蘇教版五年級(jí)語文下冊(cè)19《我和祖父的園子》教案(共6頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上19.我和我祖父的園子教學(xué)目標(biāo)： 1、熟讀課文，想象課文描寫的“我”在祖父的園子里的生活情景，感受童年生活的情趣。 2、認(rèn)識(shí)8個(gè)生字及“螞蚱、櫻桃、蚌殼”等詞語，摘錄描寫優(yōu)美的句子。 3、學(xué)習(xí)作者留心觀察生活，用心感受生活,真實(shí)地表達(dá)自己的感受。 4、有感情地朗讀課文，讀出作者當(dāng)時(shí)的感受。教學(xué)重點(diǎn)： 體會(huì)“我”在園子里自由自在，快樂無憂的心情。學(xué)習(xí)作者留心觀察生活用心感受生活，真實(shí)地表達(dá)自己的感情。課時(shí)安排： 2課時(shí)第 一 課 時(shí)教學(xué)過程：一、導(dǎo)入師：每個(gè)人都有自己的童年。童年是最純真、最令人難忘的歲月。今天，我們要走進(jìn)祖父的園子，一起了解在那里又發(fā)生了哪些有趣的事情

2、。二、初讀課文，自讀自悟。、齊讀課文，認(rèn)識(shí)8個(gè)生字及“螞蚱、櫻桃、蚌殼”等詞語。、談?wù)勛x后知道了什么？三、感受我之快樂、師：課文中說祖父整天都在園子里，我也跟著在園子里面轉(zhuǎn)， 祖父在園子里做什么呢（板書： 栽花、拔草、下種、鏟地、澆水）師：如果說祖父在園子里做這些事是干農(nóng)活，哪“我”呢？讀一讀，看看“我”在園子里是怎么做的，用“”劃出來，并用心體會(huì)一下，覺得非常重要的詞語，可以圈劃出來。、生自讀自悟，教師巡回、學(xué)生反饋，教師隨機(jī)提問交流：祖父戴一頂大草帽，我戴一頂小草帽。祖父栽花，我就栽花；祖父拔草，我就拔草。祖父種小白菜的時(shí)候，我就在后邊，用腳把那下了種的土窩一個(gè)一個(gè)地溜平。其實(shí)，不過是東一

3、腳西一腳地瞎鬧。有時(shí)不但沒有蓋上菜種，反而把它踢飛了。你體會(huì)到什么？（淘氣、調(diào)皮。）特別從哪個(gè)詞體會(huì)到？（板書： 瞎鬧）男女生賽讀，體會(huì)我和祖父的親密。祖父鏟地，我也鏟地。因?yàn)槲姨。貌粍?dòng)鋤頭桿，祖父就把鋤頭桿拔下來，讓我單拿著那個(gè)鋤頭的“頭”來鏟。其實(shí)哪里是鏟，不過是伏在地上，用鋤頭亂鉤一陣。我認(rèn)不得哪個(gè)是苗，哪個(gè)是草，往往把谷穗當(dāng)做野草割掉，把狗尾草當(dāng)作谷穗留著。、“我”在園子里做什么？從哪個(gè)詞體會(huì)到？（板書：亂鉤） 、你仿佛看到了一個(gè)怎樣的畫面？是不是特有趣？你有過這樣的經(jīng)歷嗎？（體會(huì)天真，傻得可愛）、當(dāng)祖父發(fā)現(xiàn)我鏟的那塊地還留著一片狗尾草，會(huì)怎么做呢？當(dāng)祖父發(fā)現(xiàn)我鏟的那塊地還留著一片

4、狗尾草，怎么做呢？就問我：“這是什么？” 我說：“谷子。” 祖父大笑起來，笑夠了，把草拔下來，問我：“你每天吃的就是這個(gè)嗎？” 我說：“是的?！蔽铱醋娓高€在笑，就說：“你不信，我到屋里拿來你看?！蔽遗艿轿堇锬昧艘粋€(gè)谷穗，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地拋給祖父，說：“這不是一樣的嗎？” 祖父把我叫過去，慢慢講給我聽，說谷子是有芒針的，狗尾草卻沒有，只是毛嘟嘟的，很像狗尾巴。 我并不細(xì)看，不過馬馬虎虎承認(rèn)下來就是了。一抬頭，看見一個(gè)黃瓜長大了，我跑過去摘下來，吃黃瓜了。黃瓜還沒有吃完，我又看見了一只大蜻蜓從旁邊飛過，于是丟下黃瓜追蜻蜓了。蜻蜓飛得那么快，哪里會(huì)追得上？好在也沒有存心一定要追上，跟著蜻蜓跑了幾步就又去做別的

