專題常見非金屬單質(zhì)及其化合物

1、1一選擇題（本題包括 17 個(gè)小題，每小題 2 分，共 34 分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意。 請將正確選項(xiàng)的序號填入下表相應(yīng)空格內(nèi)。 ）題號1234567891011121314151617答案1.空氣的成分中，體積分?jǐn)?shù)約占21%的是A.氮?dú)釨.氧氣C.二氧化碳D.稀有氣體2.下列有關(guān)二氧化碳說法正確的是A .二氧化碳可由甲烷在足量氧氣中充分燃燒產(chǎn)生B .二氧化碳可用燃著的木條鑒定C .二氧化碳在實(shí)驗(yàn)室可以用塊狀石灰石和濃硫酸反應(yīng)制備D .干冰用于制造舞臺云霧是因?yàn)槎趸寄苋苡谒?.下列有關(guān)“化學(xué)之最”的敘述中正確的是A.空氣中含量最多的物質(zhì)是氧氣B.最簡單的有機(jī)物是乙醇C.天然存在的最硬

2、的物質(zhì)是金剛石D.地殼中含量最多的元素是鋁4.為了區(qū)別 CO （可能混有氧氣）與 C02兩瓶無色氣體，下列方法中可行的是A .伸入燃著的木條B .分別通入少量澄清石灰水，振蕩。C .分別通入少量 NaOH 溶液，振蕩D .分別通入少量稀硫酸，振蕩。5.薯片等易碎食品宜采用充氣袋包裝，下列氣體中最不適宜充入的是A . 02B . N2C. C02D .空氣6.種新型綠色電池 一燃料電池，是把 H2、CO、CH4氣體和空氣不斷輸入直接氧化，使 化學(xué)能轉(zhuǎn)變?yōu)殡娔?，它被稱為 21 世紀(jì)的綠色發(fā)電站， 這三種氣體可以作為燃料電池所需燃 料的理由是A.都是無毒無害氣體B.在自然界都大量存在C.都可以燃燒并

3、放出大量的熱D.燃燒產(chǎn)物均為 C02和 H207.古代字畫能長期保存，是由于單質(zhì)碳在常溫下具有A、穩(wěn)定性B、氧化性C、還原性D、助燃性&有一首贊美某種氣體的詩，其中的幾句是：“她營造了云霧繚繞的仙境；她驅(qū)散了炎炎 夏日的暑氣；他奮不顧身撲向烈火；她帶給大地勃勃生機(jī)”這首詩所贊美的氣體是C .二氧化碳9. 為了探究二氧化碳的性質(zhì)，思譯同學(xué)進(jìn)行如圖所示的實(shí)驗(yàn)。你認(rèn)為該實(shí)驗(yàn)不能說明的是A .二氧化碳不能燃燒B .二氧化碳不能支持燃燒C .二氧化碳的密度比空氣大D .二氧化碳能與水反應(yīng)10. 香煙煙霧中含有 CO、C02、SO2等氣體，這 3 種氣體的共同點(diǎn)是A .都是氧化物B .都含有氧分子

4、C.都能燃燒D .都有毒11.森林初發(fā)火災(zāi)時(shí)，可以使用爆炸滅火的方法，將滅火彈拋到火場爆炸將火撲滅。關(guān)于爆炸滅火原因的分析不合理的是A .爆炸使燃燒處暫時(shí)缺氧B.爆炸氣浪降低了可燃物的溫度C .爆炸氣浪降低了可燃物的著火點(diǎn)D .炸起的沙土覆蓋可燃物，隔絕空氣專題八常見非金屬單質(zhì)及其化合物A .氧氣B .氮?dú)釪 .甲烷2(2) 請根據(jù)下圖提供的信息，在相應(yīng)的位置上寫出不同碳單質(zhì)的名稱或化學(xué)式。12.在“人吸人的空氣和呼出的氣體有什么不同”的探究中，下列說法不正確的是A 證明呼出氣體含二氧化碳多的證據(jù)是：呼出的氣體使澄清石灰水更渾濁B .證明呼出氣體含氧氣少的證據(jù)是：呼出的氣體使木條燃燒更旺C.證

