語言運(yùn)用之漫畫類

1、語言運(yùn)用之漫畫類語言運(yùn)用之漫畫類第二類第二類：漫畫文轉(zhuǎn)換成文字：漫畫文轉(zhuǎn)換成文字 漫畫漫畫：一門通過：一門通過諷刺與幽默諷刺與幽默的方式表達(dá)哲理與的方式表達(dá)哲理與反映現(xiàn)實(shí)反映現(xiàn)實(shí)的藝術(shù)。的藝術(shù)。 一幅漫畫主要由一幅漫畫主要由標(biāo)題、主體、注釋標(biāo)題、主體、注釋三部分構(gòu)三部分構(gòu)成。成。 標(biāo)題標(biāo)題即題目，往往告知人們漫畫的主題思想，即題目，往往告知人們漫畫的主題思想，有的雖沒有標(biāo)題但一定有鮮明的主題；有的雖沒有標(biāo)題但一定有鮮明的主題； 主體主體是畫面各是畫面各“因素因素”構(gòu)成的情景；構(gòu)成的情景； 注釋注釋是對畫面情景的文字提示或注解。通過是對畫面情景的文字提示或注解。通過對這三部分的仔細(xì)閱讀，就能從整

2、體上概括其對這三部分的仔細(xì)閱讀，就能從整體上概括其寓意。一幅好的漫畫，在給人們帶來愉快的同寓意。一幅好的漫畫，在給人們帶來愉快的同時，也給人以思考和警示。時，也給人以思考和警示。 砍砍主體標(biāo)題漫畫的構(gòu)成部分標(biāo)題、主體、注釋2006年高考重慶卷年高考重慶卷注釋20062006年高考山東卷年高考山東卷1 1、描述畫面內(nèi)容；、描述畫面內(nèi)容；2 2、理解內(nèi)涵、寫出寓意；、理解內(nèi)涵、寫出寓意；3 3、擬廣告語；、擬廣告語；4 4、擬標(biāo)題。、擬標(biāo)題。（一）、如何說明漫畫內(nèi)容（一）、如何說明漫畫內(nèi)容 1 1、抓住、抓住特征特征說明，說明，客觀客觀描述畫面。描述畫面。 不可超越漫畫所給圖文信息進(jìn)行添枝加葉，不

3、可不可超越漫畫所給圖文信息進(jìn)行添枝加葉，不可用主觀想象代替畫面中并不存在的東西。用主觀想象代替畫面中并不存在的東西。 2 2、 注意說明的順序注意說明的順序 在整體上要做到在整體上要做到“總總分分”，即起筆一句點(diǎn)明，即起筆一句點(diǎn)明介紹介紹對象對象，然后依次介紹畫面內(nèi)容（先背景后人，然后依次介紹畫面內(nèi)容（先背景后人物）?；驈淖蟮接?，從上到下。物）。或從左到右，從上到下。 介紹人物時，可按照介紹人物時，可按照“穿著（從上到下）穿著（從上到下）動動作作神態(tài)神態(tài)”這樣的順序進(jìn)行說明，自然主次分這樣的順序進(jìn)行說明，自然主次分明、條理清晰。明、條理清晰。1 1、 （20072007年高考四川卷）根據(jù)下列要

4、求為漫年高考四川卷）根據(jù)下列要求為漫畫畫大掃除大掃除寫一段文字。（寫一段文字。（5 5分）分）要求：（要求：（1 1）概括說明畫面主要內(nèi)容。（）概括說明畫面主要內(nèi)容。（2 2）點(diǎn)）點(diǎn)明漫畫寓意。（明漫畫寓意。（3 3）4040字字6060字。字。畫面主體內(nèi)容（背景畫面主體內(nèi)容（背景 人物人物 身份身份 動作等）動作等）有效信息（文字、標(biāo)題等）有效信息（文字、標(biāo)題等）標(biāo)題：大掃除標(biāo)題：大掃除大掃除答案：畫面上有三個答案：畫面上有三個學(xué)生（學(xué)生（對象對象）：女同）：女同學(xué)和男同學(xué)大汗淋漓學(xué)和男同學(xué)大汗淋漓地打掃衛(wèi)生，班長袖地打掃衛(wèi)生，班長袖手旁觀。（手旁觀。（畫面內(nèi)容畫面內(nèi)容順序：順序：先左后右先

5、左后右）（描述性的語言描述性的語言）（二）如何給漫畫擬標(biāo)題（二）如何給漫畫擬標(biāo)題 標(biāo)題是漫畫的眉目，它有揭示漫畫寓意或揭示諷刺對象的作用。擬定標(biāo)題先要弄清漫畫諷刺的主體和漫畫的主題，然后可圍繞諷刺的主體或主題擬加標(biāo)題。擬題可直接以諷刺主體命名。 5、（20052005湖北卷）為漫畫擬一個標(biāo)題湖北卷）為漫畫擬一個標(biāo)題“溺愛溺愛”溺愛之下難成材溺愛之下難成材大樹的愛大樹的愛小樹需要更廣闊的天小樹需要更廣闊的天空空還還“我我”生存空間生存空間“樹樹”下長不成下長不成“樹樹” 擬題方法模式：可圍繞諷刺的主體或主題擬加標(biāo)題主體擬題法主體擬題法主題擬題法2006年高考重慶卷年高考重慶卷如此劃船如此劃船坐收

