考研英語完型填空深度解析

1、凱程考研輔導(dǎo)班，中國最強(qiáng)的考研輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)， 考研就找凱程考研，學(xué)生滿意，家長放心，社會認(rèn)可！考研英語完型填空深度解析一、大綱考查要求“英語知識運(yùn)用”（完型填空）多項(xiàng)選擇題在新大綱中規(guī)定為20題，共10分（詳見表1）。在一篇240-280詞的文章中留出20個(gè)空白，要求考生從每題給出的四個(gè)選項(xiàng)中選出最佳答案，使補(bǔ)全后的文章意思通順、前后連貫、結(jié)構(gòu)完整。本部分主要考察考生對不同語境中規(guī)范的語言要素（包括詞匯、表達(dá)方式和結(jié)構(gòu)）的掌握程度，而且還考察考生對語段特征（如連貫性和一致性等）的辨識能力等。這種題型旨在測試考生運(yùn)用所學(xué)過的語法知識和詞匯以及通過上下文的邏輯關(guān)系等，進(jìn)行綜合填空的能力，要求考生既要有

2、扎實(shí)的語法知識基礎(chǔ)和豐富的詞匯量，又要有較強(qiáng)的閱讀能力?？忌谶@一部分進(jìn)行解題時(shí)，必須靈活運(yùn)用自己所掌握的所有英語知識，并且能夠融會貫通。英語知識運(yùn)用測試要點(diǎn)及方式：部分為考生提供的信息指導(dǎo)性語言測試要點(diǎn)題型題目數(shù)量計(jì)分答題卡種類英語知識運(yùn)用（10分）1篇文章(240280詞)英語 詞匯、語法和結(jié)構(gòu) 完形填空多項(xiàng)選擇題（四選一）2010答題卡1（機(jī)器閱卷）二、命題規(guī)律完型填空的文章結(jié)構(gòu)最常采用總分對照型。此種結(jié)構(gòu)對于整篇文章而言，是通過總述句概括出文章的中心思想，然后由分述部分對中心主線展開詳細(xì)描述。因此文章的首句或首段就是中心句（topic sentence），做題時(shí)一定要特別重視。完型填空

3、的文章體裁以說明文和議論文為主。完形填空所選的短文多是觀點(diǎn)鮮明、條理清楚的說明文或議論文，所涉及的多是科普、經(jīng)濟(jì)、歷史、社會、文化、教育等，具有一定時(shí)代感、現(xiàn)實(shí)性或科學(xué)性的文章。如：1998年：對英國工業(yè)革命的看法；2003年：青少年的身心教育；1999年：勞動安全措施；2004年：青少年犯罪；2000年：農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)；2005年：人類嗅覺的靈敏度；2001年：新聞立法；2006年：美國無家可歸人口問題；2007年：殖民地國家獨(dú)立后的改革；2008年：人類智能。2009年：聰明的代價(jià)?？忌绻綍r(shí)多讀這一類文章，積累多方面的詞匯和背景知識，就能很容易地弄清文章的大意和邏輯關(guān)系，為做題打下良好的基礎(chǔ)

4、。三、能力考查根據(jù)教育部考試中心編輯出版的全國碩士研究生入學(xué)考試分析，完型填空對考生具有以下能力要求：1、鞏固、扎實(shí)、熟練的英語語法知識和豐富的英語詞語知識當(dāng)前英語中的完形填空試題，并不直接地去考查語法知識。但是，解答試題的前提是讀懂文章，而讀懂文章就必須懂得語法。所以，完型不直接考查語法知識，并不是不需要語法知識，它是通過檢查你的理解程度，來間接地考查你的語法知識。一個(gè)人的英語語法知識越豐富，閱讀速度就越快，理解就會更為全面、深刻。2、英語閱讀理解能力，良好的閱讀習(xí)慣，熟練的閱讀技巧特別是快速閱讀理解能力，甚至是跳過一些詞語（空格），瀏覽文章，掌握大意的能力很重要。完型填空試題是為閱讀理解服

