七年級(jí)地理上冊(cè) 第1章 第2節(jié)地球儀和經(jīng)緯網(wǎng)（第1課時(shí)）教案 （新版）商務(wù)星球版-（新版）商務(wù)星球版初中七年級(jí)上冊(cè)地理教案

1、地球儀和經(jīng)線 第1課時(shí) 【課題】第一單元 第二節(jié) 第一課時(shí) 地球儀和經(jīng)線【課型】新授課【教學(xué)目標(biāo)】 了解地球儀的基本構(gòu)造和地球儀的作用，學(xué)會(huì)使用地球儀。 觀察地球儀，說(shuō)出經(jīng)線、經(jīng)度的劃分，明確經(jīng)線的特點(diǎn)與經(jīng)度的排列規(guī)律。【復(fù)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)】 正確認(rèn)識(shí)地球儀 說(shuō)出經(jīng)線、經(jīng)度的劃分，明確經(jīng)線的特點(diǎn)與經(jīng)度的排列規(guī)律 東西經(jīng)度的劃分，和東西半球的劃分【教學(xué)方法】演示法、演示觀察法【教學(xué)過(guò)程】教學(xué)環(huán) 節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè) 計(jì)意 圖復(fù)習(xí)導(dǎo)入新課師：地球是人類(lèi)的家園，我們?cè)谏钪校?jīng)常對(duì)地球進(jìn)行研究，研究它表面分布哪些地理事物，這些事物又有怎樣不同的特征，研究它的大小，它的運(yùn)動(dòng)，但是地球體積又非常龐大，那么

2、我們需要一個(gè)怎樣的工具呢？師：今天我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)地球儀。 （展示地球儀）師：地球儀包括哪幾部分生：理解地球儀是研究需要的重要工具。學(xué)生觀察地球儀，分析。生：圓球、底座、支架等。理解學(xué)習(xí)以及研究中需要地球儀。大體理解地球儀的外形。演示觀察與思考一、地球的模型地球儀教師手持大地球儀，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察，并提出要求：1師引入：在地球儀上清晰的表明了地軸、北極、南極、赤道，你能指出來(lái)嗎？2師撥動(dòng)地球儀，請(qǐng)生說(shuō)說(shuō)地軸和兩極是怎樣確定的？3什么是赤道？4.同位同學(xué)互相演示并解釋地軸、南極、北極、赤道。5看看地球儀上縱橫交織的網(wǎng)格線，說(shuō)說(shuō)它們有什么用處。（生到講臺(tái)前面指出地軸、南極、北極、赤道）觀察，思考，探

3、究：假想的地球旋轉(zhuǎn)圍繞的軸。地軸北端南端分別與地球表面的交點(diǎn)。解釋赤道的特點(diǎn)。（學(xué)生回答：在地球表面與南北兩極距離相等且與地軸垂直的大圓圈。 通過(guò)地球的自轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)理解地軸的意義。學(xué)生自己觀察，并且分析思考，明確地軸、北極、南極、赤道的地理意義。培養(yǎng)思考探究的習(xí)慣。銜 接與過(guò)渡師引入：縱橫交織的網(wǎng)格線就是經(jīng)緯線。觀察地球儀，說(shuō)出什么是經(jīng)線？觀察與發(fā)現(xiàn)二、經(jīng)線1繼續(xù)觀察地球儀，回答表格中問(wèn)題。定 義特 點(diǎn)形狀長(zhǎng)度指示方向經(jīng)線觀察地球儀，填表格。起立回答。觀察，動(dòng)手繪畫(huà)，一生到黑板展示。 觀察南北極以及地球儀上畫(huà)出的經(jīng)線。，通過(guò)合作探究，學(xué)生基本能了解經(jīng)線的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力、歸納和整合能力。2

