202X202X學(xué)年二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第三單元9母親的恩情（1）教案蘇教版

1、精選教育9、母親的恩情教學(xué)內(nèi)容9、母親的恩情教材版本蘇教版教學(xué)課時(shí)共 2 課時(shí) 第 1 課時(shí)課 型新授教學(xué)目標(biāo)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)行作者的介紹。學(xué)習(xí)課文的生字詞。教學(xué)重點(diǎn)初讀課文，能把課文讀正確、流利。教學(xué)難點(diǎn)掌握生字的音、形、義。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件、教學(xué)掛圖 生字卡片。教 學(xué) 過(guò) 程修注欄板塊一、板書(shū)課題，簡(jiǎn)介作者1同學(xué)們，自古以來(lái)，人們都說(shuō)母愛(ài)是偉大的。今天我們要學(xué)的一篇課文，就是歌頌?zāi)笎?ài)的。題目是母親的恩情。說(shuō)的就是唐代詩(shī)人孟郊感受母愛(ài)而作詩(shī)的故事。2(板書(shū)：母親的恩情)恩，讀酣領(lǐng)讀。教“恩”，前鼻音，上下結(jié)構(gòu)，上“因，下“心”?！岸髑椤?，深厚的情意，恩惠。問(wèn)：從題目我們可以看出文章寫(xiě)

2、誰(shuí)的恩情?(母親)3范讀課文。板塊二、初讀指導(dǎo)1標(biāo)出自然段序號(hào)，告訴學(xué)生：游子吟為一個(gè)自然段。2自由讀課文，圈出生字詞，借助拼音，認(rèn)讀生字，看清字形，想想意思。(1)、出示生字詞。 縫補(bǔ) 針腳 幾根 撫摸 報(bào)答 遲遲寸草 永遠(yuǎn) 恩情 孟郊 沐浴(2)、指名拼讀生字詞，用生字詞卡片，抽查認(rèn)讀情況。(3)、自由討論記憶生字的辦法。組織交流后教者小結(jié)：、“恩、補(bǔ)、針、撫、摸、遲”用部件法幫助記憶。、換一換：根，“跟”字去掉“足”字旁，換上“木”字旁。、“報(bào)”字的右半部和兩個(gè)獨(dú)體字“寸、永”引導(dǎo)書(shū)空，記住字形。（4）、請(qǐng)說(shuō)出生字詞中，你已經(jīng)懂得的詞語(yǔ)的意思。教師講解：針腳：縫紉時(shí)前后兩針之間的距離(結(jié)

3、合實(shí)際)。寸草：小草。寸，本來(lái)是長(zhǎng)度單位，3厘米多一點(diǎn)。報(bào)答：用實(shí)際行動(dòng)表示感謝。沭?。?小草)在陽(yáng)光的照射下(好比人在水中洗澡一樣)。板塊三、寫(xiě)字指導(dǎo)1、出示生字：恩 補(bǔ) 針 根 撫 摸 報(bào) 遲 寸 永教師指出：10個(gè)生字中，左右結(jié)構(gòu)的字是6個(gè)，寫(xiě)時(shí)有兩種情況：(1)、“補(bǔ)、針”兩個(gè)字，左右兩部分寬窄相當(dāng)，上方左右齊平，下方左高右低。(2)、“根、撫、摸、報(bào)”，左窄右寬，右邊部分的第一筆，起筆時(shí)都高于左邊部分的第一筆，最后一筆都向外伸展。2恩，上下結(jié)構(gòu)。3遲，寫(xiě)時(shí)注意兩點(diǎn)：一是下面的“捺”要包住“尺”，二是“尺”字的“捺”要改為“點(diǎn)”。4寸，雖然只有三畫(huà)，要寫(xiě)得舒展。5永，“點(diǎn)”在豎中線(xiàn)上方

4、落筆，橫折鉤的“橫”部稍短，在豎中線(xiàn)左側(cè)起筆，至豎中線(xiàn)處沿豎中線(xiàn)向下運(yùn)筆，至底部“鉤”出，“橫撇”的“橫”沿橫中線(xiàn)向右運(yùn)筆，至“橫折鉤”“橫”的起筆處向左下“撇”出。6按筆順描紅。板塊四、布置作業(yè)。1用下面的偏旁組字。木( )( )( ) 豐( )( )( )亨( )( )( ) 芋( )( )( )辛( )( )( ) 寸( )( )( )2讀讀詞語(yǔ)，練寫(xiě)生字詞。3讀游子吟，想想它的意思。4朗讀課文，想一想：課文可以分為幾個(gè)部分?怎么分?介紹作者孟郊，可以提前讓學(xué)生自己去找資料或者請(qǐng)家長(zhǎng)幫忙，讓學(xué)生嘗試收集資料。采用多種形式指導(dǎo)朗讀詞語(yǔ)，扎實(shí)字詞的訓(xùn)練，尤其是后進(jìn)生更是提問(wèn)的重點(diǎn)。詞語(yǔ)的理解，可以讓學(xué)生自己嘗試?yán)斫猓?/p>