2020年大班級(jí)下學(xué)期班務(wù)計(jì)劃

1、大班級(jí)下學(xué)期班務(wù)計(jì)劃上學(xué)期，我班級(jí)結(jié)合自身特點(diǎn)，通過不斷的學(xué)習(xí)、反思、總結(jié)經(jīng) 驗(yàn)，較為有效的開展了一系列工作。本學(xué)期是我班幼兒在園的最后一 個(gè)學(xué)期，也是最關(guān)鍵的一學(xué)期。我們將一如既往地認(rèn)真開展工作，針 對(duì)上學(xué)期工作中出現(xiàn)的不足進(jìn)行調(diào)整，使每一位幼兒能夠得到發(fā)展。一、班級(jí)情況分析本學(xué)期本班幼兒54名，男生35名、女生19名，新生2名。經(jīng)過 大班上學(xué)期的學(xué)習(xí)，分析學(xué)期末班級(jí)幼兒檢測(cè)情況，總的來看：幼兒 在生活自理能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣方面都有了較大進(jìn)步，特別是在音樂、語 言表達(dá)、社會(huì)交往、邏輯思維能力方面表現(xiàn)較為突出。他們的身體狀 況與3-4歲幼兒相比有了明顯不同，精力旺盛，爆發(fā)力強(qiáng)，對(duì)體育活 動(dòng)充滿興趣

2、，他們喜愛游戲，游戲活動(dòng)的水平更高了， 他們好學(xué)多問。 初步形成個(gè)性并表現(xiàn)出明顯的個(gè)體差異， 他們大都為獨(dú)生子女， 擁有 充分的愛撫與關(guān)懷， 較優(yōu)裕的物質(zhì)生活條件， 缺乏兄弟之間的交往和 親情，使有的幼兒缺乏社會(huì)互動(dòng)意識(shí)、 不合群，自顧自，有獨(dú)占習(xí)慣， 同情心、責(zé)任感比較缺乏。二、工作重點(diǎn)1、因?yàn)楸景嘤變耗信嚷什痪鶆?，造成了幼兒間能力相差較大、 班級(jí)常規(guī)有待繼續(xù)培養(yǎng)。 本學(xué)期， 我們?nèi)匀话延變撼Ｒ?guī)工作做為本學(xué) 期的工作重點(diǎn)之一，將主題探究活動(dòng)、各學(xué)科教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來，為 幼兒打好基礎(chǔ)。2、以幼兒園教育綱要為指導(dǎo)，深刻領(lǐng)會(huì)二期課改精神，以新 教材為主要參考資料， 根據(jù)本班幼兒的實(shí)際發(fā)展水平，

3、確立相應(yīng)的教 育目標(biāo)和要求， 選擇既適合幼兒的現(xiàn)有水平， 又有一定的挑戰(zhàn)性的教 育內(nèi)容和貼近幼兒生活的教育形式， 精心加以組織， 并嘗試生成性主 題活動(dòng)。3、善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的又有助于拓展幼兒視野的事物和問題， 借鑒方案教學(xué)進(jìn)行生成教育活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒用多種感官去感知事物， 收集信息，鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手操作、嘗試，使幼兒通過活動(dòng)得到滿足，得 到愉快的體驗(yàn)，并在活動(dòng)中逐漸形成合作探究的師生互動(dòng)。4、注重區(qū)域活動(dòng)的開展， 進(jìn)一步思考與嘗試將區(qū)域活動(dòng)與主題活 動(dòng)融合， 發(fā)掘各個(gè)活動(dòng)區(qū)活動(dòng)的教學(xué)潛能，注意活動(dòng)材料的多領(lǐng)域經(jīng) 驗(yàn)的指向性。在游戲中有目的、有計(jì)劃地投放、變換和調(diào)整各類游戲 材料，注意材料投放與幼

