實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略教學(xué)設(shè)計(jì)

1、第四課 了解基本國(guó)策與發(fā)展戰(zhàn)略第三框 實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略一、課標(biāo)依據(jù)：知道我國(guó)的人口、資源、環(huán)境等狀況，了解計(jì)劃生育、保護(hù)環(huán)境、合理利用資源的政策，樹(shù)立可持續(xù)發(fā)展的意識(shí)。二、教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)目標(biāo)：知道我國(guó)面臨的資源形勢(shì)，實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，努力建設(shè)資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會(huì)，推動(dòng)生態(tài)文明建設(shè)。2、能力目標(biāo)：具有在正確認(rèn)清我國(guó)人口、資源、環(huán)境等基本國(guó)情的基礎(chǔ)上，堅(jiān)持實(shí)行計(jì)劃生育、保護(hù)環(huán)境和走可持續(xù)發(fā)展之路的能力；具有用實(shí)際行動(dòng)保護(hù)環(huán)境、關(guān)愛(ài)自然地能力。3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：具有關(guān)愛(ài)自然、保護(hù)環(huán)境、珍惜資源的情感。三、教學(xué)重、難點(diǎn)：1、重點(diǎn)：我國(guó)自然資源方面的國(guó)情，我國(guó)實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的

2、必要性。2、難點(diǎn)：理解為什么要實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略。四、學(xué)情分析：一些學(xué)生對(duì)我國(guó)面臨的嚴(yán)峻的資源問(wèn)題認(rèn)識(shí)不足，對(duì)黨和政府實(shí)施的一系列基本戰(zhàn)略理解不深刻，在生活中自覺(jué)或不自覺(jué)地浪費(fèi)資源，破壞環(huán)境，所以有必要對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。五、教學(xué)方法：圖片展示法、資料分析法、案例分析法等。六、教學(xué)手段：多媒體教學(xué)七、課時(shí)安排：23課時(shí)八、教學(xué)過(guò)程：（一）、復(fù)習(xí)鞏固：通過(guò)提問(wèn)第二框計(jì)劃生育與保護(hù)環(huán)境的基本國(guó)策的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，以讓學(xué)生加深理解，也為順利過(guò)渡到新課學(xué)習(xí)。復(fù)習(xí)內(nèi)容如下：1、我國(guó)的人口國(guó)情（人口現(xiàn)狀）是什么？2、針對(duì)我國(guó)的人口國(guó)情（問(wèn)題），實(shí)行了什么基本國(guó)策？3、我國(guó)的（環(huán)境國(guó)情）環(huán)境的總體狀況是什么？4

3、、針對(duì)我國(guó)的環(huán)境問(wèn)題，必須實(shí)行哪一基本國(guó)策？（二）、授新課 1、直接點(diǎn)題：第三框 實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略2、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)：知道我國(guó)面臨嚴(yán)峻的資源形勢(shì)（資源國(guó)情）；實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，努力建設(shè)資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會(huì)，推動(dòng)生態(tài)文明建設(shè)；在認(rèn)清我國(guó)人口、資源、環(huán)境等重要國(guó)情的基礎(chǔ)上，堅(jiān)持實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略。（通過(guò)讓學(xué)生朗讀，對(duì)本課內(nèi)容有所了解）3、提供自學(xué)指導(dǎo)：讓學(xué)生齊聲朗讀教材，然后在幻燈片上出示自學(xué)內(nèi)容：我國(guó)的資源國(guó)情（資源現(xiàn)狀）是什么？如何正確認(rèn)識(shí)人類與大自然的關(guān)系？資源問(wèn)題的本質(zhì)是什么？可持續(xù)發(fā)展的含義、要求分別是什么？面對(duì)人口、資源、環(huán)境方面的國(guó)情，我們必須實(shí)施什么戰(zhàn)略？實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略

4、的目標(biāo)是什么？給學(xué)生五分鐘時(shí)間閱讀教材，在書中找到答案，并做好筆記。4、檢測(cè)階段：（1）學(xué)生活動(dòng)一：思考p55，（1）關(guān)于是否砍這樣的大樹(shù)，各方面的理由是什么？你的選擇是什么？為什么？（2）生活中還有哪些毀壞森林資源的行為？設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)是否應(yīng)該砍伐樹(shù)木的思考，旨在讓學(xué)生明白，如果破壞地球上的自然資源，就是破壞人類自己的家園，應(yīng)該做出理智的選擇。完成方式：同桌討論。生答：略師小結(jié)：所以，我們不要為了眼前的一些經(jīng)濟(jì)利益而忽視長(zhǎng)遠(yuǎn)利益，即破壞我們?nèi)祟惞餐募覉@，因?yàn)榈厍蛏系淖匀毁Y源是人類賴以生存的物質(zhì)基礎(chǔ)。過(guò)渡：為了珍愛(ài)我們自己的家園，我們要了解本國(guó)的資源狀況是怎樣的，來(lái)看一些數(shù)據(jù)。（2）學(xué)生活動(dòng)