4、在赤道上空和在南北極上空觀察經(jīng)線，它們形狀一樣嗎？請(qǐng)?jiān)趫A上畫(huà)出觀察結(jié)果。3.在兩圖中任意標(biāo)出幾個(gè)點(diǎn)，并用箭頭標(biāo)出點(diǎn)的南北方向。銜接與過(guò)渡師引入：經(jīng)線許許多多，怎樣區(qū)別每一條經(jīng)線呢？生回答：標(biāo)注度數(shù)。追問(wèn)與探索三、經(jīng)度的劃分（一）師指黑板繪圖講解：學(xué)生根據(jù)黑板圖示理解經(jīng)度的劃分方法。教師所畫(huà)出的圖中，既能表示東經(jīng)，又能表示出西經(jīng)。有利于學(xué)生形成地”球”的空間概念。也有利于理解東西經(jīng)度的排列順序。本圖。觀察與發(fā)現(xiàn)國(guó)際規(guī)定，通過(guò)英國(guó)倫敦格林尼治天文臺(tái)舊址的經(jīng)線為0經(jīng)線，也稱(chēng)本初子午線（古人以子為正北，午為正南）。從0經(jīng)線向東、向西各分180，屬于東經(jīng)和西經(jīng)。東經(jīng)用E表示，西經(jīng)用W表示。（EAST,W

5、EST）追問(wèn)1：60經(jīng)線有幾條？90經(jīng)線有幾條？度數(shù)一樣是一條經(jīng)線嗎？ 追問(wèn)2:東、西經(jīng)度數(shù)排列有什么不同？追問(wèn)3:觀察0經(jīng)線。以東是什么經(jīng)度？以西是什么經(jīng)度？180經(jīng)線呢？（二）分析下圖，回答字母A和B所在地分別位于東經(jīng)還是西經(jīng)。四、東西半球的劃分（師繪出綠色線條）1、指出西經(jīng)20和東經(jīng)160經(jīng)線，說(shuō)出東半球的經(jīng)度范圍和西半球的經(jīng)度范圍。2、看看0和180以及20W、160E經(jīng)線圈，分別穿過(guò)的陸地和海洋。說(shuō)出為什么這樣劃分東西兩半球。學(xué)生思考并回答相關(guān)問(wèn)題。（不是，度數(shù)相同，名稱(chēng)不同）（東經(jīng)越向東度數(shù)越大，西經(jīng)越向東度數(shù)越?。?經(jīng)線以東是東經(jīng)，以西是西經(jīng)；180經(jīng)線以東是西經(jīng)，以西是東經(jīng)。學(xué)

6、生根據(jù)經(jīng)線排列說(shuō)出所在地是東經(jīng)或西經(jīng)。觀察圖，明確東西半球的劃分方法觀察地球儀，明確東西半球的劃分原因。觀察地球儀上0經(jīng)線東西兩側(cè)的經(jīng)度是怎樣排列的。小組合作討論： 1.經(jīng)線是半圓，所以應(yīng)該是相對(duì)的兩條經(jīng)線構(gòu)成的經(jīng)線圈。2.20W、160E經(jīng)線分別穿過(guò)大西洋和太平洋，很少穿過(guò)陸地，比較適合做東西半球的分界線。 0和180都經(jīng)過(guò)較大的陸地，不適合做東西半球的分界線。認(rèn)識(shí)立體圖的基礎(chǔ)上再分析平面圖，加深理解，為以后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。通過(guò)自己的觀察，得出結(jié)論。大致了解東西半球的范圍，加深了解經(jīng)度 構(gòu)建與梳理師生共同回顧知識(shí)結(jié)構(gòu)，板書(shū)并理清知識(shí)之間的關(guān)系形成知識(shí)體系；培養(yǎng)地理思維?！井?dāng)堂達(dá)標(biāo)】一、思考：1.站在北極點(diǎn)和南極點(diǎn)面對(duì)的方向分別是什么？2.如果一架飛機(jī)從北京一直往北飛， （能、不能）回到北京。二、填圖（1）在圖上注明南、北極以及東、西經(jīng)。 （2）根據(jù)經(jīng)度劃分方法，標(biāo)注圖中各經(jīng)線的經(jīng)度。（3）西經(jīng)150經(jīng)線與 經(jīng)線組成一個(gè)經(jīng)線圈。（4）請(qǐng)?jiān)趫D中畫(huà)出東、西半球的分界線，并注明度數(shù)。三、東西半球的劃分教學(xué)反思： 本節(jié)課重點(diǎn)是東西經(jīng)度的劃分和東西半球的劃分，難點(diǎn)是東西半球的劃分。所以我在進(jìn)行本節(jié)課設(shè)計(jì)的時(shí)候，設(shè)計(jì)問(wèn)題讓學(xué)生通過(guò)討論、合作探究等方式找到經(jīng)度的變化規(guī)律，然后用幾個(gè)練習(xí)進(jìn)行鞏固，難點(diǎn)的突破，我采取層層深入的方法進(jìn)行，先讓學(xué)生根據(jù)經(jīng)線的