關(guān)于校園噪音的調(diào)查報告

1、第1頁共3頁 關(guān)于校園噪音的調(diào)查報告 有了聲音我們的生活變得豐富多彩。有了它我們才能相互溝 通相互交流。但是如果音量過大就會成為了噪音它輕則妨礙休息 影響學(xué)習(xí)使人煩躁嚴(yán)重的甚至?xí)斐陕犃p害。消除噪音污染已 經(jīng)成了全社會髙度關(guān)注的焦點問題。 那么在我們實驗二小美麗的校園里是否存在噪音現(xiàn)象呢?如果 存在達(dá)到了什么程度呢？帶著這個問題我展開了實地調(diào)查。 一、 調(diào)查地點 一樓門廳、教室、校園門口為固定地點其他隨機抽取。 二、 調(diào)查方法 使用分級估測法。 一級：感覺舒適；二級：焦慮煩躁；三級：耳朵發(fā)癢；四級：耳 朵疼痛。 三、 現(xiàn)場調(diào)查采集的數(shù)據(jù) 調(diào)查一： 1、 早自習(xí)掃地聲、讀書聲（一級：感覺比較舒

2、適。） 2、 上午課間跑步聲、叫喊聲（二級：有點焦慮煩躁。） 3、 下午課間吵鬧聲、吆喝聲（三級：耳朵開始發(fā)癢） 調(diào)查二：本班教室 采集日期：20_/10/31 1、 早自習(xí)同學(xué)們的說話讀書聲（一級：感覺舒適。） 第2頁共3頁 2、 上午課間吆喝聲（二級：焦慮煩躁。） 3、下午課間吵鬧聲（三級：耳朵有點發(fā)癢。） 地點三：校園門口采集日期：20_/10/01 1、 早上過往車輛聲（四級：耳朵疼痛。） 2、 中午間過往車輛聲（三級：耳朵有點發(fā)癢。） 3、 放學(xué)后過往車輛聲（三級：耳朵發(fā)癢。） 四、 調(diào)查結(jié)果 1、 我發(fā)現(xiàn)在一樓門廳的樓梯旁邊有二、三、四年級同學(xué)在下 課時間跑下樓梯蜂擁而下聲音越來越

3、響影響了一年級同學(xué)的休 息。在體育活動時有些同學(xué)在一年級教室的外側(cè)蹦跳玩耍發(fā)出的 噪音影響了一年級師生的正常上課。 2、 另外我還發(fā)現(xiàn)我們學(xué)校的音樂樓與綜合樓的教室離得太近 了。在上課時間刺耳的吹豎笛的聲音影響了整個五年級同學(xué)的課 堂學(xué)習(xí)。 3、 同時我聽到我們下課的音樂鈴聲不是很舒緩而且響得非常 突然有的時候聲音開得特別大。因此我們有時會覺得心煩意亂影 響了下一節(jié)課的情緒。 4、 校園門口接送車輛隨意停放有的喇叭按的時間很長而且音 量很大是我們學(xué)校最大的噪音污染源頭嚴(yán)重破壞了學(xué)校的形象。 五、 調(diào)查建議 1、雖然我們學(xué)校已經(jīng)有了一系列的規(guī)章制度但在門廳、教 室、走廊等處跑步叫喊的聲音還是不絕于耳所以建議大隊委派人 隨時檢查第3頁共3頁 各班的噪音問題在晨會上表揚激勵做的好的班級批評教 育做的不好的班級。我們還要利用多種形式宣傳在校園內(nèi)消除噪 音還全體師生一個寧靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。具體方法有：利用辦黑板報 的方式向大家宣傳噪音對人體的危害；可以開展悄悄說輕輕走的主 題班會;還可以在每班的教室都貼出悄悄說話的提示語來提醒大家 2、 我建議學(xué)?？紤]換一換下課的音樂鈴聲盡可能舒緩悅耳同 時降低音量；另外建議給音樂教室加上吸音與隔音系統(tǒng)來降低噪音 的發(fā)生減少噪音的影響。 3、 建議學(xué)校會同交通管理相關(guān)部