6、坐收“魚魚”利利假公濟(jì)私假公濟(jì)私（2006年高考重慶卷）簡要說明漫畫的寓意，年高考重慶卷）簡要說明漫畫的寓意，并為它擬定一個標(biāo)題。要求：寓意的字?jǐn)?shù)在并為它擬定一個標(biāo)題。要求：寓意的字?jǐn)?shù)在15至至30之間；標(biāo)題不超過之間；標(biāo)題不超過4個字，標(biāo)題與寓意之間個字，標(biāo)題與寓意之間具有相關(guān)性。具有相關(guān)性。 揭示寓意，即通過漫畫揭示出事件的本質(zhì)內(nèi)涵。先要認(rèn)真細(xì)致的觀察畫面的內(nèi)容，找出其諷刺、頌揚(yáng)的對象或行為（有標(biāo)題的，一般多是標(biāo)題）。要注意：畫面的形象主體不一定是諷刺或頌揚(yáng)的對象，要學(xué)會由“實(shí)”及“虛”，由表及里。 然后挖掘隱含信息，進(jìn)一步提煉概括畫面所揭示的主題。過程：過程：1 1主體主體 2 2事情事

7、情 3 3對不對對不對 4 4為什么為什么（三）如何揭示漫畫的寓意砍砍寓意：這幅名為砍的漫畫（標(biāo)題）揭示了盲目地砍伐將會給人類帶來一片荒漠的悲劇歸納揭示寓意的模式歸納揭示寓意的模式（標(biāo)題）（標(biāo)題）+諷刺諷刺或或揭示揭示、頌揚(yáng)頌揚(yáng)的對象或行為的對象或行為+隱含隱含信息信息 (聯(lián)想，由物及人聯(lián)想，由物及人) 寓意：漫畫寓意：漫畫諷刺了諷刺了社會上社會上那些貌似團(tuán)結(jié)合作，實(shí)則那些貌似團(tuán)結(jié)合作，實(shí)則總想為自己撈取利益的人總想為自己撈取利益的人和假公濟(jì)私的現(xiàn)象。和假公濟(jì)私的現(xiàn)象。寓意：漫畫寓意：漫畫諷刺了諷刺了不以身作則的班干部不以身作則的班干部（對象對象），反映出官僚作風(fēng)影響學(xué)生的），反映出官僚作風(fēng)影

8、響學(xué)生的問題（問題（隱含的信息隱含的信息）。）。5、20052005年湖北高考試題第年湖北高考試題第2323題：仔細(xì)觀察下面這幅漫畫，按題：仔細(xì)觀察下面這幅漫畫，按要求作答。要求作答。簡要說明你對漫畫內(nèi)涵的理解。簡要說明你對漫畫內(nèi)涵的理解。為漫畫擬一個標(biāo)題。（不超過為漫畫擬一個標(biāo)題。（不超過1010個字）注意：不能以個字）注意：不能以“無題無題”為題。為題。 （1）大樹（）大樹（對象對象）以自己的高大蔭庇小樹，）以自己的高大蔭庇小樹，反而妨礙了小樹的成長（反而妨礙了小樹的成長（行為行為）。作者借以諷）。作者借以諷喻當(dāng)今社會中因過度呵護(hù)、溺愛而導(dǎo)致的弊端喻當(dāng)今社會中因過度呵護(hù)、溺愛而導(dǎo)致的弊端（

9、隱含的信息隱含的信息）。）。（四）如何擬寫廣告語、標(biāo)語（四）如何擬寫廣告語、標(biāo)語 1 1、定義：、定義：以以 “ “免費(fèi)推銷免費(fèi)推銷”某種意識和主某種意識和主張，向公眾輸送某種文明道德觀念，以張，向公眾輸送某種文明道德觀念，以提高社會文明程度，獲取良好的社會效提高社會文明程度，獲取良好的社會效益的廣告益的廣告 2 2、特點(diǎn)、特點(diǎn): :針對性、思想性、審美性、情感針對性、思想性、審美性、情感性性 3 3、技巧：、技巧： 簡潔、有修辭、有簡潔、有修辭、有號召警示號召警示作用作用 如：比喻、夸張、對偶、化用等如：比喻、夸張、對偶、化用等 6 6、根據(jù)漫畫內(nèi)容設(shè)計(jì)一條公益廣告語，體現(xiàn)畫、根據(jù)漫畫內(nèi)容設(shè)

10、計(jì)一條公益廣告語，體現(xiàn)畫意，通俗易懂，有一定文采，不超意，通俗易懂，有一定文采，不超1616字字（20052005年年浙江浙江高考高考卷）卷）參考答案：參考答案： “ “請勿嘗試，毒是死請勿嘗試，毒是死神的化身神的化身” “ “小心別踏進(jìn)了死亡小心別踏進(jìn)了死亡陷阱陷阱吸毒吸毒” “ “莫以好奇輕試毒，莫以好奇輕試毒，試毒是條不歸路試毒是條不歸路” ” “ “一吸毒成千古恨一吸毒成千古恨” “ “勸君莫染吸毒癮，勸君莫染吸毒癮，獨(dú)留白骨向黃昏獨(dú)留白骨向黃昏”總結(jié)歸納漫畫答題技巧：總結(jié)歸納漫畫答題技巧： 、描述畫面的原則、描述畫面的原則 描述性的語言介紹畫面的內(nèi)容：對象，方位順序，描述性的語言介紹畫面的內(nèi)容：對象，方位順序，表達(dá)方式，全面不要遺漏畫面內(nèi)容。表達(dá)方式，全面不要遺漏畫面內(nèi)容。 、擬加標(biāo)題的技巧、