數(shù)學(xué)二年級教案長頸鹿和小鳥北師大版

1、數(shù)學(xué)二年級教案長頸鹿和小鳥 北師大版【導(dǎo)語】數(shù)學(xué)教案是為教學(xué)活動(dòng)制定藍(lán)圖的過程。通過教案設(shè)計(jì) ,教師可以對教學(xué) 活動(dòng)的基本過程有個(gè)整體的把握,可以根據(jù)教學(xué)情境的需要和教育對象的特點(diǎn)確定合理的教學(xué)目標(biāo) ,選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法、 教學(xué)策略 ,采用科學(xué)合理有效的方法展開教學(xué)。以下是 WTT 整理的與(教案長頸鹿和小鳥 北師大版)相關(guān)的資料，希望對您有用！教學(xué)目標(biāo) :1、學(xué)習(xí)用乘法口訣求商， 熟練并運(yùn)用 69的乘法口訣求商， 體會(huì)除法與乘法的內(nèi)在聯(lián) 系。2、通過動(dòng)手、動(dòng)腦，重點(diǎn)提高學(xué)生的運(yùn)算能力，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)，以及用不同方 法解決生活中簡單問題的能力。3、通過情境的設(shè)計(jì)激發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的內(nèi)心需要，調(diào)

2、動(dòng)學(xué)生的積極性。教學(xué)重點(diǎn) :進(jìn)一步體會(huì)乘、除法之間的關(guān)系，能比較熟練地應(yīng)用6-9 的乘法口訣求商。教學(xué)難點(diǎn) :除法知識(shí)在生活中的靈活運(yùn)用以及估算的實(shí)際運(yùn)用。教學(xué)過程 :一、創(chuàng)設(shè)情境、激 情導(dǎo)入。 師:冬天的時(shí)候我們都愿意躲在屋子里，小鳥們決定要到南方去旅游，它們起大早拿好 東西，來到了車站，可是有的小鳥卻找不到自己的車了。細(xì)心的同學(xué)們快來幫他們看一看， 這些小鳥該上幾號(hào)車？7X() =56() X 9=457X() =28()X 6=429X () =633X() =21() X 4=36() X 5=35集體訂正，說一說用了哪句口訣。師 : (出教材圖)小鳥們順利地到達(dá)了旅游地，她們要住在溫

3、暖舒適的長頸鹿賓館?？?到來了這么多的小客人，長頸鹿應(yīng)該高興才對??！可是他卻發(fā)愁了，怎樣安排 她們呢？聰 明的同學(xué)們，你們能幫助他解決這個(gè)難題嗎？二、自主探究、建立模型。1 、(指教材圖) 請同學(xué)們仔細(xì)觀察， 你能發(fā)現(xiàn) 什么數(shù)學(xué)信息？師根據(jù)學(xué)生的回答板書： 一棟房子住 6 只小鳥，有 42 只小鳥。2、你們打算怎樣解決這個(gè)問題？請你獨(dú)立思考，拿出自己的練習(xí)本寫一寫。 把你的想法和小組的同學(xué)說說。小組選代表匯報(bào)： （重點(diǎn)讓學(xué)生談?wù)劻兴闶降睦碛珊陀?jì)算方法）學(xué)生可能說出：一共有 42只小鳥，每棟房子在住 6只，也就是求 42 里面有幾個(gè) 6，所 以用 42除以 6。六七四十二，所以知道需要7 間房。

4、師：（小結(jié)） 同學(xué)們的想法都很好， 像這樣把 42只小鳥 6只 6只地分在一間房，一般情 況下，我們可以列除法算式 42+6來解決，剛才同學(xué)們應(yīng)用了乘法口訣來計(jì)算除法的商，這 個(gè)方法非常好。這節(jié)課我們著重學(xué)習(xí)用除法來解決這樣的問題。3、引申問題：長頸鹿賓館又來了一些小鳥，共48 只，長頸鹿需要準(zhǔn)備幾間房子？學(xué)生獨(dú)立思考，后在小組中匯報(bào)個(gè)人的想法。在全班中進(jìn)行交流，說說自己的意見。三、應(yīng)用提高。小動(dòng)物回家。（練習(xí)3）第二天，小動(dòng)物們參觀了森林奇觀，玩的可累了，他們要回賓館休息，大家看一看，這 些小動(dòng)物該進(jìn)幾號(hào)房呢？我相信，聰明的小朋友一定會(huì)找到的。師：想一想，這些小動(dòng)物分別住在幾號(hào)房？和同桌先說

5、說你是怎么算的。（學(xué)生同桌討論。 ）每個(gè)小組的同學(xué)輪著拿桌上的卡片給小動(dòng)物找家， 放的時(shí)候要說說理由， 你是怎么算的。四、聯(lián)系實(shí)際，解決問題。（課件出示題目：我們學(xué)校要舉行廣播體操表演，三年級 1班有 36 名同學(xué)，請你幫助 設(shè)計(jì)一下，他們可以怎么排隊(duì)？）師：先想想，怎樣給這 36 名同學(xué)排一個(gè)整整齊齊的隊(duì)呢？可以和旁邊的小伙伴商量一 下。師：方法有很多，小組同學(xué)用學(xué)具動(dòng)手把你們想好、 算好的隊(duì)形擺出來，看看哪個(gè)小組 想的方法多，擺的隊(duì)形最漂亮。（老師投影學(xué)生的設(shè)計(jì)，讓學(xué)生先說一說，再全班點(diǎn)評。）（學(xué)生用圍棋子在板子上設(shè)計(jì)出了各種不同樣式的隊(duì)形）展示匯報(bào)師：想一想，生活中有需要用除法解決的問題嗎？五、全課總結(jié)小朋友收集好了可以師：同學(xué)們，在我們的生活中有很多用除法來解決的問題。課后， 互相說一說，也可以記在數(shù)學(xué)日記上。六、課堂檢測。 （ 10 分）1、45-5=64- 8=21 - 3=7X 8=2、7X () = 56() X 9=27()X9=81() X 6=543、根據(jù)口訣寫兩個(gè)除法算式：六八四十八()(