(shí)譜能力也較弱，不能在老師的引導(dǎo)下進(jìn)行兩聲部的合 唱，對(duì)歌曲的聲音統(tǒng)一、音準(zhǔn)節(jié)奏的把握還存在一定冋題。針對(duì)學(xué)生 喜歡流行音樂(lè)的現(xiàn)象，及時(shí)研究學(xué)生音樂(lè)學(xué)習(xí)心理，對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行 拓展，增強(qiáng)音樂(lè)教育實(shí)效性。三、教材分析：

9、本冊(cè)教材內(nèi)容包括歌曲、讀譜知識(shí)、綜合訓(xùn)練、欣賞、選用教材及鄉(xiāng)土教材。本冊(cè)教材共有歌曲七首，補(bǔ)充歌曲四首，其中中國(guó)民歌一首，外國(guó)民歌一首。綜合訓(xùn)練以多聲部發(fā)聲練習(xí)與創(chuàng)編旋律練習(xí)為主，提高學(xué)生的合唱能力與創(chuàng)作能力。欣賞曲目共有七首，著重訓(xùn)練學(xué)生的分析音樂(lè)作品的能力，并 能用自己喜愛(ài)的形式表現(xiàn)出來(lái)。器樂(lè)訓(xùn)練以豎笛吹奏練習(xí)為主，能夠準(zhǔn)確表現(xiàn)音樂(lè)作品中的力 度、速度、情緒等的變化。四、教學(xué)目標(biāo)：1 、思想教育。 引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)民族、民間音樂(lè)，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情， 教育學(xué)生做共產(chǎn)主義接班人 ; 培養(yǎng)學(xué)生的集體主義思想，了解一些西 方音樂(lè)文化，提高音樂(lè)修養(yǎng)。2 、審美教育。 用熱烈而又歡快的情緒，輕松

10、、柔美、富有彈性的聲音來(lái)表現(xiàn) 歌曲，通過(guò)欣賞，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣以及欣賞和感受美的能力。3、技能訓(xùn)練。 培養(yǎng)學(xué)生的豎笛吹奏能力，會(huì)自己看譜，讀懂力度、速度等音 樂(lè)符號(hào)，用豎笛表現(xiàn)。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力， 鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)編旋律， 并為自己創(chuàng)編的旋律配上歌詞， 用豎笛或其他形式表現(xiàn)出來(lái)， 使學(xué)生 的創(chuàng)造能力得到發(fā)展。五、教學(xué)重點(diǎn)： 通過(guò)多種形式的發(fā)聲練習(xí)曲及二聲部練習(xí)曲來(lái)提高演唱技巧和 合唱水平，使學(xué)生更好的表現(xiàn)歌曲 ; 感受樂(lè)曲的速度、力度、強(qiáng)弱的 變化，分辨并表現(xiàn)感受到的音樂(lè)情緒，同時(shí)受到思想教育。六、教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)節(jié)奏、表演，力度、速度、吹奏等訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生多方面的音樂(lè)表現(xiàn)力。七、工作措施：(1)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真學(xué)習(xí)音樂(lè)教學(xué)大綱，全面了解本 學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，備教材、備學(xué)生、備教法，教學(xué)目標(biāo)明確，重難點(diǎn) 突出。(2)課堂形式設(shè)計(jì)多樣，充滿知識(shí)性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性 以及表演性。 最限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。 并使他們最大限度地學(xué)到 知識(shí)，掌握技能。 并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié) 協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。(3)積極參加組里的教研活動(dòng)， 多聽(tīng)同行老師的課， 吸取他們的 長(zhǎng)