5、二：中國(guó)資源情況一覽表一資源種類 數(shù)量陸地居世界第三位水居世界第一位太陽(yáng)能居世界第二位煤炭居世界第三位礦產(chǎn) 45種主要礦產(chǎn)資源的潛在價(jià)值， 居世界第三位。提問(wèn)：表格說(shuō)明了什么？我國(guó)主要資源人均占有量在世界上的排名 土地面積 耕地面積  草原面積森林面積45種礦產(chǎn)資源潛在價(jià)值110位以后 126位以后 76位以后107位以后 80位以后 思考：圖表說(shuō)明了什么？目前我國(guó)綜合資源利用率約為33%，單位產(chǎn)值能耗是世界水平的兩倍多；我國(guó)每噸標(biāo)準(zhǔn)煤的產(chǎn)出效率僅相當(dāng)日本的10.3% 、歐盟的16.8%、美國(guó)的28.6%。我國(guó)每年約有500萬(wàn)噸廢鋼鐵、20多萬(wàn)噸廢有色金屬、1400萬(wàn)噸廢紙及大量的廢

6、塑料、廢玻璃等沒(méi)有回收利用。思考：這段材料說(shuō)明了什么?設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)給學(xué)生提供圖表、材料，旨在讓學(xué)生進(jìn)一步理解我國(guó)的資源狀況或資源國(guó)情，同時(shí)提高了學(xué)生的分析問(wèn)題的能力，并在行動(dòng)上有所感悟。生答：略 師適時(shí)做好小結(jié)：我國(guó)的資源（國(guó)情）狀況（讓學(xué)生在課本上做好此筆記） （1） 自然資源總量大、種類多，但人均資源占有量少、開(kāi)發(fā)難度大; （2）資源開(kāi)發(fā)利用不盡合理、不夠科學(xué)，由此造成的浪費(fèi)、損失十分嚴(yán)重。師點(diǎn)撥：所以，針對(duì)我國(guó)的資源國(guó)情，還應(yīng)該堅(jiān)持什么國(guó)策呢？生不難答出：保護(hù)環(huán)境節(jié)約資源的基本國(guó)策（3）解決自學(xué)指導(dǎo)第二問(wèn)：如何正確認(rèn)識(shí)人類與大自然的關(guān)系？生答：略進(jìn)入第二目的學(xué)習(xí) 第二目：走可持續(xù)發(fā)展道

7、路（4）走可持續(xù)發(fā)展道路的必要性：通過(guò)復(fù)習(xí)第二框所學(xué)過(guò)的人口、環(huán)境知識(shí)和剛學(xué)過(guò)的資源知識(shí)，通過(guò)如下指示圖，讓學(xué)生明白，為了解決人口、環(huán)境、資源問(wèn)題，我們必須走可持續(xù)發(fā)展之路，這不僅是中國(guó)的選擇，也是全世界人類的選擇。（5）解決自學(xué)指導(dǎo)的第四問(wèn)：可持續(xù)發(fā)展的含義、要求是什么？直接提問(wèn)學(xué)生，然后師簡(jiǎn)單解釋?？沙掷m(xù)發(fā)展含義：可持續(xù)發(fā)展就是既滿足當(dāng)代人的需求，而又不損害后代人滿足其需求的能力的發(fā)展。要求：可持續(xù)發(fā)展要求人類與自然和諧共處，認(rèn)識(shí)到自己對(duì)自然、社會(huì)和子孫后代應(yīng)負(fù)的責(zé)任。九：課堂總結(jié)：實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略1、我國(guó)的資源現(xiàn)狀（資源國(guó)情）？ 2、如何正確認(rèn)識(shí)人類與大自然的關(guān)系？ 3、走可持續(xù)發(fā)展之路的必要性？ 4、可持續(xù)發(fā)展的含義、要求？十、作業(yè)布置：1、背誦我國(guó)的資源國(guó)情。 2、在作業(yè)本上完成今天所學(xué)知識(shí)點(diǎn)的梳理。教學(xué)反思：本節(jié)課我主要是通過(guò)讓學(xué)生學(xué)知識(shí)在前，教師講解重點(diǎn)知識(shí)在后，在課堂上讓學(xué)生成為學(xué)生的主人。本節(jié)課的授課思路如下：首先是復(fù)習(xí)鞏固，由于第三框的知識(shí)與第二框的知識(shí)都是相連的，為了便于學(xué)習(xí)新內(nèi)容，所有復(fù)習(xí)舊知識(shí)是必須的；其次，通過(guò)學(xué)生活動(dòng)讓學(xué)生明白要愛(ài)護(hù)我們共同的家園、給學(xué)生提供材料、圖表是為了讓學(xué)生了解本國(guó)的資源國(guó)情，進(jìn)而提出節(jié)約資源的基本國(guó)策，綜合當(dāng)前存在的人口、環(huán)