蘇教版六年級(jí)下冊(cè)四(4)實(shí)際測(cè)量

1、實(shí)際測(cè)量實(shí)際測(cè)量單擊頁(yè)面即可演示導(dǎo)入新課 同學(xué)們?cè)谄綍r(shí)的生活中有沒有看到過(guò)這些場(chǎng)景？你知道測(cè)量的工具有哪些？ 農(nóng)民在平整土地；工人在興修水利、建造房屋時(shí)進(jìn)行測(cè)量 。探究新知 測(cè)量土地時(shí)要用到： 如果要測(cè)量教室的長(zhǎng)和寬可以怎樣來(lái)測(cè)量？ 如果要測(cè)量學(xué)校操場(chǎng)跑道的長(zhǎng)度應(yīng)該如何來(lái)測(cè)量？測(cè)量時(shí)應(yīng)注意些什么問題？卷尺測(cè)繩標(biāo)桿探究新知 測(cè)量地面上相隔較遠(yuǎn)的兩點(diǎn)間的距離，一般先要通過(guò)這兩點(diǎn)測(cè)定一條直線，然后沿著這條直線進(jìn)行測(cè)量。探究新知 （1）兩個(gè)人先在A點(diǎn)和D點(diǎn)各插一根標(biāo)桿；（4）把所有這些點(diǎn)連接起來(lái)，就定出了一條直線。（2）第一個(gè)人在A點(diǎn)指揮，第三個(gè)人把另一根標(biāo)桿 插在B 點(diǎn)，使它和D點(diǎn)的標(biāo)桿同時(shí)被A點(diǎn)的

2、標(biāo)桿 擋??；（3）用同樣的方法再把另一根標(biāo)桿插在C點(diǎn) (根據(jù)測(cè)量距離的長(zhǎng)短來(lái)確定分段測(cè)量的數(shù)）；探究新知 你知道1步的長(zhǎng)度如何測(cè)量嗎？1步的長(zhǎng)度：從后腳尖到前腳尖的距離。 沒有測(cè)量工具或?qū)y(cè)量要求不十分精確時(shí)。可以用步測(cè)。 你走一步的平均長(zhǎng)度是多少？先量出一段距離，用自然均勻的步子走三次，并填寫下表。 根據(jù)自己的平均步長(zhǎng)，步測(cè)學(xué)校操場(chǎng)的寬，再用工具測(cè)量，與步測(cè)的結(jié)果進(jìn)行比較。探究新知 你現(xiàn)在能不能坐在座位上估算一下你和老師之間的距離。 目測(cè)時(shí)容易受地形的影響，如在開闊地，容目測(cè)時(shí)容易受地形的影響，如在開闊地，容 易把距離估測(cè)的偏短，而在狹長(zhǎng)的地方又容易把易把距離估測(cè)的偏短，而在狹長(zhǎng)的地方又容易把距離估測(cè)的偏長(zhǎng)。因此需要反復(fù)練習(xí)，長(zhǎng)期積累距離估測(cè)的偏長(zhǎng)。因此需要反復(fù)練習(xí)，長(zhǎng)期積累目觀經(jīng)驗(yàn)。目觀經(jīng)驗(yàn)。 對(duì)測(cè)量結(jié)果的要求不是太高時(shí)，還可以目測(cè)。目的就是通過(guò)觀察估計(jì)兩點(diǎn)間的距離。探究新知 練習(xí)目測(cè)時(shí)，可以先用測(cè)量工具量出一段距離，在每隔10米的地方分別插上標(biāo)桿，看看10米、20米、30米的距離各有多遠(yuǎn)，并注意不同距離上標(biāo)桿附近的人和其他物體的大小。100米200米500米 600米700米 800米作業(yè)小結(jié)小結(jié)：小結(jié)： 通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？ 你知道步測(cè)和目測(cè)與利用工具測(cè)量有什么你知道步測(cè)和目測(cè)與利用工具測(cè)量有什