九年級物理上冊 第三章 第3節(jié) 電與磁學(xué)案 教科版-教科版初中九年級上冊物理學(xué)案

1、第三章第3節(jié) 電與磁 學(xué)習(xí)目標1了解奧斯特的發(fā)現(xiàn)及其意義，知道通電直導(dǎo)線周圍的磁場分布2知道通電螺線管周圍的磁場分布，掌握安培定則3知道磁現(xiàn)象的電本質(zhì)課前學(xué)習(xí)一、復(fù)習(xí)回顧1磁極間相互作用規(guī)律：同名磁極及相 ，異名磁極及相 。2物理學(xué)中規(guī)定：小磁針在磁場中某一點靜止時， 極的指向為該點磁場的方向。3在磁體的周圍，磁感線從 極出來，回到 極。二、嘗試學(xué)習(xí)1通過互聯(lián)網(wǎng)收集“磁場”的有關(guān)信息，以便課堂上交流。奧斯特實驗，說明通電導(dǎo)體的周圍存在_，世界上最早發(fā)現(xiàn)這一現(xiàn)象的科學(xué)家是丹麥的_，2通電直螺線管的磁場與 的磁場一樣，判定其極性與電流方向的關(guān)系的方法是 。課堂學(xué)習(xí)一、交流預(yù)習(xí)情況1你收集到哪些有關(guān)

2、磁場的信息？ 。2你還想知道些什么？ 。二、奧斯特實驗1丹麥物理學(xué)家 首先發(fā)現(xiàn)的電與磁的聯(lián)系。2科學(xué)探究：奧斯特實驗如圖所示，將一根導(dǎo)線平行地拉在靜止小磁針的上方，觀察導(dǎo)線通電時小磁針是否偏轉(zhuǎn)，改變電流方向，再觀察一次。實驗結(jié)論： 。及時練習(xí)1首先發(fā)現(xiàn)電流磁效應(yīng)的科學(xué)家是（ ）a麥克斯韋 b赫茲 c奧斯特 d法拉第三、通電螺線管的磁場1觀察教師的動畫演示：從直線電流的磁場到通電螺線管的磁場。通過觀察，你發(fā)現(xiàn)了些什么？ 。2提出問題：把通電螺線管看作一個磁體，通電螺線管的極性與哪些有關(guān)呢？猜想與假設(shè)： 。（依據(jù)是什么？）設(shè)計實驗、進行實驗：（1）怎樣判斷通電螺線管的極性？ 。（2合作探究：把小磁

3、針放在螺線管附近不同的位置，螺線管通電后，根據(jù)小磁針靜止時n極的指向畫出該位置的磁場方向。改變通過螺線管的電流方向，重新記錄通電螺線管周圍各位置的磁場方向。（3）交流討論：通電螺線管的磁極性和電流方向之間有什么關(guān)系？怎樣判斷？ 及時練習(xí)21右圖所示，光滑地面上有一小車，其上放一條形磁體，左側(cè)地面固定一螺線管，當開關(guān)閉合時，小車將向 運動。2如圖所示，根據(jù)小磁針靜止時的指向，標出電源的正、負極及通電螺線管的n、s極。四、物體磁性從哪里來一般物體不顯磁性的原因是： 。當堂檢測1如右圖所示，通電螺線管的小磁針靜止時，小磁針指向不正確的是（ ）a.a b. b c.c d.d 2如圖所示，通電螺線管左端小磁針n極指向正確的是（ ）3根據(jù)圖中小磁針n極的指向，標出通電螺線管的極性及電源的正負極n s4、如圖所示，畫出甲、乙兩圖中螺線管的繞法。n s5如圖是繞制好的u形螺線管通電后的南、北極，試在圖中畫出螺線管的繞法。小結(jié)整理參考答案：及時訓(xùn)練1：1、c；及時訓(xùn)練2：1、右；2、通電螺線管的右端為s極，左端為n極；電源的右端為正極，右端為負極；當