5、明呼出氣體含水蒸汽多的證據(jù)是：呼出的氣體在玻璃上結(jié)下水珠D .判斷呼出氣體含有氮?dú)獾囊罁?jù)是：空氣中含有氮?dú)猓獨(dú)獠粸槿梭w吸收13.集氣瓶被譽(yù)為“萬能瓶”，如下圖裝置是其中的一種。當(dāng)被收集的氣體從a 口進(jìn)入時(shí),內(nèi)空氣從 b 口排出，相當(dāng)于向上排空氣法收集氣體?？墒占臍怏w為：H2CH4CQA. 只有B. 只有和C. 只有D均可選項(xiàng)物質(zhì)(括號內(nèi)為雜質(zhì))除雜方法A2 (Q)通過灼熱的銅網(wǎng)BNaOH 溶液(NstCO)加入適量的 Ca(OH)2溶液，再過濾CH2(水蒸氣)通過濃硫酸DFe(Fe2Q)加入過量稀鹽酸，再過濾15比較歸納是化學(xué)學(xué)習(xí)中常用的一種方法。以下是C、CH4、CO 三種物質(zhì)轉(zhuǎn)化為

6、CO2的轉(zhuǎn)化關(guān)系，即：CTCO2CH4TCO2COTCO2，對它們的比較歸納正確的是C 三種物質(zhì)都可以在點(diǎn)燃條件下轉(zhuǎn)化為二氧化碳D 三種轉(zhuǎn)化所有的生成物在常溫下都是氣體16做空氣中氧氣含量測定的實(shí)驗(yàn)裝置如右圖。下列有關(guān)說法正確的是A .選用紅磷是因?yàn)榉磻?yīng)可以耗盡O2,生成固態(tài)的 P2O5B .燃燒匙中的紅磷可以換成硫或木炭C. 燃燒匙中的紅磷越多，水位上升越高D.本實(shí)驗(yàn)可以證明空氣含有N2、02、CO2和稀有氣體17.某氣體由氫氣、一氧化碳、甲烷中的一種或幾種組成，點(diǎn)燃該氣體后，依次通過右圖所示的裝置，測得兩裝置的質(zhì)量均增加，則下列對氣體組成的推A 可能只有甲烷B 可能只有氫氣C .可能是甲烷

7、和一氧化碳D .可能三種氣體都存在、填空與簡答18.含碳元素的物質(zhì)在自然界中普遍存在。則它14.下列除雜質(zhì)的方法不正確的是斷不正確的是(1)碳元素的示意圖為其最外層電子數(shù)為319.2007 年 6 月 9 日，“八國集團(tuán)首腦會議”一至同意減少溫室氣體的排放。請根據(jù)右圖回答：(1 )在物質(zhì)分類中空氣屬于 _。(2 )用化學(xué)式填空：制造化肥并還可以做保護(hù)氣的是_;能供給人類呼吸的是 _;上述“溫室氣體”是指 _ ;溫室氣體增多的主要原因是_ 。20.小李觀察到老師每次拿鎂條來做實(shí)驗(yàn)時(shí)，鎂條表面總是有一層灰黑色的“外衣“，用 砂布擦去才露出銀白色的金屬光澤。 他請教老師后知道，這層“外衣”是鎂條與空

8、氣中某些物質(zhì)化合生成的一種化合物。他猜想，可能是MgQ 也可能是 Mg(OHR 老師引導(dǎo)他分析，該“外衣”不可能是 MgO 原因是 _(5)小李收集了一些干燥的該“外衣”，放入一個(gè)與空氣、其他物質(zhì)相隔絕的容器中加熱，并將生成的氣體依次通入裝有干燥劑(只吸收水分，不產(chǎn)生新的氣體)的干燥管和裝有足量澄清石灰水的燒杯中。結(jié)果，干燥管質(zhì)量增加，澄清石灰水變白色渾濁。1_ 該“外衣”不可能是 Mg(OH， 原因是(不能只答實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象) _2組成該“外衣”的所有元素的元素名符號是 _3參加反應(yīng)生成該”外衣”的所有物質(zhì)是 _21 右表是小華對自己吸入的氣體和呼出的氣體進(jìn)行探究的結(jié)果(體積分?jǐn)?shù))22. A、B、