4、兒發(fā)展水平的一致性與層次性， 科學(xué)地評(píng)價(jià) 與指導(dǎo)幼兒，使幼兒學(xué)會(huì)主動(dòng)發(fā)現(xiàn)并注重在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)幼兒良好 的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣。三、具體措施1、在一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)中注意各類學(xué)科知識(shí)的滲透教育， 并在 游戲中培養(yǎng)幼兒積極良好的社會(huì)情感。2、加強(qiáng)常規(guī)訓(xùn)練，培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣和作息習(xí)慣。3、根據(jù)幼兒園的教學(xué)大綱和本班的班務(wù)計(jì)劃的要求， 教師認(rèn)真?zhèn)?課、鉆研教材，勇于創(chuàng)新，不斷的改進(jìn)和提高教學(xué)質(zhì)量。4、給幼兒創(chuàng)設(shè)豐富多彩的區(qū)域活動(dòng)，拓展幼兒各方面能力的發(fā)展。5、整合多元智能理論，有針對(duì)性的、靈活的制定教育教學(xué)計(jì)劃， 注重對(duì)幼兒的培養(yǎng)，使其養(yǎng)成良好的習(xí)慣、積極愉快的情緒，促進(jìn)幼 兒的自我表現(xiàn)與人際交

5、往。6、結(jié)合教學(xué)主題設(shè)置豐富的活動(dòng)區(qū)和教育環(huán)境。 設(shè)置有特色的游 戲環(huán)境，開展受幼兒歡迎的游戲活動(dòng)。四、衛(wèi)生保健，生活常規(guī)的培養(yǎng)。做好班級(jí)衛(wèi)生保健，生活常規(guī)工作，是一切工作的前提，幼兒只 有在良好的衛(wèi)生環(huán)境下才能得到身心健康的發(fā)展。結(jié)合本班級(jí)特點(diǎn)， 我們將做好以下幾方面工作：1、合理安排幼兒戶外活動(dòng)的時(shí)間和內(nèi)容， 保證每天2小時(shí)的戶外 活動(dòng)時(shí)間。2、努力創(chuàng)造條件，利用社區(qū)及家長(zhǎng)資源，采用陽光、空氣、水等 自然因素，開展豐富多彩的戶外體育游戲活動(dòng)。如：開展跳繩、傳統(tǒng) 民間游戲等活動(dòng)。3、開展心理健康教育關(guān)注個(gè)性化幼兒， 與家長(zhǎng)一同商討有效措施。4、根據(jù)幼兒需要完善科學(xué)的生活常規(guī)， 鼓勵(lì)幼兒多吃、

6、細(xì)嚼慢咽。5、定期清潔、消毒幼兒生活用品和玩教具，保護(hù)室內(nèi)外環(huán)境的清 潔。6、幼兒對(duì)天氣的變化有初步的感受，并學(xué)會(huì)主動(dòng)增減衣物，照 顧自己。如開展氣象臺(tái)、觀察角等活動(dòng)。7、幼兒進(jìn)行安全防范教育，時(shí)刻提醒幼兒意外就在身邊，結(jié)合幼 兒自身的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行安全、 營養(yǎng)的保健教育， 提幼兒自我保護(hù)意識(shí) 和能力。如牙齒主題進(jìn)行中讓幼兒探索保護(hù)牙齒的秘密。8、定期在家長(zhǎng)園地上，宣傳衛(wèi)生保健知識(shí)，家園共同做好衛(wèi)生保 健。五、家長(zhǎng)工作1、向家長(zhǎng)介紹班務(wù)工作計(jì)劃， 取得家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)工作的理解和支持， 為更好的實(shí)施幼小銜接方案打下基礎(chǔ)。2、要求家長(zhǎng)配合幼兒園，讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、 生活習(xí)慣， 為入學(xué)打好基礎(chǔ)。3、每月定期填寫好家園聯(lián)系冊(cè)，向家長(zhǎng)介紹幼兒在園情況。4、堅(jiān)持每周及時(shí)更換