5、了。、這讓你想起了哪個(gè)故事？（聯(lián)系“小貓釣魚”“小猴子下山” 體會(huì)有趣，你討厭作者她嗎？為什么？） 玩膩了，又跑到祖父那里去亂鬧一陣。祖父澆菜，我也過來澆。但不是往菜上澆，而是拿著水瓢，拼盡了力氣，把水往天空一揚(yáng)，大喊著：“下雨啰！下雨啰！“我”在園子里做什么？從哪個(gè)詞體會(huì)到？（板書：亂鬧）、指導(dǎo)朗讀，“下雨啰！下雨啰！”體會(huì)快樂。你又看到怎樣的情景？ （四）、師：作者“我”在園子里又玩又鬧，玩累了又去噓！、引讀：我玩累了，不用（枕頭），不用（席子），把草帽（遮在臉上就睡著了）。此時(shí)她正做著甜甜的美夢呢，她夢見了 、師：讀到這里，你羨慕作者嗎？為什么？（活得快樂，自由，愛干什么就干什么，很可笑

6、，和大自然玩鬧，隨心所欲。）（板書：自由 快樂）、師：多么渴望這樣的園子里的生活呀，這哪里是一座園子，分明就是作者童年的樂園（板書：樂園）第 二 課 時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入祖父在園子里做什么呢？我呢？我在園子里過得怎樣？二、融情于景，體會(huì)寫法 師：僅僅是我在園子里自由自在，無憂無慮的嗎？園子里還有什么也是自由自在，無憂無慮的，請(qǐng)你在文中找一找。交流：出示第一自然段：我家有一個(gè)大花園，這花園里蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、螞蚱，樣樣都有。蝴蝶有白蝴蝶、黃蝴蝶。這種蝴蝶小，不太好看。好看的是大紅蝴蝶，滿身帶著金粉。蜻蜓是金的，螞蚱是綠的。蜜蜂則嗡嗡地飛著，滿身絨毛，落到一朵花上，胖乎乎、圓滾滾，就像一個(gè)小毛球，停在上

7、面一動(dòng)不動(dòng)了。（1）這些昆蟲你喜歡嗎？你最喜歡什么？（2）作者更喜歡啦，這不她正得意地向你炫耀呢！看看作者怎么寫出昆蟲的漂亮？不僅著眼于它們的色彩“白、黃、紅、金、綠”還對(duì)蜜蜂的樣子和姿態(tài)，進(jìn)行了細(xì)致入微的觀察，說蜜蜂是“胖乎乎、圓滾滾”的，課文中這樣的詞很多，你能找出來嗎？花園里邊明晃晃的狗尾草“毛嘟嘟”的，說天空，是“藍(lán)悠悠”的，豐富的色彩感和形象感，讓你的眼前一下子就明亮絢麗起來。從這些詞語中可以看出“我”對(duì)眼中事物的滿心喜愛。（3）指名讀，該用怎樣的語氣讀？（得意）你為什么這么得意？（美、生機(jī)勃勃）一起美美地讀。昆蟲是自由自在的，你還能找到誰也是自由自在的：花開了，就像睡醒了似的。鳥飛

8、了，就像在天上逛似的。蟲子叫了，就像蟲子在說話似的。一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么樣，就怎么樣，都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架。愿意爬上房就爬上房。黃瓜愿意開一朵花，就開一朵花，愿意結(jié)一個(gè)瓜，就結(jié)一個(gè)瓜。若都不愿意，就是一個(gè)瓜也不結(jié)，一朵花也不開，也沒有人問它。玉米愿意長多高就長多高，它若愿意長上天去，也沒有人管。蝴蝶隨意地飛，一會(huì)從墻頭上飛來一對(duì)黃蝴蝶，一會(huì)又從墻頭上飛走了一只白蝴蝶。它們是從誰家來的，又飛到誰家去，太陽也不知道。哪些都是自由的？還有哪些是自由的？哪些句子哪些寫法很特別？“花開了，就像睡醒了似的。鳥飛了，就像在天上逛似的。蟲子叫了，就像蟲子在說話似的。”這幾句把園