9、C D 四種元素，A 元素形成的單質(zhì)在常溫下是最輕的氣體。B 元素形成的單質(zhì)在常溫下是無色氣體， A 和 B 可以形成 A2B 和 A2B2兩種化合物。A 和 C 形成的化合物甲溶于水呈堿性，A、B、C 三種元素形成的化合物乙溶于水呈酸性。D 是海水中含量最高的金屬元素。根據(jù)以上信息回答下列問題：(1)元素 A 為，D 為。(2) A 、B、D 三種元素形成化合物的化學(xué)式為，乙的化學(xué)式 。(3) A2B2 在一定條件下可轉(zhuǎn)變成 AB,請寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式。23.化學(xué)反應(yīng)的程度與反應(yīng)物的濃度之間有一定的規(guī)律可循。某實(shí)驗(yàn)小組各取等質(zhì)量的木炭名稱：化學(xué)式： 名稱： 分子精構(gòu)單質(zhì)圖片(1)請你判斷

10、：X 是_ , Y 是_ 。(填化學(xué)式)(2) 請你回答：因參與新陳代謝而被人體消耗的是。(3) 請你證明：呼出氣體中含有水蒸氣。你的實(shí)驗(yàn)方法是_ 。氣體 吸入氣體呼出氣體X78.25%74.88%Y21.05%15.26%CO20. 04%3.68%H2O0. 66 %6.18%可用于制鉛峑芯4和等質(zhì)量的硫分別在容積相同的機(jī)器瓶中燃燒。記錄如下：5實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象反應(yīng)的化學(xué)方程式A木炭在空氣中燃燒木炭紅熱產(chǎn)生的氣體都 能使澄清石灰 水變渾濁木炭在氧氣中燃燒B硫在空氣中燃燒微弱的淡藍(lán)色火焰產(chǎn)生的氣體都 有刺激性氣味硫在氧氣中燃燒通過 A、B 兩組對比實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象，可以得出的規(guī)律是:24.如圖

11、所示，在一個(gè)具有刻度和可以左右滑動(dòng)的活塞的玻璃容器里放入白磷(足量)，活塞左端管內(nèi)密封有空氣，右端的管口跟空氣連通將玻璃容器固定在盛有80C熱水(恒溫)的燒杯上，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)試回答：(1) 實(shí)驗(yàn)過程中可觀察到的現(xiàn)象是 _ ;(2) 由此實(shí)驗(yàn)可以得出的結(jié)論是 _三、分析與綜合25.明明學(xué)習(xí)小組在實(shí)驗(yàn)室做有關(guān)二氧化碳化學(xué)性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)，選取的實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示:(1)他們用 A 裝置做二氧化碳的發(fā)生器:1請寫出標(biāo)號儀器的名稱：a_ b_2在裝藥品之前必須要進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)操作是 _3請寫出 A 裝置內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式(實(shí)驗(yàn)室制法)：(2)接下來，他們進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)：1首先將裝置 B 與 A 連接，觀察到紫色石

12、蕊試液變成紅色。發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為A6_ ;2他們又將裝置 C 與 A 連接，觀察到 C 裝置內(nèi)有氣泡，但是沒有看見明顯的渾濁現(xiàn)象。為此小組同學(xué)展開了討論，經(jīng)研究后決定將裝置D 與 A 連接，觀察到 D 裝置中有白色沉淀7出現(xiàn)。請寫出 D 裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式： _。(3)請你根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)過程和現(xiàn)象分析：1C 裝置中出現(xiàn)異常現(xiàn)象的原因是 _ ；2B 裝置中出現(xiàn)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的另一個(gè)原因是 _ 。26. (1)提到二氧化碳，人們馬上聯(lián)想到溫室效應(yīng)，使人窒息，其實(shí)二氧化碳也有對人 類有益的一面，請你舉兩例二氧化碳有益于人類的用途：_ :_。(2)二氧化碳也是可以利用的重要資源，科學(xué)家采用組分轉(zhuǎn)

