江西省安義縣七校2012-2013學(xué)年七年級(jí)政治上學(xué)期期中聯(lián)考試題 新人教版

1、2012-2013（上）七校聯(lián)考期中檢測(cè)七年級(jí)思品試卷1 “我們對(duì)自然界每一次這樣的勝利，自然界都報(bào)復(fù)了我們。”這句話給我們的啟示（ ） A. 人類學(xué)會(huì)尊重自然、保護(hù)自然，就是在保護(hù)我們?nèi)祟愖约?B.人類要完全服從自然界 C.人類能夠主宰自然界、主宰生命 D.人與自然是相互對(duì)立的 2 下列對(duì)人的生命獨(dú)特性的理解，不正確的是（ ）A與其他生命相比，人的生命具有無(wú)窮的智慧和創(chuàng)造力B每個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的C是相對(duì)動(dòng)物、植物、微生物而言的，其實(shí)人與人之間差別不大 D人的生命獨(dú)特性還表現(xiàn)為外貌、性格、興趣、愛(ài)好、人生價(jià)值的實(shí)現(xiàn)等方面的不同3 2008年5月15日上午10點(diǎn)，在都江堰荷花池市場(chǎng)，救援人員發(fā)現(xiàn)

2、一名被困在廢墟中60多個(gè)小時(shí)的女孩劉會(huì)。她在磚瓦下笑著對(duì)救援人員說(shuō)：“我相信你們會(huì)來(lái)救我?？柿耍I了，我也堅(jiān)持著；沒(méi)人了，我就休息一會(huì)?！彼奈⑿ψ尙F(xiàn)場(chǎng)救援人員感動(dòng)。從劉會(huì)身上我們可以學(xué)到（ ）生命是頑強(qiáng)的 生命是寶貴的，它屬于我們只有一次人生是痛苦的，活著就是受罪 珍愛(ài)生命，不能輕易放棄A. B. C. D. 4. 七年級(jí)2班的的王明騎自行車上學(xué)時(shí)經(jīng)常闖紅燈，你認(rèn)為這是（ ） 珍惜時(shí)間的行為 不珍愛(ài)生命的行為 違反交通法規(guī)的行為 他的個(gè)人自由A B C D5 2012年5月29日中午，杭州小伙吳斌為挽救24位乘客生命安全不幸犧牲，中華全國(guó)總工會(huì)2012年6月4日決定，追授杭州英雄司機(jī)吳斌全國(guó)

3、五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)拢员碚孟冗M(jìn)，弘揚(yáng)正氣。6月5日，近3000名社會(huì)各界人士自發(fā)走上街頭，送別這位“平民英雄”。這段材料告訴我們（ ） A.因公殉職的人總是得到人們的懷念 B.努力為他人、社會(huì)做出貢獻(xiàn)的生命更有價(jià)值 C.老百姓非常懷念他 D.每個(gè)人的生命都是非常寶貴的6. “人生的道路是漫長(zhǎng)的，但緊要處往往只有幾步，特別是當(dāng)人年輕的時(shí)候?！边@句話啟示我們（ ）A.青春是人生至關(guān)重要的階段，要邁好青春第一步 B.青春易逝，不必在乎 C.生命是寶貴的，要十分珍惜 D.青春年少，應(yīng)好好享受7. 歌德說(shuō)過(guò)：“你若要喜歡你自己的價(jià)值，你就得給世界創(chuàng)造價(jià)值?！睂?duì)這句話理解正確的是（ ）人生的價(jià)值是體現(xiàn)在對(duì)他人，

4、對(duì)社會(huì)的奉獻(xiàn)之中的創(chuàng)造和奉獻(xiàn)是社會(huì)發(fā)展的需要，也是實(shí)現(xiàn)生命價(jià)值的要求社會(huì)要進(jìn)步發(fā)展，需要人們有所貢獻(xiàn) 實(shí)現(xiàn)價(jià)值就是干自己想干的事情A. B. C. D. 8. 進(jìn)入中學(xué)以后，部分同學(xué)對(duì)生活變化會(huì)不適應(yīng)，心里會(huì)產(chǎn)生很多消極影響，能幫助他們消除這些消極心理的做法是（ ）請(qǐng)老師同學(xué)幫助分析原因 進(jìn)行自我調(diào)節(jié)，擺脫不良心理 妥善安排時(shí)間，勞逸結(jié)合 順其自然，愛(ài)怎么樣就怎么樣A. B. C. D.9. 陽(yáng)光中學(xué)七年(1)班同學(xué)在學(xué)校“藝術(shù)節(jié)”舉行的拔河比賽中，因“勁往一處使”而取得了冠軍。這給我們的啟示是（ ）A. 團(tuán)結(jié)產(chǎn)生希望，凝聚誕生力量 B. 讓個(gè)性在集體中張揚(yáng) C.保持積極樂(lè)觀的人生態(tài)度 D.

