小學(xué)掛職學(xué)習(xí)調(diào)研報告

1、小學(xué)掛職學(xué)習(xí)調(diào)研報告XX年3月，懷揣著憧憬與喜悅的心情，我來到市實驗小 學(xué)掛職學(xué)習(xí)。在一年掛職學(xué)習(xí)中，我深受實驗小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的悉 心引領(lǐng)，深入到該校的各職能科室，走進教室、走近老師、 走近學(xué)生，走進該校食堂，通過與校領(lǐng)導(dǎo)和教師廣泛交流、 深入課堂聽課、參與活動、查閱資料等措施，開闊了視野， 拓展了思路，增長了見識，感受很深。特別是該校規(guī)范的辦 學(xué)，濃郁的書香，鮮明的特色都給我留下了深刻印象。現(xiàn)將有關(guān)情況報告如下：一、實小基本概況市實驗小學(xué)是XX市教體局直屬該校，也是膠州市小學(xué) 教育教學(xué)的實驗基地。該校占地XXXX平方米，建筑面積XXXX 平方米，綠化面積XXXX平方米。該?，F(xiàn)有49個教學(xué)班，298

2、5 名學(xué)生，教職工154人。其中專任教師133人，平均年齡34 歲；高級職稱6人，中級職稱60人，初級職稱86人；大本 學(xué)歷147人，大專學(xué)歷10人。該校教育資源配置齊全，硬件一流，師資雄厚。按照規(guī) 范化、標準化的要求，鋪設(shè)了全塑膠操場，建起了微機室、 語音室、舞蹈室、實驗室等活動教室，圖書及各種儀器齊備。 近幾年，該校又先后投資 100多萬元為每一個教室配備了技 術(shù)更為先進的電視白板，實現(xiàn)了班班通，投資30多萬元建 成了全市家機器人創(chuàng)新教育實驗室。同時新建了多功能教 室、心理咨詢室、陶藝室、網(wǎng)絡(luò)中心、地下體育館等，極大 地改善了該校辦學(xué)條件，為全體師生打造了優(yōu)質(zhì)的服務(wù)平 臺。在教體局的正確領(lǐng)

3、導(dǎo)下，全校教職工秉承“為學(xué)生終身 發(fā)展奠基”的理念，凝心聚力謀發(fā)展，一心一意搞教育，各 項工作全面展開，學(xué)生素質(zhì)不斷提高，社會認同感不斷增強。 目前，該校已獲得全國創(chuàng)造教育先進集體、山東省規(guī)范化該 校、山東省校本培訓(xùn)先進集體、XX省教學(xué)示范該校、山東省綠色該校、低碳山東標桿單位等榮譽稱號。中國教育報XX工人報XX都市報等報刊對該校進行了深度報道， 辦學(xué)經(jīng)驗在XX山東素質(zhì)教育論壇上得以推廣。二、實小特色明顯和諧文化彰顯辦學(xué)品質(zhì)雖然短短一年的時間，但該校在和諧文化引領(lǐng)下所彰顯 出美麗、溫暖、智慧、協(xié)作等優(yōu)良的辦學(xué)品質(zhì)，使我印象深 刻。實小有一個和諧的校園環(huán)境走進實驗小學(xué)，滿園的綠色觸動著每一個人的

4、視覺神 經(jīng)，給人的感覺，這是一所流淌詩意的學(xué)校。該校的規(guī)劃、 建筑營造整體美，樓房設(shè)計獨具匠心，結(jié)構(gòu)合理，功能齊全 綠化小品、景點營造環(huán)境美。校園內(nèi)的環(huán)境文化建設(shè)更是體 現(xiàn)了獨特的和諧文化氛圍，四大主題長廊以及五大專欄，處 處彰顯著實小人對“和諧”兩字的理解，為全體學(xué)生開辟了 適合成長的陽光地帶。人與人之間有一種和諧的人際關(guān)系走進教研組參加集備活動，參加全校師德演講活動，參 加各種競賽表演活動 在這一次次活動中，我真切體會到 實小就像一個幸福的大家庭，家庭中每個成員都互相幫助， 互相提攜。某個教師迅速成長的時候，大家不是嫉妒，而是 欣賞；不是打擊，而是支持；“成人之美”，而不是“成人 之惡”。

5、在某個教師快速發(fā)展的時候，他也不是只顧自己， 而是支持與幫助更多的教師走向更好發(fā)展的境地。每個教師都努力構(gòu)建和諧的智慧課堂該校一直把構(gòu)建和諧課堂作為一項重要工作來抓。在我50多節(jié)聽課評課過程中， 我發(fā)現(xiàn)老師們在過程的實施、情景的創(chuàng)設(shè)、知識的遷移、問題的拓展、活動的安排、練習(xí)的設(shè) 計等多個環(huán)節(jié)上，始終處于內(nèi)容鮮活化、過程活動化、問題 探究化、交流互動化、思維多樣化、體驗有效化的良好狀態(tài)， 把獲取知識演繹成師生共同分享的精神財富，創(chuàng)建了生命與 生命交流的和諧課堂。家校之間有一座和諧的橋梁 這一年中，我親自聆聽那富有年級特色的家長會，認真閱讀了 6期內(nèi)容豐富的實小校報，目睹了隆重的優(yōu)秀家 長表彰活動