13、化”技術(shù)，將 CO2和 H2按一定比例混合，在一定條件.下反應(yīng)，生成水和一種重要的化工原料乙烯(C2H4),請你寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式(不要求寫反應(yīng)條):_(3) 有位同學(xué)設(shè)計(jì)了如右圖所示的裝置制備二氧化碳?xì)怏w。裝置中 A 可上下移動(dòng)，A 的作用是_(4) 為驗(yàn)證某氣體不能燃燒也不能支持燃燒，且密度比空氣大，另一位同學(xué)設(shè)計(jì)了如右圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置，你認(rèn)為此設(shè)計(jì)合理嗎？ _ ，理由是_。27.小明設(shè)計(jì)了如下圖所示的裝置 A、B 進(jìn)行趣味實(shí)驗(yàn)。(錐形瓶和滴管中分別盛放不同物質(zhì))(1) 使用裝置 A 進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，將滴管中的物質(zhì)加入到錐形瓶中，發(fā)現(xiàn)氣球鼓起來。你推測錐形瓶中的物質(zhì)可能為 (寫出一種即可，

14、下同)_，滴管中的物質(zhì)可能為 _(2) 使用裝置 B 進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，將滴管中的物質(zhì)加入到錐形瓶中，發(fā)現(xiàn)氣球也鼓起來。你推測發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 _;(3)_ 請你說出裝置 A、B 中氣球都能鼓起來的共同原理是 _。28.小剛和小強(qiáng)用圖甲和圖乙所示實(shí)驗(yàn)來探究可燃物燃燒的條件。經(jīng)查閱資料知：白磷著火點(diǎn)為 40C,紅磷著火點(diǎn)為 240C,它們在空氣中燃燒都生成有毒的白煙一一五氧化大理石有孔塑料片-稀鹽酸8(1)小剛用圖甲所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，觀察到的現(xiàn)象是 _9(2)小強(qiáng)用圖乙所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，得到以下實(shí)驗(yàn)事實(shí)：1不通空氣時(shí)，冷水中的白磷不燃燒；通空氣時(shí)，冷水中的白磷不燃燒；不通空氣時(shí)，熱水中的白磷不燃

15、燒；通空氣時(shí)，熱水中的白磷燃燒。該實(shí)驗(yàn)中，能證明可燃物通常需要接觸空氣才能燃燒的實(shí)驗(yàn)事實(shí)是(填序號，下同)_；能證明可燃物必須達(dá)到一定溫度(著火點(diǎn))才能燃燒的實(shí)驗(yàn)事實(shí)是 _ 。(3) “化學(xué)實(shí)驗(yàn)的綠色化”要求實(shí)驗(yàn)室的“三廢”排放降低到最低程度并能得到妥善處 理。圖甲與圖乙所示實(shí)驗(yàn)相比，_L填甲或乙)更體現(xiàn)了化學(xué)實(shí)驗(yàn)的綠色化追求。29 閱讀材料，回答問題：材料 1.臭氧是淡藍(lán)色氣體， 大氣中的臭氧層能有效阻擋紫外線，保護(hù)地球的生存環(huán)境，但目前南極出現(xiàn)了臭氧層空洞，并有繼續(xù)擴(kuò)大的趨勢。材料 2復(fù)印機(jī)在工作時(shí)， 會因高壓放電產(chǎn)生一定濃度的臭氧。 長期吸入大量臭氧會引 起口干舌燥，咳嗽等不適癥狀，還可

