九年級化學上冊 2.2 奇妙的二氧化碳學案（無答案） （新版）滬教版

1、奇妙的二氧化碳學習目標：1.認識二氧化碳的主要物理性質和化學性質；2.學習二氧化碳的實驗制法；3.認識化合反應和分解反應的特點 ；4.了解二氧化碳在自然界碳循環(huán)中的作用，以及對人類生產(chǎn)生活的意義。5.初步學會運用各種媒體獲取信息；初步學會用歸納，概括等方法對獲取的信息進行加工處理。學習重點：認識二氧化碳的主要物理性質和化學性質；學習二氧化碳的實驗制法。從各種媒體中獲取信息，并對信息進行加工處理。課堂學習：提問：二氧化碳在空氣中的含量是？ 如果把這0.03%的二氧化碳從空氣中除去，行嗎？師生交流：相互討論。歸納引入：二氧化碳對自然界的生命活動如此重要，我們一定要充分認識二氧化碳。教師引導：1、自

2、然界的二氧化碳是如何產(chǎn)生的？          2、自然界的二氧化碳是如何消耗的？學生討論共同歸納：學生發(fā)言，補充、板書。提問：1、 產(chǎn)生二氧化碳的速度與消耗二氧化碳的速度相當嗎？           2、自然界的二氧化碳含量恒定嗎？           3、二氧化碳含量上升會帶來什么問題？ 

3、60;         4、二氧化碳含量上升對人類也有好處嗎？設問引入：    二氧化碳對人有毒嗎？閱讀：       表25交流：在教室里學習時，為什么要保持教室通風？留問：如何檢測二氧化碳含量是否過高呢？我們下節(jié)課交流。第二課時：二氧化碳的性質直接引入：這節(jié)課，我們來學習二氧化碳的性質提問：  通過預習，結合生活經(jīng)驗，你已經(jīng)知道了二氧化碳的那些性質？問題匯總提問：  同學們對其中的那些問題感興趣？明確探

4、究的問題探究1：如何用實驗說明二氧化碳的密度比空氣的密度大？擬備實驗：1、簡易天平測量法。2、氣球法（注意比較）。3、傾倒法。探究2：如何知道二氧化碳溶于水？擬備實驗：1、向裝滿二氧化碳的塑料汽水瓶中到入半瓶水，蓋緊、震蕩。          2、向裝滿二氧化碳的集氣瓶中到入半瓶水，蓋緊、震蕩、倒立。探究3：  二氧化碳與石灰水的反應。擬備實驗：如何簡易得到二氧化碳？向石灰水中吹二氧化碳。探究4：能見到二氧化碳的固體干冰嗎？擬備實驗：用液態(tài)二氧化碳滅火器制干冰。探究5：  二氧化碳與水

5、反應嗎？擬備實驗：1、水與石蕊試液的反應。2、向石蕊試液中吹氣。3、向石蕊試液中加入溶有二氧化碳的水。質疑：   讓石蕊試液變紅的物質是什么呢？提供信息：用一組酸分別與石蕊試液作用。歸納：    酸讓石蕊變紅。提供信息：二氧化碳不是酸，酸從何來？學生閱讀，講解歸納。學生實驗：加熱變紅的石蕊試液。討論講解：石蕊試液又變色的原因。整理歸納：二氧化碳的性質介紹：    化合反應與分解反應。學生舉例：說出你知道的化合反應與分解反應實例。留疑：    教材46頁第5題。第三課時：二氧化碳的實驗制法。復習引入：1、二氧化碳的物理性質。2、二氧化碳的化學性質。3、板演反應式。提問：如何在實驗條件下得到二氧化碳？演示實驗：碳酸鈣與稀鹽酸反應。提問：    如何才知道所得氣體就是二氧化碳呢？演示實驗：用石灰水檢驗所得氣體。講解板書：反應式。學生交流；書中42頁與43頁產(chǎn)生氧氣的裝置有何不同？集中討論：1、鐵架臺的作用是什么？2、反應容器的區(qū)別是什么/          3、用分液漏斗的好處是什么？4、如果用長頸漏斗代替分液漏斗，行嗎？