9、子的生機(jī)勃勃寫了出來。用了擬人的手法，讓人感覺到很自然。這里三個(gè)短句結(jié)構(gòu)相同，這叫什么？（排比句）她是一連用了排比句，來寫一切都活了，一切都充滿生機(jī)。想想這段是圍繞哪句話寫的？一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么樣，就怎么樣，都是自由的。師：這段中是圍繞哪個(gè)詞寫的。（自由）引讀： 假如我就是倭瓜，我愿意就；我就是玉米，我愿意就；我就是黃瓜，我愿意就。這幾個(gè)句子結(jié)構(gòu)相同，寫出了園子的無拘無束。園子里有那么多的東西，你還能替誰表達(dá)一下它們的心聲 我就是，我愿意就再讀：一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么樣，就怎么樣，都是自由的。 一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么樣，就怎么樣，都是自由的。

10、園子里一切景物的自由都在傳達(dá)著我的自由呀！這種寫法叫借景抒情、融情于景呀。師：如果讓你用這種手法寫自己的童年，你寫得出來嗎？ 用上“要就，要就 ”來寫“我”的童年生活。寫出童年生活的快樂。交流：我的童年是快樂的，我要吃黃瓜就吃黃瓜，哪怕吃了一半就扔了也沒事；我要摘花就摘花，摘了三四朵戴在頭上；我要拔草就拔草，把狗尾巴草當(dāng)作谷穗留著，把韭菜當(dāng)作野草割了也沒有人責(zé)罵；我要澆菜就讓我澆吧，把手往上一揚(yáng)我要下種就下種，我要栽花就栽花，我想一會(huì)兒捉蝴蝶就一會(huì)兒捉蜻蜓就讓我盡情地去吧，累了就躺在地上，天空藍(lán)悠悠的，又高又遠(yuǎn)，我的心也藍(lán)悠悠的，又高又遠(yuǎn)。我的童年生活是自由快樂的，我想捉蝴蝶就捉蝴蝶，我想吃黃

11、瓜就吃黃瓜，想摔跤就摔跤，想睡覺就睡覺，我想捅蜂窩就捅蜂窩，倘若被蜜蜂叮了一個(gè)包，也沒有人管四、品悟祖父之愛。那么是誰給了“我”這樣自由自在、無憂無慮的生活呢？（爺爺）想一想這是一位怎樣的爺爺？（勤勞培育莊稼，慈愛寬容從不責(zé)備。）文章中有好幾處寫到了祖父的笑，請(qǐng)看課文插圖,你從祖父的笑中讀到了。（笑中的慈愛、包容、呵護(hù)。）師：我做錯(cuò)了事，祖父非但不罵我，反而耐心地告訴我。作者在園子里能這么玩，這么鬧，都是因?yàn)橛羞@樣一位祖父，一位疼愛她的祖父。有了祖父的愛，這座園子才會(huì)充滿生機(jī)，充滿樂趣，所以在我眼里-再讀：“一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么樣，就怎么樣，都是自由的?！蹦阌X得作者在這樣一個(gè)園子里的童年生活是怎樣的？（幸福）這是一座樂園，更是一座愛園。（板書：幸福 愛園）三、總結(jié)全堂，導(dǎo)引課外。每個(gè)人的童年都是不一樣的，作者的童年是幸福的，因?yàn)橛兴淖娓?作者小時(shí)候媽媽很早就去世了，爸爸因?yàn)樗莻€(gè)女孩，不喜歡她，只有她六十多歲的祖父疼愛她，所以，長大了后她回憶自己童年生活的時(shí)候，她就想到了祖父。正因?yàn)橛羞@樣一個(gè)祖父，才有這樣一個(gè)園子；正因?yàn)橛羞@樣一個(gè)祖父、這樣一個(gè)園子，才有我