16、能誘發(fā)中毒性肺氣腫。材料 3 臭氧發(fā)生器是在高壓電極的作用下將空氣中的氧氣轉(zhuǎn)化為臭氧(化學(xué)式為 03)的裝置。利用臭氧的強(qiáng)氧化性，可將其應(yīng)用于游泳池、生活用水、污水的殺菌和消毒。(1) 請總結(jié)臭氧的有關(guān)知識：物理性質(zhì)： _ ；2化學(xué)性質(zhì)： _ ；用途： _ ；(2) 請從分子構(gòu)成的角度，指出氧氣和臭氧的不同點(diǎn)：；(3) 寫出材料 3 中氧氣轉(zhuǎn)化為臭氧的化學(xué)方程式： _ ；(4) 磷在臭氧中燃燒與在氧氣中燃燒相似，請寫出磷在臭氧中燃燒的化學(xué)方程式：-；(5) 從上述材料中可見臭氧對人類有利有弊。請?jiān)倥e出一種物質(zhì)，并說出其利弊：_；請?zhí)岢鲆粋€(gè)縮小臭氧層空洞的設(shè)想： _ 。30 “化學(xué)反應(yīng)條件的控制

17、是實(shí)驗(yàn)靈魂”。某校化學(xué)興趣小組在老師指導(dǎo)下，進(jìn)行了 “影響雙氧水分解因素”的實(shí)驗(yàn)。請你幫助回答下列問題。(1)取兩支大試管，分別倒入適量的6%、15%的雙氧水，再加入等量的MnO2,各收集一小試氣體，發(fā)現(xiàn)濃度大的先收集滿。該操作過程中合理的排列順序是(選填序號)檢驗(yàn)裝置的氣密性3將水槽中待收集氣體的小試管注滿水向大試管內(nèi)倒入適量雙氧水再加入少許(2)用試管進(jìn)行排水法集氣時(shí)，主要出現(xiàn)了如下圖示所示的 4 種操作，其中合理的是(此小題為不定項(xiàng)選擇填空，多選，錯(cuò)選不給分)(3)取 a、b待有連續(xù)穩(wěn)定氣泡再排水集氣旋緊連有導(dǎo)管的單孔膠塞Mn02粉末10兩支試管加入等體積 6%的雙氧水，再分別加入少許

18、MnO2粉末、CuO 粉末, 發(fā)現(xiàn) a 中比 b 中產(chǎn)生氣泡多且快。隨即用帶火星的木條分別懸空伸入試管內(nèi)，發(fā)現(xiàn)a 中火星復(fù)燃，b 中火星僅發(fā)亮但不復(fù)燃。由此得出影響雙氧水分解的因素是 _11(4)再取一支試管倒入適量6%的雙氧水，仔細(xì)觀察溶液內(nèi)有少量細(xì)小氣泡浮起；然后將該支試管浸入約 80C的熱水中，溶液內(nèi)氣泡明顯增多。這時(shí)將帶火昨星的木條懸空伸入 試管內(nèi)，卻不能復(fù)燃。試對比第( 3)題 a 中火星復(fù)燃的現(xiàn)象，分析兩者現(xiàn)象差異的根本原 因是。31 為探究 C02的化學(xué)性質(zhì)，需要制取并收集干燥的C02,以下是老師提供的一些實(shí)(1) 實(shí)驗(yàn)室制取 C02的化學(xué)方程式為_(2)_ 濃硫酸的作用是，收集裝置為(填字母)(3)化學(xué)課上，李芹同學(xué)將燃燒的鈉迅速伸入盛有C02的集氣瓶中，鈉在中繼續(xù)燃燒, 反應(yīng)后冷卻，瓶底附著黑色顆粒，瓶壁上粘附著白色物質(zhì)。提出問題黑色顆粒和白色物質(zhì)可能是什么呢？進(jìn)行猜想你認(rèn)為黑色顆粒是 _ ，小明認(rèn)為白色物質(zhì)是氧化鈉，小藝認(rèn)為是碳酸鈉，小亮認(rèn)為是氧化鈉和碳酸鈉的混合物，小華認(rèn)為是氫氧化鈉。李芹同學(xué)認(rèn)為小華的猜想是錯(cuò)誤的，其理由是 _。查閱資料