一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) b p m f教案 人教版

1、b p m f教學(xué)目標(biāo)：1.知識(shí)目標(biāo)：學(xué)會(huì)“b p m f四個(gè)聲母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，能正確書(shū)寫(xiě)。2.技能目標(biāo)：1學(xué)習(xí)“b p m f與單韻母組成的音節(jié)及其四聲。2學(xué)會(huì)拼讀“b p m f與“u o組成的音節(jié)。3. 情感目標(biāo)：學(xué)生明白學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音能幫助識(shí)字和閱讀，學(xué)習(xí)普通話。有主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣。有良好 的寫(xiě)字習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)：掌握拼讀聲母和韻母組成的音節(jié)。教學(xué)時(shí)數(shù)：3課時(shí)第一課時(shí)一、談話導(dǎo)入： 我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了韻母家庭的6個(gè)朋友出示a o e i u )一起讀讀，你們讀得真準(zhǔn)。這節(jié)課我們一起到拼音王國(guó)里再認(rèn)識(shí)四個(gè)聲母家族的朋友。二、學(xué)習(xí)“b p的音形一學(xué)習(xí)“b的音1.引導(dǎo)學(xué)生提問(wèn)：圖上的小朋友在干什

2、么？2.問(wèn)：這個(gè)字母念什么？學(xué)生試讀“b。3.講：聽(tīng)播送的“播讀得輕短些，發(fā)音時(shí)，把兩片唇閉合，把氣憋住，然后突然放開(kāi)，讓氣流沖出雙唇就是“b的音。4.教師范讀。5.學(xué)生齊讀，體會(huì)發(fā)音方法。6.開(kāi)火車讀。二學(xué)習(xí)“b的形。1.引導(dǎo)學(xué)生提問(wèn)：怎樣記住“b的形。2.記憶兒歌：拉開(kāi)天線聽(tīng)播送“b b b。三指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“b。“b先寫(xiě)哪一筆，再寫(xiě)哪筆，幾筆寫(xiě)成，占什么格，同桌互相說(shuō)說(shuō)。2.學(xué)生說(shuō)筆順，位置，教師范寫(xiě)，強(qiáng)調(diào)“b的第一筆在上格的三分之一處起筆到第三條線停筆。3.學(xué)生書(shū)空筆順。4.學(xué)生在拼音本上練習(xí)，教師巡視，進(jìn)展個(gè)別輔導(dǎo)，糾正學(xué)生的寫(xiě)資和執(zhí)筆方法，對(duì)姿勢(shì)正確的學(xué)生及時(shí)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。四學(xué)習(xí)“p的音。1

3、.生提問(wèn)：圖上的小朋友在干什么？2.生試讀字母“p。3.發(fā)“p音時(shí)，雙唇閉合，把氣憋住，再突然放開(kāi)，注意“p比“b的氣流強(qiáng)，把氣送出口外注意也要讀得又輕又短。用一張薄紙來(lái)做示范。4.教師范讀。5.學(xué)生隨讀體會(huì)發(fā)音要領(lǐng)。6.指名讀。五學(xué)習(xí)“p的形。1.學(xué)生提問(wèn)：怎樣記住“p的形。2.記憶小兒歌：端起臉盆把水“p p p。六指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“p1.請(qǐng)同學(xué)們觀察書(shū)中“p的書(shū)寫(xiě)，先寫(xiě)哪筆？再寫(xiě)哪筆？幾筆寫(xiě)成？占什么格？觀察后同桌說(shuō)一說(shuō)？2.學(xué)生說(shuō)筆順，位置，教師范寫(xiě)，強(qiáng)調(diào)第一筆豎從第二條線起筆到第四條線上面一點(diǎn)停筆，然后再寫(xiě)右半圓。3.學(xué)生在練習(xí)本上練習(xí)。4.學(xué)生結(jié)合書(shū)中的范字進(jìn)展對(duì)照比擬，修改。5.教師巡視

