一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)1教案 蘇教版 教案

1、整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)教學(xué)內(nèi)容整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)教學(xué)目標(biāo)1.經(jīng)歷探索整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)的計(jì)算過程，進(jìn)一步理解整十?dāng)?shù)的含義，并能熟練的口算整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)。2.通過簡(jiǎn)單的整十?dāng)?shù)加減法計(jì)算解決實(shí)際生活中相應(yīng)的數(shù)學(xué)問題。3.感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。教學(xué)重、難點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)計(jì)算整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)。難點(diǎn)：通過簡(jiǎn)單的整十?dāng)?shù)加減法計(jì)算解決實(shí)際生活中相應(yīng)的數(shù)學(xué)問題。學(xué)程設(shè)計(jì)導(dǎo)航策略提醒課題，明確目標(biāo)(預(yù)設(shè)5分鐘)創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。認(rèn)定學(xué)習(xí)內(nèi)容和目標(biāo)。板塊一1.教師引導(dǎo)：小朋友，今天是小猴的生日，小動(dòng)物們都打算去祝賀。小松鼠和小熊決定送給小猴一些小禮物。出示情境圖你能提出什么數(shù)學(xué)問題？2.你會(huì)列式嗎？30+203.30、2

2、0都是整十?dāng)?shù)，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)。目標(biāo)驅(qū)動(dòng)，自主學(xué)習(xí)預(yù)設(shè)10分鐘教學(xué)例題獨(dú)立思考小組內(nèi)探究算法匯報(bào)交流比擬算法，優(yōu)化算法試一試2.匯報(bào)交流：你是怎么算的？分層練習(xí)，內(nèi)化提升預(yù)設(shè)15分鐘1.完成第1題讓學(xué)生獨(dú)立列出算式，說說每道算式的具體意思，再讓學(xué)生說說計(jì)算時(shí)是怎么想的。2.完成第3題3.完成第4題4.完成第5題5.完成第6題先理解題目的意思，再列式計(jì)算。6.完成第2題當(dāng)堂檢測(cè)，評(píng)價(jià)反思預(yù)設(shè)10分鐘補(bǔ)充習(xí)題板塊二1.你是怎么算的？說給小組里的小朋友聽。2.集體交流。3.看我們的好朋友是怎么算的？出示三種算法。4.比擬一下，你認(rèn)為哪一種算法比擬方便？1.讓學(xué)生獨(dú)立算一算。2.引導(dǎo)學(xué)生把例題中學(xué)到的算法遷移過來(lái)。板塊三2.集體交流：你是怎么算的？1.學(xué)生邊計(jì)算邊連線，教師巡視，指點(diǎn)有困難的學(xué)生。2.集體交流。開展比賽，要求學(xué)生把每次計(jì)算的結(jié)果寫在車廂的方框里。誰(shuí)先做完誰(shuí)就先舉手，獎(jiǎng)勵(lì)做的又對(duì)又快的學(xué)生。1.獨(dú)立計(jì)算。2.集體校對(duì)，分析錯(cuò)例。1.提問：你知道了什么？小兔說的是什么意思？2.指名學(xué)生完整地表達(dá)題目的意思。3.列式計(jì)算。1.要一組一組地練習(xí)，通過比擬，找出上下兩題之間的聯(lián)系。2.自己列出幾組