九年級物理全冊 第十六章 第二節(jié) 電流做功的快慢學(xué)案 （新版）滬科版-（新版）滬科版初中九年級全冊物理學(xué)案

1、第二節(jié)電流做功的快慢教材解讀本節(jié)內(nèi)容是電學(xué)中最重要的章節(jié)之一，幾乎包含了前面所學(xué)的所有電學(xué)內(nèi)容，是電學(xué)知識的進一步深化與綜合，在電學(xué)中具有非常重要的地位。在教學(xué)中應(yīng)結(jié)合歐姆定律及串、并聯(lián)電路的特點，結(jié)合生活實際，使學(xué)生對電功率有更全面、更深刻的認識，同時又為“測量電功率”的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。教學(xué)目標知識與技能知道電功率的定義、定義式、單位。會用電功率的公式pui進行簡單計算。理解用電器的額定功率與實際功率。能綜合運用學(xué)過的知識解決簡單的電功率問題。過程與方法觀察體驗用電器的額定功率與實際功率的關(guān)系。情感、態(tài)度與價值觀通過實驗和聯(lián)系生活實際來認識電功率，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)，以形成科學(xué)觀念。感受科學(xué)

2、就在我們的生活中。重點難點重點電功率概念。用電器的額定功率與實際功率。難點正確理解電功率和電功的區(qū)別與聯(lián)系。實際功率的計算。教學(xué)方法學(xué)生對力學(xué)中的功率是熟悉的，所以建議教師采用先回顧力學(xué)功率的方式來學(xué)習(xí)電功率。對于額定功率和實際功率的對比，是學(xué)生理解的難點，建議教師用實際燈泡進行實驗，觀察亮度變化，說明燈泡的亮度雖然變化(實際功率在變化)，但是其額定功率是不變的，從而認識實際功率和額定功率的區(qū)別。額定功率與實際功率的處理提出問題：一只100 w燈泡的電功率是保持不變的嗎？實驗探究：將電池組、額定電壓為3.8 v的小燈泡、變阻器與開關(guān)用導(dǎo)線串聯(lián)起來，將電壓表并聯(lián)在小燈泡兩端，改變小燈泡兩端的電壓

3、，觀察其亮度隨電壓怎樣改變。引導(dǎo)認識：(1)用電器的實際功率是可改變的；(2)電功率隨電壓而改變。概念處理：“額定電壓”“額定功率”，理解“正常工作”的含義。拓展認識：(1)實際功率有幾個？額定功率有幾個？(2)什么時候?qū)嶋H功率恰好等于額定功率？(3)燈的亮暗是由實際功率還是額定功率決定？(4)認識用電器的銘牌或說明書，體驗額定功率，明確實際電壓高于或低于額定電壓時的危害。學(xué)點1電功率自學(xué)教材p121，完成下列問題：問題1：教材中提供的燈泡，其型號是“220 v5 w”，你認為“5 w”代表的含義是_小燈泡的電功率是5_w_。問題2：將銘牌上標有“220 v15 w”和“220 v100 w”

4、的燈泡分別接在家庭電路中，觀察到比較亮的是標有_“220_v_100_w”_的燈泡，在相同時間內(nèi)標有_“220_v_100_w”_的燈泡消耗的電能多。問題3：由問題2我們可以概括出，在相同時間內(nèi)，不同的用電器消耗的_電能_不同，也就是在這段時間內(nèi)_電流做功_不同，我們也可以說電流在這段時間內(nèi)_做功快慢_不同，故為了比較電流做功的快慢，引入了_電功率_這個物理量。問題4：物理學(xué)中，把電流_所做的功_與_所用時間_之比叫做電功率。如果用p表示電功率，用w表示電功，用t表示_時間_，則電功率的表達式為_p_。問題5：在利用電功率的公式計算時，要做到單位統(tǒng)一，各物理量均使用國際單位，即電功的單位用_焦

5、耳(j)_，做功的時間用_秒(s)_，所以電功率的單位為_焦耳每秒(j/s)_。在國際單位制中，1 j/s1_w_。常用電功率的單位還有_千瓦(kw)_。它們之間的換算關(guān)系是1 kw_103_w。問題6：電功率還可以通過電流和電壓來計算，即_piu_。由此公式可知，若加在用電器上的電壓為1 v，通過的電流為1 a，則該用電器消耗的電功率為_1_w_。學(xué)點2額定電壓與額定功率小組之間交流、討論，完成下面的實驗探究：問題1：結(jié)合下列兩個小燈泡的對話可以看出甲燈的標示電壓是_3.8_v，乙燈的標示電壓是_2.5_v。圖1621問題2：當加在燈泡上的電壓等于燈泡上的標示電壓時，燈泡_正常發(fā)光_；若略大于標示電壓時，燈泡_發(fā)光較亮_；若小于標示的電壓時，燈泡_發(fā)光較暗_。在物理學(xué)中，將用電器正常工作時的電壓值和電流值，分別叫做_額定電壓_和_額定電流_。在額定電壓下工作時所消耗的功率叫做_額