鄂教版品德與社會《我是學(xué)習(xí)的主人》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、word鄂教版品德與社會我是學(xué)習(xí)的主人教學(xué) 設(shè)教學(xué)內(nèi)容義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書鄂教版品德與社會四年級上冊第二單元第一課我是學(xué)習(xí)的主人。學(xué)情分析從學(xué)生的社會生活環(huán)境看，經(jīng)過三年的學(xué)習(xí)，學(xué)生在學(xué)習(xí)方面都獲得了不同的進(jìn)步和提高，養(yǎng)成了 最基本的學(xué)習(xí)習(xí)慣。但我們也不難發(fā)現(xiàn)，學(xué)生在學(xué)校和家庭中受到教師和家長的 雙重監(jiān)督，能夠完成自 己的學(xué)習(xí)任務(wù)。但是，一旦脫離了家長或教師的管束，部分學(xué)生就不 能很自覺的完成學(xué)習(xí)任務(wù)。從孩子的心理特點(diǎn)和認(rèn)知程度上看，學(xué)生對學(xué)習(xí)的意義還認(rèn)識的不夠，甚至有些學(xué)生并沒有樹立學(xué) 習(xí)是自己的事情的意識，認(rèn)為自己是為了父母和老師在學(xué)習(xí)。由于學(xué)生的個體的 認(rèn)知差異，有些學(xué)生確 實(shí)無法

2、獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)，并且在遇到學(xué)習(xí)中的困難時，有畏難情緒，缺乏毅力。因此，本課針對上述學(xué)情分析，確定的教學(xué)重點(diǎn)是：引導(dǎo)學(xué)生分析自己的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，幫助他們找到 自己學(xué)習(xí)中的優(yōu)點(diǎn)和不足。教學(xué)難點(diǎn)是：學(xué)會有針對性地開展尋找適合自己的有 效學(xué)習(xí)方法，彌補(bǔ)自己 的不足，鍛煉自己的意志力，使自己的學(xué)習(xí)更上一層樓。在突破重難點(diǎn)的過程中，教師應(yīng)注意首先要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)興趣，樹立學(xué)習(xí)自信心，努力完成學(xué)習(xí)任務(wù)，不斷擴(kuò)大自己的知識領(lǐng)域。其次要在活動中讓學(xué)生明白自己 已經(jīng)長大，要學(xué)會對自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)人，要獨(dú)立完成作業(yè)，讓家長少操心。這樣 學(xué)習(xí)效果會更好。最后 教師要讓學(xué)生充分發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和對學(xué)習(xí)感興趣的事。設(shè)計(jì)

3、思路本主題活動的教學(xué)設(shè)計(jì)是從教材提供的范例入手，緊密聯(lián)系學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)歷，運(yùn)用探究學(xué) 習(xí)的方式, 力求使學(xué)生懂得在學(xué)習(xí)過程中，常常會遇到不同的困難和挫折，這些困難和挫折 只不過是我們學(xué)習(xí)道路 上的小小障礙，只要我們有信心刻苦學(xué)習(xí)，積極主動地完成自己的學(xué) 習(xí)任務(wù)，就能戰(zhàn)勝這些困難。教師 在課前可有針對性地引導(dǎo)學(xué)生搜集自己學(xué)習(xí)中的親身經(jīng)歷、具體信息，有針對性地開展活動；借助多媒 體課件激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生情緒，更好 地理解主題。教學(xué)目標(biāo)情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：使學(xué)生知道學(xué)習(xí)是自己的責(zé)任；敢于面對學(xué)習(xí)中的困難和挫折。能力目標(biāo)：學(xué)會獨(dú)立學(xué)習(xí)，培養(yǎng)在學(xué)習(xí)中的毅力和耐心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。知識目標(biāo)：學(xué)會給

4、自己制動不同時期的目標(biāo)，樹立自信心。教學(xué)重點(diǎn)弓I導(dǎo)學(xué)生分析自己的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，幫助他們找到自己學(xué)習(xí)中的優(yōu)點(diǎn)和不足。教學(xué)難點(diǎn)幫助學(xué)生有針對性地開展尋找適合自己的有效學(xué)習(xí)方法，彌補(bǔ)自己的不足，鍛煉自己的意志力使 自己的學(xué)習(xí)更上一層樓。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：多媒體（故事錄音）、拼圖積木學(xué)生準(zhǔn)備：收集和學(xué)習(xí)態(tài)度有關(guān)的名人名言、書簽。課時安排2課時第一課時完成教材P22-P24頁內(nèi)容，話題為“學(xué)習(xí)是我自己的事”。第二課時完成教材P25-P26頁內(nèi)容，話題為“毅力幫助我們進(jìn)步。教學(xué)過程第一課時活動一我是小記者1 .創(chuàng)設(shè)情境：大家好，我是學(xué)校廣播站的小記者，目前學(xué)校里正在開展“學(xué)習(xí)明星大比拼”活動，今天我們要采訪的