6、，接觸了積極參加學(xué)校管理的家長義工，參與了 家長“志愿輔導(dǎo)員”組織開展的課外實踐活動這些所見 所聞，讓我看到了實小和家長之間的確有一座和諧的橋梁， 這座橋梁讓家庭教育和學(xué)校教育實現(xiàn)了成功對接，和諧相 容，讓每一個孩子在成長的道路上，不斷收獲精彩。在和諧文化的引領(lǐng)下，全體師生在學(xué)校的生活是愉快 的，充滿生機的，富有創(chuàng)造性的，實小不僅僅是校園，也是 家園，更是師生成長的樂園。科技教育增添學(xué)校活力XX年，實驗小學(xué)機器人社團獲得法國國際賽冠軍，我有幸見證了該社團奪冠的光輝歷程。從青島市冠軍到省冠軍， 從全國冠軍到國際賽冠軍，這一系列冠軍的背后是學(xué)校精心 打造科技教育的結(jié)果。該校以“提高學(xué)生科技創(chuàng)新精神

7、和實踐能力”為培養(yǎng)目 標，以豐富多彩的科技社團活動為載體，積極探索科技教育 工作的新途徑，不斷彰顯科技教育特色。自XX年成立全市家機器人創(chuàng)新教育實驗室以來， 該校又在XX年先后投資140 多萬元成立了錄播教室、3D打印體驗中心、科學(xué)探究實驗室、 電子書包教室、航模教室、陶藝室等，將學(xué)校崇文樓打造成 名副其實的科技樓。在電子書包教室，學(xué)生上課可以不帶課 本、本子、筆就可以和老師進行互動交流，并且可隨時登陸“課堂”，重溫學(xué)習(xí)內(nèi)容；在3D打印體驗中心，師生可以隨時體驗如何把自己的創(chuàng)意變現(xiàn)實的神奇；錄播教室，可以 讓老師們“足不出戶聽評課，時時處處搞教研”，受到教師 們的一致好評與點贊到目前，該校已成

8、立了電腦動畫、 網(wǎng)頁制作、程序設(shè)計、 機器人、航空航模、陶藝、創(chuàng)新實驗等十幾個社團，編寫了XX市實驗小學(xué)機器人創(chuàng)新教育課程等科技教育校本教 材。各種社團的有效開展提高了學(xué)生的科學(xué)文化素養(yǎng)，促進 了學(xué)生的全面發(fā)展。航模社團已連續(xù)兩年取得膠州市航空航 模比賽名，計算機社團更是取得了十二連冠的驕人成績?nèi)?、我在掛職學(xué)習(xí)中學(xué)習(xí)體會實驗小學(xué)為什么會取得如此優(yōu)異成績，為什么會在廣大 家長中有這么高的信譽度，在這一年中，我通過參與學(xué)習(xí)， 對比感悟，有了自己的一些反思體會：體會之一：文化傳承使實驗小學(xué)形成特色。實驗小學(xué)地處老城區(qū)，生源并不被看好，要想整體快速提高育人效果， 確非易事。該校秉承“務(wù)實、創(chuàng)新、和諧、

9、向上”的校風(fēng)，“嚴謹、求實、探索、愛生”的教風(fēng)，“勤學(xué)、好問、樂讀、精思”的學(xué)風(fēng)，以其先進的教育理念，優(yōu)良的傳承積淀鑄就 該校鮮明的辦學(xué)特色。該校是一所書香文化氛圍濃郁的生態(tài) 式綠色學(xué)校，一所獨具特色和品味的該校。這一切得益于該 校領(lǐng)導(dǎo)對該校雄厚的教育資源的了解和挖掘，對學(xué)校文化和 人文資源的深層次思考。體會之二：班子創(chuàng)新務(wù)實，為學(xué)校特色發(fā)展提供堅強保 證。這一年中，我與該校的領(lǐng)導(dǎo)班子解除較多，我發(fā)現(xiàn)該校 有一支團結(jié)協(xié)作、創(chuàng)新務(wù)實的領(lǐng)導(dǎo)班子，班子成員結(jié)構(gòu)合理， 優(yōu)勢互補，堅持民主集中，思想上合心，工作上合力，行動 上合拍，能夠協(xié)調(diào)各處室充分發(fā)揮作用，心往一處想，勁往 一處使，共同促進學(xué)校和諧發(fā)

10、展。體會之三：教育科研使實驗小學(xué)特色形成品牌。實驗小 學(xué)頗具影響力的教師隊伍、實施的養(yǎng)成教育、創(chuàng)建的智慧課 堂、打造的科技教育特色，無不是學(xué)校堅持教育教學(xué)科研的 結(jié)果。正是因為學(xué)校獨居特色的教育教學(xué)研究，才使學(xué)校顯 出高質(zhì)量、示范性。社會各界對學(xué)校在不加重學(xué)生課業(yè)負擔(dān) 的情況下，仍能取得優(yōu)異的成績，給予較高評價。體會之四：濃郁書香為實小特色發(fā)展夯實基礎(chǔ)。該校近 三年新進高品質(zhì)圖書 5萬多冊，XX年又新建了 180多平方的 學(xué)生閱覽室以及教師閱覽室和休閑閱覽室。為了發(fā)揮圖書的 使用效率，該校開展了“圖書漂流”“好書推薦”“假期圖 書帶回家”等活動，掀起了師生讀書的熱潮。劉界平校長還 采取定時向老師們推薦的做法，將優(yōu)秀，包括心理健康、師 德修養(yǎng)、讀書學(xué)習(xí)、專業(yè)發(fā)展、榜樣示范等多種類型，寫上 推薦的話語，印發(fā)給每位老師，基本做到每周一文。校長讀， 教師讀，學(xué)生讀，大家徜徉在書海，追求寧靜致遠的心靈境 界，追尋生命飛躍的審美感受。于是，師生共同成長，學(xué)校良性發(fā)展，也就有了必然之勢體會之四：科學(xué)合理的評價機制是學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的根 本保證。