4、，個(gè)別輔導(dǎo)。三、穩(wěn)固練習(xí)在課本上先數(shù)筆順，再描紅。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)檢查復(fù)習(xí)韻母：a o e i u ,聲母b p，要求把聲母和韻母的音讀準(zhǔn)。二、學(xué)習(xí)m的音形1.學(xué)習(xí)m的音1問(wèn)：圖上的小朋友在干什么？2這個(gè)字母怎么讀？3發(fā)“m音時(shí)，雙唇閉攏，把氣堵住，氣流從鼻子里出來(lái)，聲帶有些顫抖，教師示范讀。4學(xué)生練習(xí)讀，體會(huì)發(fā)音方法。5開(kāi)火車讀。2.學(xué)習(xí)m的形。1看圖說(shuō)說(shuō)怎樣記住“m的形。2記憶小兒歌：兩個(gè)門(mén)洞m m m。3.指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)m。1請(qǐng)同學(xué)們觀察書(shū)中字母“m的筆順：先寫(xiě)哪筆？再寫(xiě)哪筆？幾筆寫(xiě)成？占什么格？2教師范寫(xiě)，強(qiáng)調(diào)“m占中格，注意左邊和右邊的門(mén)洞要一樣大。3學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)，教師巡視，個(gè)別輔導(dǎo)。三、

5、學(xué)習(xí)“f的音形。1.學(xué)習(xí)“f的音。1提問(wèn)：從圖上你知道了什么？2借助“佛的音讀“f，教師范讀講發(fā)音要領(lǐng)。3學(xué)生體會(huì)讀。2.學(xué)習(xí)“f的形。1怎么記憶“f的形呢？你們見(jiàn)過(guò)拐杖嗎？2記憶小兒歌：爺爺拐杖f(wàn) f f。3.指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)f。1觀察書(shū)中“f的筆順，先寫(xiě)哪筆？再寫(xiě)哪筆？幾筆寫(xiě)成？占什么格？同桌互相說(shuō)一說(shuō)。2教師范寫(xiě)，強(qiáng)調(diào)第一筆在上格的三分之一處起筆，寫(xiě)到中格第三條線停筆，第二筆橫寫(xiě)在第二條線下邊略低一點(diǎn)的位置上。3學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)，教師巡視，個(gè)別輔導(dǎo)，糾正學(xué)生的寫(xiě)姿和執(zhí)筆方法。四、復(fù)習(xí)今天，我們又認(rèn)識(shí)了四個(gè)聲母家族的朋友，它們分別是“b p m f，同學(xué)們學(xué)習(xí)得可認(rèn)真了。五、作業(yè)1.抄寫(xiě)個(gè)聲母各一行。

6、2.預(yù)習(xí)頁(yè)的漢語(yǔ)拼內(nèi)容。第三課時(shí)一、聲母b p m f和帶調(diào)單韻母o i u的拼讀練習(xí)。1.談話激趣：?jiǎn)雾嵞竜 i u看到a和聲母bpmf交朋友，他們也想跟bpmf交朋友，我們一起來(lái)幫助他們成為好朋友，行嗎？2.請(qǐng)同學(xué)自己讀一讀這些音節(jié)：bbi、pipi、mimi。并讀出四個(gè)聲調(diào)b、b、b、b，m、m、m、m，選其中一個(gè)音節(jié)組一個(gè)詞或說(shuō)一句話。3.大組交流，比一比誰(shuí)拼的準(zhǔn)，說(shuō)的好。4.男女生進(jìn)展拼讀音節(jié)競(jìng)賽，讀準(zhǔn)音節(jié)的四個(gè)聲調(diào)。bobo b b b b bubu b b b bpopo p p p p pupu p p p pmomo m m m m mumu m m m mfofo f f f f fufu f f f f5.開(kāi)火車隨意抽讀以上音節(jié)。二、看圖讀拼音認(rèn)字。1.小組合作學(xué)習(xí)：學(xué)會(huì)了拼讀音節(jié)，就能利用拼音來(lái)幫助識(shí)字。請(qǐng)看圖，讀讀圖上的音節(jié)，交流一下，圖上畫(huà)著誰(shuí)，他們?cè)诟墒裁础?.學(xué)生認(rèn)讀詞語(yǔ)“爸爸、媽媽、我。3.教師指導(dǎo)輕聲的讀法。4.學(xué)生看拼音讀詞，