5、是四年級一班的學(xué)習(xí)明星一一小剛，請大家跟隨我一起走進(jìn)小剛的生活，去看看他是怎樣成為一位學(xué)習(xí)明星的。（播放錄音：小剛的學(xué)習(xí)生活）2 記者：同學(xué)們，聽了剛才小剛講述自己的學(xué)習(xí)，你們有什么感想嗎，現(xiàn)在我就隨機(jī)來采訪幾個 同學(xué)談?wù)勛约旱母惺堋? .記者小結(jié)：從剛才的畫面和幾位同學(xué)談的感受不難看出小剛很清楚地知道作為一名小 學(xué)生，最 主要的任務(wù)就是學(xué)習(xí)，他把學(xué)習(xí)當(dāng)成自己最重要的事情，看成自己的一種責(zé)任。人 世間有各種各樣的責(zé) 任，有的責(zé)任可以分擔(dān)，有的責(zé)任可以轉(zhuǎn)讓，只有自己的責(zé)任只能由自己承擔(dān)，學(xué)習(xí)是我們自己的事 情，自己的事情要自己做?！驹O(shè)計(jì)意圖：學(xué)習(xí)是一個很枯燥的話題，把教材中生硬的內(nèi)容通過小記者采

6、訪的形式呈 現(xiàn)出來， 讓學(xué)生切身感受到怎么做是對自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)人的表現(xiàn)?！炕顒佣W(xué)習(xí)大家談1記者：我在采訪中發(fā)現(xiàn)，學(xué)得好的同學(xué)有一個共同特點(diǎn)：做學(xué)習(xí)的小主人。同學(xué)們知道怎樣做 學(xué)習(xí)的小主人嗎？我再隨機(jī)采訪幾個同學(xué)，請他們談?wù)勛约菏窃鯓幼龅模?記者：看來每個人都有自己的學(xué)習(xí)小訣竅。同學(xué)們，你們知道嗎，有很多成功的人之 所以能夠 成功就是和他小時候主動學(xué)習(xí)是分不開的，老師給大家?guī)砹宋覈臉蛄簩＜颐┮陨r候的故 事。(播放故事：“小橋迷”到造橋?qū)＜?3.記者：聽了這個故事，你們又有什么感受呢？4記者小結(jié)：同學(xué)們已經(jīng)長大了，要向茅以升爺爺那樣學(xué)會對自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)人，要坐 學(xué)校的小 主人，我們應(yīng)

7、該發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正不足?！驹O(shè)計(jì)意圖：此活動旨在讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己身上做得好、做得對的地方，并通過聽同學(xué)介紹自己的經(jīng)驗(yàn)取長補(bǔ)短，深化認(rèn)識，再聯(lián)系名人小時候?qū)W習(xí)的故事進(jìn)一步加深學(xué)生的感受。】活動三學(xué)習(xí)態(tài)度之我見L師：剛才大家都談得很好，可是小記者在昨天采訪的時候，遇到了這樣幾個同學(xué)，他們對一個 問題有不同的意見，我們的小記者也不知道誰對誰錯，就請大家?guī)蛶托∮浾甙桑∥?們請小記者來說說他 遇到的問題。2 .小記者訴說：昨天我在采訪四年級一班同學(xué)“遇到不懂的問題該怎么辦”的時候，他 們說得都 不一樣，到底哪種做法是對得呢？(1)遇到不懂的問題，馬上向周圍的人請教。(2)遇到不懂的問題，堅(jiān)持獨(dú)立思考，不向周圍