5、務(wù)的，其主旨是考查閱讀理解能力。對文章內(nèi)容理解得越全面、越深刻，就越容易選擇正確答案。而這種閱讀理解能力是靠平時(shí)的練習(xí)得來的。3、分析認(rèn)識文章結(jié)構(gòu)，理解領(lǐng)會文章各部分、各層次之間邏輯關(guān)系的能力只有明白文章結(jié)構(gòu)，了解各段落之間的關(guān)系，才能加深對文章的理解，也就更容易把握有空格的句子所需要內(nèi)容，就更容易選準(zhǔn)答案。4、邏輯思維能力，特別是總結(jié)概括、推理判斷和分析歸納的能力這些能力的發(fā)揮，有助于抓住文章的主題思想，加深對文章深層次意義的理解，從而更容易完成“完型”的任務(wù)，恢復(fù)文章的原貌。5、在閱讀中捕捉并記憶相關(guān)信息的能力在選擇每一個(gè)答案時(shí)，我們要求依據(jù)文章的整體內(nèi)容，這就要照顧文章的方方面面，不能顧

6、此失彼。特別是一些結(jié)構(gòu)詞，如but，however，therefore，though等等，更要給予特別的注意。但是，我們在做題的實(shí)踐中，不可能總是重復(fù)地閱讀文章。這就需要對關(guān)鍵內(nèi)容、關(guān)鍵詞語的記憶能力。四、考點(diǎn)分析(一)考點(diǎn)緊緊圍繞著語篇綜觀近年的考題，我們發(fā)現(xiàn)，完型填空不是要考詞義辨析、固定搭配、語法等孤立的知識點(diǎn)，而是從語篇的角度綜合測試考生對文章的理解能力和對基礎(chǔ)知識的運(yùn)用能力。也就是說，考生的語感及其對整篇文章的理解程度在做題中起到了至關(guān)重要的作用。請看下面的例子：The roughly 20 million _1_ of these nations looked _2_ to the

7、 future. (20072)A.confusedlyB.cheerfullyC.worriedlyD.hopefully空格處填入的副詞修飾動詞短語looked to，look to the future表示“展望未來”；confusedly意為“迷惑地，混亂地”；cheerfully意為“歡快地”；worriedly意為“憂心忡忡地”；hopefully意為“懷有希望地”。上文提到很多殖民地已經(jīng)成為獨(dú)立的國家，再結(jié)合下文提到的freedom, new nations, sovereign等，可以推斷出這些國家的居民對于未來應(yīng)該是“充滿希望地”。所以選D項(xiàng)hopefully。因此，考生在做

8、完型填空題時(shí)，切忌只見樹木，不見森林；拋開語篇孤立地看句子的做題方法是絕不可取的。(二)定語從句、同位語從句、倒裝句、比較句與平行結(jié)構(gòu)是語法考查的重點(diǎn)近年來，完型填空專門測試語法的題目不多，重點(diǎn)在詞匯及對上下文的理解上，但我們發(fā)現(xiàn)，完型填空一旦考語法，就一定是與定語從句、同位語從句、倒裝句、比較句或平行結(jié)構(gòu)有關(guān)。例如：Concerns were raised49witnesses might be encouraged to exaggerate their stories in court to50guilty verdicts.(2001年49)A.whatB.whenV.whichD.t

9、hat本題顯然考查同位語從句，空格后面是concerns的同位語，表明其具體內(nèi)容。四個(gè)選項(xiàng)都可以引導(dǎo)同位語從句，但是that引導(dǎo)同位語從句時(shí)，不在同位語從句中作句子成分。從句意來看，這個(gè)從句中成分齊全，因此選that。另外，為了避免由于從句太長而使句子頭重腳輕的現(xiàn)象，同位語從句沒有直接跟在concerns的后面。因此考生要特別關(guān)注這幾個(gè)語法現(xiàn)象，并能將其吃透。(三)在上下文中的認(rèn)詞、辨詞能力是詞匯考查的重點(diǎn)對詞匯的測試在研究生入學(xué)英語考試中應(yīng)該說是無處不在的，它貫穿考卷的各個(gè)部分。在完型填空題中重點(diǎn)考查考生在上下文中認(rèn)詞和辨詞的能力。近年來完型填空所設(shè)置的選項(xiàng)要求考生在掌握一定詞匯量的基礎(chǔ)上，

