濫竽充數(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)

1、 小學(xué)語(yǔ)文“寓言兩則·濫竽充數(shù)”教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)思路：根據(jù)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的基本原理，并結(jié)合小學(xué)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)稿，制定了“寓言兩則·濫竽充數(shù)”的教學(xué)設(shè)計(jì)方案。采用問(wèn)題導(dǎo)入等各種教學(xué)方法，運(yùn)用多媒體課件等創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，學(xué)生帶著問(wèn)題利用課前準(zhǔn)備好的資源進(jìn)行學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)重點(diǎn)的生字和詞語(yǔ)。生生、師生共同討論“南郭先生濫竽充數(shù)成功的原因以及失敗的原因”。然后教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)歸納討論的結(jié)果。最后通過(guò)情境學(xué)習(xí)，學(xué)生懂得沒(méi)有真才實(shí)學(xué)，考假冒過(guò)日子是長(zhǎng)不了的。學(xué)會(huì)做人的道理。1、 學(xué)習(xí)任務(wù)的分析 “ 寓言兩則·濫竽充數(shù)”是語(yǔ)文教育出版社出版的小學(xué)語(yǔ)文第八冊(cè)第23課的內(nèi)容。盡管篇幅不長(zhǎng)，

2、但其內(nèi)容包含深刻的道理。 本則寓言共有四個(gè)自然段，可分為1課時(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)。首先了解課文出處及寓言的含義，然后學(xué)習(xí)生字及重點(diǎn)詞語(yǔ)，最后對(duì)課文進(jìn)行分析。（1） 教學(xué)重點(diǎn) 抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)，深入理解課文內(nèi)容，懂得“沒(méi)有真才實(shí)學(xué)，蒙混湊數(shù)是不行的”道理。（2） 教學(xué)難點(diǎn) 抓住描寫人物的關(guān)鍵詞句，想象人物的心理活動(dòng)，體味人物形象。2、 學(xué)習(xí)者分析 學(xué)習(xí)者是小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生，在此之前已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)一些寓言，也知道了一些成語(yǔ)故事。對(duì)于寓言的學(xué)習(xí)已經(jīng)積累了很多的學(xué)習(xí)方法和技能。生字的學(xué)習(xí)非常容易。在理解課文方面著重于詞語(yǔ)的理解。對(duì)于討論問(wèn)題的提出，寓意的深入理解和歸納總結(jié)等內(nèi)容，還有一定的難度。3、 教學(xué)目標(biāo) （1）知

3、識(shí)與技能 學(xué)會(huì)生字、生詞，理解詞語(yǔ)意思。 正確地理解濫竽充數(shù)這則寓言故事的內(nèi)容，能夠復(fù)述故事內(nèi)容。 （2）過(guò)程和方法 抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)，討論南郭先生混在吹竽隊(duì)里成功以及失敗的原因。 （3）情感、態(tài)度與價(jià)值觀 明白沒(méi)有真才實(shí)學(xué)，蒙混湊數(shù)是不行的，掌握寓言的寓意，懂得道理，學(xué)會(huì)做人。4、 教學(xué)準(zhǔn)備 多媒體課件，課前預(yù)習(xí)，查資料。5、 板書設(shè)計(jì) 濫竽充數(shù) 濫竽充數(shù)成功的原因：齊宣王喜歡講排場(chǎng)，叫三百人一齊吹竽。 南郭先生很會(huì)弄虛作假，鉆人家的空子。 濫竽充數(shù)失敗的原因：齊湣王喜歡一個(gè)一個(gè)地聽(tīng)吹竽。 南郭先生本來(lái)就不會(huì)吹竽。 說(shuō)明了什么：沒(méi)有真才實(shí)學(xué)而弄虛作假的人，最終總要敗露的。6教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)導(dǎo)入新課同

4、學(xué)們，成語(yǔ)故事大家都知道一些，有誰(shuí)說(shuō)說(shuō)你所 知道的成語(yǔ)故事。問(wèn)題的設(shè)置，引出所學(xué)內(nèi)容。運(yùn)用多媒體課件播放圖片和視頻，以此創(chuàng)設(shè)情境，集中學(xué)生的注意力，自然地引入教學(xué)主題。新課教學(xué)1、 揭題解題1、揭題：濫竽充數(shù)2、教師簡(jiǎn)介“竽”，課文出處，寓言簡(jiǎn)介。二、初讀課文1、請(qǐng)學(xué)生用自己喜歡的方式，自由讀課文。要求：讀正確，做到不錯(cuò)字，不丟字，不添字，不讀破句。畫出不認(rèn)識(shí)的生字、詞。2學(xué)生反饋：指名讀，齊讀。解釋字詞。3、 問(wèn)繞問(wèn)題，自學(xué)課文1、教師朗讀，讓學(xué)生回答問(wèn)題。 南郭先生是怎樣混在吹竽隊(duì)里，而又不被發(fā)現(xiàn)的？2討論問(wèn)題，理解課文 （1）討論交流：每當(dāng)演奏時(shí)，他就鼓著腮幫，捂著竽眼兒，裝出很會(huì)吹的樣

5、子，居 然得到很高的待遇。 齊宣王喜歡聽(tīng)吹竽，他總是叫三百人一齊吹竽給他聽(tīng)。 （2）小結(jié)：南郭先生濫竽充數(shù)成功的原因 齊宣王喜歡講排場(chǎng)，叫三百人一齊吹竽。 南郭先生很會(huì)弄虛作假，鉆人家的空子。 過(guò)渡：南郭先生這樣濫竽充數(shù)能夠長(zhǎng)遠(yuǎn)的呆在吹竽隊(duì)里嗎？ （3）下面請(qǐng)看后面兩段。在文中找找，后來(lái)南郭先生為什么偷偷地逃走了？ （齊湣王喜歡聽(tīng)人一個(gè)一個(gè)地吹。） （4）請(qǐng)你想象一下當(dāng)時(shí)他的動(dòng)作、神態(tài)和心理活動(dòng)。四人一小組進(jìn)行交流。 南郭先生見(jiàn)此景，他想： 于是他 （5）小結(jié)：南郭先生濫竽充數(shù)失敗的原因 齊湣王喜歡一個(gè)一個(gè)地聽(tīng)吹竽。 南郭先生本來(lái)就不會(huì)吹竽。4、 理解寓意同學(xué)們都知道每一則短小的寓言故事背后蘊(yùn)藏著深刻的道理。濫竽充數(shù)這則寓言也不例外，讀完這個(gè)故事你懂得了什么道理了？沒(méi)有真才實(shí)學(xué)，蒙混湊數(shù)是不行的。5、 課后延伸作業(yè)：續(xù)寫故事 南郭先生逃走以后.7、 資源媒體的應(yīng)用 學(xué)生課前利用網(wǎng)絡(luò)查找和收集有關(guān)南郭先生的知識(shí)，老師利用網(wǎng)絡(luò)查找濫竽充數(shù)的 視頻，并根據(jù)教學(xué)設(shè)計(jì)方案的要求事先做好上述內(nèi)容的課件，以供教學(xué)之用，這既為提高課堂教學(xué)效率做好準(zhǔn)備，又為課堂過(guò)程中師生之間的溝通和對(duì)話打下基礎(chǔ)。運(yùn)用多媒體課件導(dǎo)入新課，這樣，既比以往用語(yǔ)言導(dǎo)入新課更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)興趣，也更符合小學(xué)生的認(rèn)