8、的人請教。(3)遇到不懂的問題，先自己獨(dú)立思考，還不懂再請教周圍的人。3 師：如果是你，你會怎么認(rèn)為呢？認(rèn)為是第一種意見對的坐在右邊，認(rèn)為是第二種意 見對的坐 在左邊，同意最后一種意見的站中間。(調(diào)整座位)4 學(xué)生自由發(fā)言。5 記者小結(jié)：同學(xué)們說的都很有道理，我記得一位著名的足球教練曾經(jīng)說過這樣一句話：態(tài)度決 定一切。這句話不僅適用于足球，也適用于其他工作和學(xué)習(xí)。6 師：還有很多成語是關(guān)于學(xué)習(xí)態(tài)度的，你們還知道哪些呢？請同學(xué)們把這些成語寫在自己制作 的書簽上來勉勵自己。學(xué)生制作書簽。7 .總結(jié)：人世間有各種各樣的責(zé)任，父母老師對家庭和社會有責(zé)任，我們小學(xué)生要對自己的成長 負(fù)責(zé)人，我們的主要任務(wù)

9、是學(xué)習(xí)，讓我們都成為學(xué)習(xí)的主人，把學(xué)習(xí)當(dāng)成自己最重要的事。【設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生真正明白自己獨(dú)立完成作業(yè)的一些做法，知道怎么樣做才是獨(dú)立完成作業(yè)，明理導(dǎo)行?！堪鍟O(shè)計(jì)學(xué)習(xí)是我自己的事自己的事情自己做獨(dú)立完成作業(yè)做完作業(yè)再去玩第二課時活動一拼圖游戲1 師：我們每個同學(xué)小時候都喜歡玩各種各樣的玩具，不過今天老師要和大家一起玩一次“拼圖” 游戲，并且進(jìn)行比賽，看誰拼得又多又準(zhǔn)，每組一副拼圖積木。2提要求：（1）每組一副拼圖，大家要齊心協(xié)力配合好。（2）拼圖時間為20分鐘。（3）哪一組 在規(guī)定的時間里拼得又多又準(zhǔn)，圖案也沒錯就算過關(guān)。3 學(xué)生分組拼圖。4師：游戲結(jié)束了，說說你在玩這個游戲時的感受，或者你

10、在游戲過程中是怎樣細(xì)心照圖，耐心 拼圖的。5小結(jié)：看來，做事情需要的是耐心，除了耐心還要有堅(jiān)強(qiáng)的意志，只要具備了堅(jiān)強(qiáng)持 久的意志 就可以成功。而這種堅(jiān)強(qiáng)持久的意志就是毅力。毅力可以是我們堅(jiān)持到底，攻克一切堡壘，最后取得勝 利?！驹O(shè)計(jì)意圖：用拼圖的游戲讓學(xué)生感受到培養(yǎng)要靠自己努力，并從中初步了解什么叫毅力。】活動二名人名言說毅力L （多媒體）出事教材P25頁名人名言。師：誰來讀一讀這句話？2師：你知道這句話的意思嗎？3師：你還知道關(guān)于毅力的名人名言嗎？4從這些名人名言中，你有什么感受？5.師：剛才有同學(xué)說了，冰凍三尺非一日之寒，毅力可以幫助我們做好每一件事。但不是每一個 人都能做到的。今天老師給

11、大家講一個古希臘大哲學(xué)家蘇格拉底的故事，請大家聽完之后說說你有什么 感受？（多媒體播放故事錄音）6小結(jié)：世間最容易的事是堅(jiān)持，最難的也是堅(jiān)持。這些名人名言和故事告訴我們有了毅力的陪 伴，任何困難都難不倒我們，成功的秘訣在于堅(jiān)持?！驹O(shè)計(jì)意圖：通過名人名言和名人的故事，進(jìn)一步讓學(xué)生感受到毅力對于成功的重要性，激發(fā)學(xué) 生樹立堅(jiān)強(qiáng)意志的決心?！炕顒尤鋵?shí)我很棒1,師：剛才在同學(xué)們的堅(jiān)持下，很多小組都完成了拼圖，真不錯。在學(xué)習(xí)上，同學(xué)們遇到過困難嗎，你是怎么克服的呢？在小組里和同學(xué)們交流一下。2.全班交流。3師：同學(xué)們都有自己戰(zhàn)勝困難，堅(jiān)持學(xué)習(xí)的好方法。有兩個同學(xué)，我們一起來看看他們是怎么 對待學(xué)習(xí)的。（多媒體）出示教材P26頁圖。4師：你認(rèn)為圖上的同學(xué)對學(xué)習(xí)缺少了什么？這樣對學(xué)習(xí)有什么影響呢？說說你的看法。5 .師：如果請你幫助這兩