一語下怎么都快樂(教學(xué)設(shè)計)

1、怎么都快樂教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：1 1 認(rèn)識怎、獨”等 1212 個生字，讀準(zhǔn)多音字 得”的字音；會寫玩、很”等 7 7 個字。2 2 聯(lián)系上下文了解 獨自、靜悄悄、有勁”等詞語的意思，結(jié)合生活實際積 累跳繩、踢足球”等詞語。3 3借助拼音，正確、流利地朗讀詩歌；聯(lián)系生活實際，讀出詩歌的情趣，在反復(fù)朗讀中感受詩歌的節(jié)奏，體會生活中處處有快樂。教學(xué)重點：聯(lián)系上下文了解 獨自、靜悄悄、有勁”等詞語的意思；聯(lián)系生活實際，讀出詩歌的情趣；積累動賓結(jié)構(gòu)的詞語。第一課時一、 談話導(dǎo)入，學(xué)習(xí)生字1 1師生談話，回憶課間活動。2 2根據(jù)學(xué)生描述，隨機出示學(xué)生游戲時的照片及詞語，并認(rèn)讀：游戲、踢毽子、跳長繩、打籃球

2、、下象棋。3 3.引出課題：怎么都快樂。重點指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)生字 怎”和詞語 怎么”識記生字 怎”二、 讀準(zhǔn)讀通，識字學(xué)詞1 1.學(xué)生自由朗讀課文，要求：邊讀邊對照生字條圈出 1212 個生字和 1 1 個多 音字，標(biāo)注詩歌小節(jié)號，努力讀準(zhǔn)生字，讀通句子。2 2.交流正音。(1 1 )交流小節(jié)標(biāo)注情況。(2 2 )指名分小節(jié)朗讀課文，隨機正音。在分節(jié)朗讀中，隨機正音，并請學(xué)生畫出本節(jié)中寫游戲名稱的詞語， 指導(dǎo)讀準(zhǔn)生 字，讀好詞語。例如：第一節(jié)：折船折馬跳繩搭積木看書畫畫聽音樂；第二節(jié)： 講故事下象棋打羽毛球坐蹺蹺板第三節(jié)： 講故事甩繩子第四節(jié)： 拔河老鷹捉小雞打排球打籃球踢足球開運動會3 3生字歸

3、類識記。(1 1 )出示短語：跳繩 打排球 打籃球 講故事(2 2)回憶形聲字的特點，指導(dǎo)猜測 跳”這個字大概和什么有關(guān)。(3 3 )同樣方法猜測 排、籃、球、講”四個字，出示相對應(yīng)的形旁，并帶出本課中帶有這一偏旁的 踢、許”等字，小結(jié)形聲字的構(gòu)字規(guī)律。了解籃”字用竹字頭的原因。三、讀好第 1 1 節(jié)，積累詞語1 1學(xué)生自由讀第 1 1 節(jié)，讀好句子的停頓。2 2圍繞 靜悄悄”想象畫面，指導(dǎo)讀好。想象一個人玩時的畫面，采用多種形式練讀，體會一個人玩時特有的安靜，了解 靜悄悄”的意思，感受一個人玩的樂趣。3 3同桌合作，選用不同的句式來練說：一個人可以()，也可以()這樣很好！一個人可以()、()、()這樣很好！4 4拓展一個人玩的游戲名稱，學(xué)生嘗試說一說，隨機板書詞語。四、鞏固字詞，指導(dǎo)書寫1 1回讀板書上的詞語，鞏固識字。2 2指導(dǎo)書寫講、許”。(1 1 )回憶 請、說”中言字旁的寫法，范寫 講、許”，關(guān)注筆畫的穿插。(2 2 )學(xué)生描、寫，點評。3 3指導(dǎo)書寫