5、體育比賽要有強(qiáng)烈的求勝欲望10. 某家企業(yè)招聘人才時(shí)的首項(xiàng)要求是“不關(guān)愛(ài)集體的人不用”。對(duì)此，下列說(shuō)法正確的是（ ）關(guān)愛(ài)集體、有團(tuán)隊(duì)精神應(yīng)該成為衡量現(xiàn)代人才的標(biāo)準(zhǔn)之一 人人關(guān)愛(ài)集體，集體才有凝聚力和戰(zhàn)斗力人才招聘主要看學(xué)歷，這家單位有點(diǎn)小題大做關(guān)愛(ài)集體，才可能為集體貢獻(xiàn)智慧A. B. C. D. 11. 培根說(shuō)過(guò)：“讀史使人明智，讀詩(shī)使人智慧，演算使人精密，哲理使人深刻，倫理使人有修養(yǎng)，修辭邏輯使人善辯?！边@句話告訴我們（ ）學(xué)習(xí)可以使我們?cè)鲩L(zhǎng)才干 學(xué)習(xí)可以提高我們的品德修養(yǎng) 學(xué)習(xí)是我們?cè)鲩L(zhǎng)才干的唯一途徑 學(xué)習(xí)是我們成才的階梯A. B. C. D. 12古人說(shuō)過(guò)：“知人者智，自知者明?！边@告訴

6、我們的道理是（ ）A.正確認(rèn)識(shí)自己的潛能，有助于明己之長(zhǎng)，知己知短 B.要發(fā)掘自身潛能，提高自身素質(zhì) C.認(rèn)識(shí)能幫助塑造一個(gè)全新的自我 D 認(rèn)識(shí)自己對(duì)自己成長(zhǎng)沒(méi)有多大幫助13陳章良出生于一個(gè)農(nóng)民家庭，靠補(bǔ)助讀完了小學(xué)和初中。憑著刻苦勤奮的學(xué)習(xí)，他又考入了大學(xué)，并考取了美國(guó)某大學(xué)的研究生?；貒?guó)后他參與國(guó)家重點(diǎn)項(xiàng)目的研究，并取得重大成果，為國(guó)家作出了很大貢獻(xiàn)。陳章良的經(jīng)歷表明他十分珍惜受教育的權(quán)利 他認(rèn)真履行了受教育的義務(wù) 只有出國(guó)留學(xué)才能為國(guó)家做貢獻(xiàn) 受教育才能提高自身素質(zhì)為國(guó)家作出更大貢獻(xiàn)A. B. C. D. 14. 芬蘭總統(tǒng)說(shuō)過(guò)：“我們認(rèn)為，具備世界最強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)力的秘訣是教育?！边@說(shuō)明（ ）A

7、.教育關(guān)系著個(gè)人命運(yùn) B.教育決定著國(guó)家的未來(lái)C.教育已成為國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人關(guān)注的問(wèn)題 D.受教育是公民的一項(xiàng)基本權(quán)利15下列關(guān)于學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)方法的說(shuō)法正確的是（ ）A.學(xué)習(xí)成績(jī)好的同學(xué)的學(xué)習(xí)方法就一定是好的方法 B.好的學(xué)習(xí)方式會(huì)在學(xué)習(xí)的過(guò)程中自然而然的形成，用不著摸索嘗試C.只有適合自己、能不斷提高自己學(xué)習(xí)效率的學(xué)習(xí)方法才是好的學(xué)習(xí)方法D.用小學(xué)的方法也一定能學(xué)號(hào)初中的各門功課二、非選擇題（共30分）16. 閱讀材料，回答問(wèn)題。（10分） 毛澤東說(shuō)過(guò)：“世界是你們的，也是我們的，但是歸根結(jié)底是你們的，你們年輕人朝氣蓬勃，正在興旺時(shí)期，好像早晨八九點(diǎn)鐘的太陽(yáng)。希望寄托在你們身上。” 高爾基曾說(shuō)：