10、通過大量閱讀并具有一定的語感才能區(qū)分正確與錯(cuò)誤。測試詞匯引申含義的情況也越來越多。例如：Concerns were raised49witnesses might be encouraged to exaggerate their stories in court to50guilty verdicts.(2001年50)A.assureB.confideC.ensureD.guarantee空格需要填入一個(gè)動詞與guilty verdicts（定罪決定）搭配。Assure后面一般接某人，表示使別人確信,如I can assure you of its quality.(我可以向你保證它的質(zhì)量

11、。)；confide后接某事，意為吐露，托付，如he confided his troubles to a friend.(他向朋友傾述煩惱事。)：guarantee表示“保證”時(shí)多接褒義的名詞，如guarantee a good crop(保證了好收成)；ensure意為“保證，擔(dān)保”，強(qiáng)調(diào)對某行為有把握，所以正確答案為。由此可見，考生僅僅學(xué)會大綱詞匯表中的詞或詞組是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。應(yīng)意識到，處于考研階段，記憶單詞不能只限于一詞一義，一詞一用。只有經(jīng)常對詞匯進(jìn)行同義、反義、近義、同形、同音等多種比較，細(xì)心觀察不同上下文、不同搭配的各種含義、各種用法特點(diǎn)，方可對它們有比較深刻全面的理解，才能有把握

12、地選擇正確的意義和搭配。(四)邏輯銜接題比重加大從近10年的考題來看，邏輯銜接題的比重加大，尤其是近3年，表現(xiàn)得更加明顯。這就對考生從整體上把握文章的內(nèi)容，注意句際間的關(guān)系提出了更高的要求。例：More families consist of one parent households or two working parents; children are likely to have less supervision at home than was common in the traditional family structure.(200434)AcontrarilyBconsequ

13、entlyCsimilarlyDsimultaneously空前“更多的單親家庭和雙親就業(yè)家庭”與空后“孩子們受到較少的監(jiān)管”有明顯的因果關(guān)系，consequently“因此，所以，結(jié)果”，故選B。Acontrarily“相反地”；Csimilarly“類似地，同樣地”；Dsimultaneously“同時(shí)發(fā)生地”，均與上下文語義不符。對于邏輯銜接詞的選擇，雖可以從句法的角度進(jìn)行判斷，但考查的實(shí)質(zhì)是上下文中的邏輯關(guān)系。五、解題步驟第一步:重視首句,把握主題完型填空文章的第一句話通常是沒有空白的完整句子，而且第一句往往是文章的主題句(Topic Sentence)，或是含有主題詞的句子，考生可以

14、根據(jù)它來把握文章的中心思想，為下面答題奠定基礎(chǔ)。首先我們要知道英文的主題句的特點(diǎn)。一個(gè)有效的主題句應(yīng)該有以下兩個(gè)標(biāo)準(zhǔn)：1.Topic：主題或議題。明確指示段落的內(nèi)容，起到限定主題范圍的作用。2.Opinion：反映作者對待主題的觀點(diǎn)、印象、態(tài)度，起到限定段落基調(diào)的作用。知道了英文主題句的特點(diǎn)之后，我們在閱讀完型填空文章的第一句話時(shí)，就不應(yīng)該只是讀懂其字面中文意思，而是要透過首句來預(yù)測文章的中心內(nèi)容，為接下來做題把準(zhǔn)方向。第二步:速讀全文，掌握大意一旦開始做題，就應(yīng)該根據(jù)自己抓住的線索快速做出反應(yīng)，找出關(guān)鍵詞，掌握全文大意。若有個(gè)別難題，暫時(shí)跳過或初擬答案，隨著文章的空越來越少，全文的意思就會越