8、“世界上沒(méi)有再比青春更美好的了，沒(méi)有再比青春更珍貴的了！” 奧斯特洛夫斯基說(shuō)：“生活賦予我們一種巨大的和無(wú)限高貴的禮品，這就是青春：充滿著力量，充滿著期待、志愿，充滿著求知和斗爭(zhēng)的志向，充滿著希望、信心和青春?！?（1）從上述名人談話當(dāng)中你能得出什么結(jié)論，為什么？（5分）（2）結(jié)合所學(xué)，談?wù)勛鳛橹袑W(xué)生如何讓青春更美麗？（5分）17. 請(qǐng)運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，分析漫畫(huà)羊與長(zhǎng)勁鹿并回答。 （10分）我個(gè)子高，能吃到高處的樹(shù)葉，你卻吃不到！(1)請(qǐng)你分析長(zhǎng)頸鹿和羊的自我認(rèn)識(shí)。(4分）我能鉆過(guò)門洞遲到柵欄外的草，你卻吃不到！(2）通過(guò)長(zhǎng)頸鹿和羊的故事，談?wù)勅绾握_認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)自己。（6分） 18 閱讀材料，回

9、答下列問(wèn)題。（10分）義務(wù)教育法明確了義務(wù)教育的公益性、統(tǒng)一性和義務(wù)性。某中學(xué)七年級(jí)（2）班以“享有受教育權(quán)利，履行受教育義務(wù)”為主題開(kāi)展社會(huì)調(diào)查活動(dòng)。調(diào)查中他們了解到小玲上完小學(xué)就輟學(xué)在家?guī)透改缸錾?。小玲認(rèn)為受教育是自己的權(quán)利，上不上學(xué)是自己的事。(1)小玲的說(shuō)法正確嗎？為什么？ ( 3分)(2)結(jié)合自身實(shí)際，談?wù)勚袑W(xué)生應(yīng)如何珍惜受教育權(quán)利，自覺(jué)履行受教育義務(wù)？(7分)2012-2013（上）七校聯(lián)考期中檢測(cè)七年級(jí)思品試卷說(shuō)明：本試卷共2道大題4頁(yè)，滿分60分，45分鐘完成。一、選擇題（每題只有一個(gè)正確答案，請(qǐng)將選定的答案的字母代號(hào)填寫(xiě)在相應(yīng)的方格內(nèi)。每題2分，共30分。）15 A C A

10、 B B 610 A B B A D1115 C A C B C二、非選擇題（共30分）16、（1）從上述名人談話當(dāng)中你能得出什么結(jié)論，為什么？（5分）參考答案：結(jié)論：青春對(duì)我們很重要。（1分）原因有三點(diǎn)：青春是孕育理想、確立志向的最佳時(shí)期；（1分）青春是挖掘生命潛能、開(kāi)發(fā)人生智慧的關(guān)鍵時(shí)期；（1分）青春是充滿激情活力的美好時(shí)光。（1分）（語(yǔ)言組織1分）（2）結(jié)合所學(xué)，談?wù)勅绾巫屒啻焊利悾浚?分）參考答案：樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想和目標(biāo)；（1分）珍惜寶貴的時(shí)間；（1分）提高自身素質(zhì)不斷完善自我；（1分）從現(xiàn)在做起，從小事做起。（1分）（語(yǔ)言組織1分）17、（1）請(qǐng)你分析長(zhǎng)頸鹿和羊的自我認(rèn)識(shí)。(4分)參

11、考答案：羊和長(zhǎng)頸鹿都沒(méi)有正確認(rèn)識(shí)自己。（1分）因?yàn)樗鼈兌贾豢吹搅俗约旱拈L(zhǎng)處，而沒(méi)有看到自己的短處。要正確認(rèn)識(shí)自己，必須全面地、發(fā)展地看待自己，既要看到自己的缺點(diǎn)，也要看到自己的優(yōu)點(diǎn)。（2分）（語(yǔ)言組織1分）(2）通過(guò)長(zhǎng)頸鹿和羊的故事，談?wù)勅绾握_認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)自己。（6分）參考答案：方法：全面、客觀看待自己；要用發(fā)展的眼光看待自己。（2分） 途徑：自我觀察、自我反省來(lái)認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)自己；（1分） 通過(guò)與他人交流、接觸比較發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足；（1分） 從他人對(duì)自己的態(tài)度和評(píng)價(jià)中認(rèn)識(shí)自己。（1分） （語(yǔ)言組織1分）18、(1)小玲的說(shuō)法正確嗎？為什么？ ( 3分)參考答案：不正確（1分） 原因：因?yàn)槭芙逃粌H是我們的基本權(quán)利，也是我們的基本義務(wù)；小玲至少應(yīng)當(dāng)履行完成我國(guó)法律規(guī)定的九年義務(wù)教育的年限。（1分）（語(yǔ)言組織1分）(2)結(jié)合自身實(shí)際，談?wù)勚袑W(xué)生應(yīng)如何珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，自