15、來越清楚。第三步：瞻前顧后，先易后難完型填空所選的文章盡管比較短小，但它仍是一個(gè)意義相聯(lián)的語篇，它圍繞一個(gè)話題論述，在行文中詞語重復(fù)、詞語替代現(xiàn)象都不可避免?；蛘哌€會出現(xiàn)詞語和意義相互定義或相互解釋的現(xiàn)象，即同義定義或反義定義，所以我們在解題時(shí)應(yīng)“瞻前顧后”，聯(lián)系上下文尋找相關(guān)線索，如某一個(gè)詞的原詞、指代詞、同義詞、近義詞、上義詞、下義詞和概括詞等。通過做題，大家會發(fā)現(xiàn)有時(shí)可以通過上下文就找出難解詞的定義或解釋，有時(shí)甚至原文中的短語或單詞就是答案。第四步：重讀全文，核對檢查由于選答案時(shí)講求一氣呵成，初選過后還應(yīng)根據(jù)上下文對有疑問或把握不準(zhǔn)的答案進(jìn)行推敲。這時(shí)，應(yīng)重讀文章，從語義和邏輯的角度檢查

16、文章是否有問題，根據(jù)上下文調(diào)整答案。六、解題方法1.無關(guān)詞排除法完型文章一般都有非常明確的中心主線，且整個(gè)文章很緊湊，就是緊緊圍繞著中心主線展開。因此，理論上正確的選項(xiàng)一定是緊扣文章的主題和中心主線的。故而，一些看上去明顯和文章主題和中心主線毫無關(guān)系的選項(xiàng)基本上可以排除在正確答案之外。2.同現(xiàn)同現(xiàn)是一種詞匯的銜接手段。完型文章由于常常有明確的中心主線，所以作者往往會使用一些重點(diǎn)詞匯圍繞著中心主線貫穿全文。同現(xiàn)實(shí)際上就是一組具有相同傾向性的詞語，這些詞語所表現(xiàn)的傾向性往往與中心主線中的導(dǎo)向一致，或者說這些同現(xiàn)詞語的任務(wù)就是對文章的導(dǎo)向進(jìn)行展開支持。因此，文章的整體導(dǎo)向這個(gè)已知線索可以成為解出這些

17、同現(xiàn)詞語的關(guān)鍵信息。3.復(fù)現(xiàn)復(fù)現(xiàn)是完型文章中詞匯的另一種銜接手段，即表達(dá)相同意思的詞匯在文章的不同地方出現(xiàn)。復(fù)現(xiàn)可以是相同的詞重復(fù)出現(xiàn)，也可以是用不同的詞表達(dá)相同的意思。復(fù)現(xiàn)的解題意義在于：如果判斷出一個(gè)未知填空與上下文的那些已知詞匯有復(fù)現(xiàn)關(guān)系，只要從選項(xiàng)中選出與那些詞匯意義相同的就是正確答案。4.關(guān)聯(lián)關(guān)聯(lián)是完型文章中經(jīng)常出現(xiàn)的一種結(jié)構(gòu)，即將兩個(gè)或兩個(gè)以上的同類別詞語，比如兩個(gè)動詞、兩個(gè)形容詞以連續(xù)排比的結(jié)構(gòu)出現(xiàn)。在這種情況下，兩個(gè)關(guān)聯(lián)詞匯在句子中的語法地位一樣，且常常起一樣的語法作用，之間又明顯具有某種邏輯關(guān)系。關(guān)聯(lián)的解題意義在于：出題人一般會將一個(gè)關(guān)聯(lián)詞語設(shè)置成已知信息，另一個(gè)是未知的，這

18、樣那個(gè)已知的詞語便成為破解未知詞語的關(guān)鍵線索。5.時(shí)間線索若完型文章中出現(xiàn)的時(shí)間信息一般都是非常有用的線索，因?yàn)橹灰ㄟ^分析這些時(shí)間線索就可以很快把握與這些時(shí)間線索聯(lián)系在一起的信息之間的關(guān)系。6.總分結(jié)構(gòu)對照分析法由于總分之間的基本關(guān)系是互相支持，互相印證的對照關(guān)系，而且總述是對分述的總結(jié)和概括，而分述是對總述的展開。當(dāng)一些未知填空出現(xiàn)在總述句時(shí)，解出這些填空的相關(guān)聯(lián)已知線索往往可以在與其對應(yīng)的分述部分找到。7.對應(yīng)成分分析法由于完型文章的上下文之間以及句子內(nèi)部之間往往有著一定的邏輯關(guān)系，句子的各個(gè)成分之間便形成一定的對應(yīng)關(guān)系，考生可以根據(jù)這種邏輯關(guān)系找出與未知填空相對應(yīng)的已知成分作為線索，通

19、過對應(yīng)的已知成分推斷出未知填空的答案。綜上就是小編給大家提供的高分技巧，技巧就是牢固的知識點(diǎn)和強(qiáng)悍的答題思路，預(yù)祝所有考生2016考研有個(gè)好成績。凱程教育：凱程考研成立于2005年，國內(nèi)首家全日制集訓(xùn)機(jī)構(gòu)考研，一直從事高端全日制輔導(dǎo)，由李海洋教授、張鑫教授、盧營教授、王洋教授、楊武金教授、張釋然教授、索玉柱教授、方浩教授等一批高級考研教研隊(duì)伍組成，為學(xué)員全程高質(zhì)量授課、答疑、測試、督導(dǎo)、報(bào)考指導(dǎo)、方法指導(dǎo)、聯(lián)系導(dǎo)師、復(fù)試等全方位的考研服務(wù)。凱程考研的宗旨：讓學(xué)習(xí)成為一種習(xí)慣；凱程考研的價(jià)值觀口號：凱旋歸來，前程萬里；信念：讓每個(gè)學(xué)員都有好最好的歸宿；使命：完善全新的教育模式，做中國最專業(yè)的考研

20、輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)；激情：永不言棄，樂觀向上；敬業(yè)：以專業(yè)的態(tài)度做非凡的事業(yè)；服務(wù)：以學(xué)員的前途為已任，為學(xué)員提供高效、專業(yè)的服務(wù)，團(tuán)隊(duì)合作，為學(xué)員服務(wù)，為學(xué)員引路。如何選擇考研輔導(dǎo)班：在考研準(zhǔn)備的過程中，會遇到不少困難，尤其對于跨專業(yè)考生的專業(yè)課來說，通過報(bào)輔導(dǎo)班來彌補(bǔ)自己復(fù)習(xí)的不足，可以大大提高復(fù)習(xí)效率，節(jié)省復(fù)習(xí)時(shí)間，大家可以通過以下幾個(gè)方面來考察輔導(dǎo)班，或許能幫你找到適合你的輔導(dǎo)班。 師資力量：師資力量是考察輔導(dǎo)班的首要因素，考生可以針對輔導(dǎo)名師的輔導(dǎo)年限、輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)、歷年輔導(dǎo)效果、學(xué)員評價(jià)等因素進(jìn)行綜合評價(jià)，詢問往屆學(xué)長然后選擇。判斷師資力量關(guān)鍵在于綜合實(shí)力，因?yàn)槿魏我婚T課程，都不是由一、兩個(gè)教師包到底的，是一批教師配合的結(jié)果。還要深入了解教師的學(xué)術(shù)背景、資料著述成就、輔導(dǎo)成就等。凱程考研名師云集，李海洋、張鑫教授、方浩教授、盧營教授、孫浩教授等一大批名師在凱程授課。而有的機(jī)構(gòu)只是很普通的老師授課，對知識點(diǎn)把握和命題方向，欠缺火候。對該專業(yè)有輔導(dǎo)歷史：必須對該專業(yè)深刻理解，才能深入輔導(dǎo)學(xué)員考取該校。在考研輔導(dǎo)班中，從來見過如此輝煌的成績：凱程教育拿下