數(shù)學(xué)教案-0的認(rèn)識和有關(guān)0的加減法

1、數(shù)學(xué)教案 0 的認(rèn)識和有關(guān) 0 的加減法教學(xué)目標(biāo)1通過教學(xué)使學(xué)生初步認(rèn)識 “0的”含義，會讀寫數(shù)字 “0，”熟悉 05 的順序2初步理解并掌握有關(guān) “0的”加減法計(jì)算3通過教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣教學(xué)重點(diǎn)理解 0 的含義和有關(guān) 0 的加減法算理教學(xué)難點(diǎn)0 的書寫教學(xué)過程（）復(fù)習(xí)引入師：同學(xué)們，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了哪些數(shù)？請你按照從小到大的順序，把這幾個(gè)數(shù)在桌子上擺出來，然后按順序讀一讀，先順讀，再倒讀問：這幾個(gè)數(shù)中，誰最大？誰最小？比2多 1的數(shù)是誰？比 2少1的數(shù)是誰？比 1多 1的數(shù)是誰？比 1 少 1的數(shù)呢？最后一個(gè)問題， 學(xué)生會冷場或有個(gè)別同學(xué)答出是 0，老師借此機(jī)會引出：這就

2、是我們今天要學(xué)習(xí)的新知識 （板書課題）學(xué)習(xí)新知1認(rèn)識“0”1）調(diào)出學(xué)生原有知識經(jīng)驗(yàn)師：誰知道 “0可”以用在什么地方？學(xué)生自由發(fā)言師：“0是”不是一個(gè)數(shù)呢？0既”然是一個(gè)數(shù)，那么它究竟表示什么意思呢？2）理解含義分步出示圖片：茶杯圖問：集合圈里有幾個(gè)茶杯？用數(shù)字幾來表示？（板書： 2 ）這個(gè)集合圈里有幾個(gè)茶杯？用數(shù)字幾來表示？（板書： 1）這個(gè)集合圈呢？一個(gè)茶杯也沒有，就要用數(shù)字 “0來”表示（板書：學(xué)生讀： 0問： 0 表示什么意思？你能用生活中的實(shí)例來說一說 “0的”用法嗎？學(xué)生舉例說明師：“0表”示一個(gè)也沒有，那么你們說在數(shù)序當(dāng)中， “0應(yīng)”該排在哪？請你拿出數(shù)字卡片 “0，”在桌上擺一

3、擺問：你把 “0擺”在了哪？為什么要把它擺在 1 的前面？讓學(xué)生按順序讀一讀這幾個(gè)數(shù)先順讀，后倒讀師：請你拿出直尺，看一看 “0在”什么位置 出示圖片：直尺圖師： “0不”僅表示一個(gè)也沒有，它還可以表示起點(diǎn)你們看，直尺 上的“0就”作為起點(diǎn)，排在了 1 的前面問： “0除”了表示沒有和起點(diǎn)這兩個(gè)意思以外，你還知道它可以表 示什么嗎？引導(dǎo)學(xué)生說出： “0還”可以表示界限，如：生活中常說的溫度，以 零度為界限，有零上溫度和零下溫度3）指導(dǎo)書寫，演示動畫 “0的寫法學(xué)生觀察以后，練習(xí)描紅2有關(guān) 0 的加減法師：我們了解了 0 的含義，學(xué)習(xí)了 0 的寫法，你們還想研究 0 的 什么知識呢？下面我們就來

4、學(xué)習(xí)有關(guān) 0 的加減法（1）出示動畫 “0的意義 ”問：小男孩兒的手里拿了幾個(gè)氣球？現(xiàn)在怎么樣了？ （放了兩個(gè)） 手里還剩幾個(gè)？結(jié)合圖的意思，你能列出算式嗎？學(xué)生列式，老師板書：2 2= 0問：這道題為什么用減法？生：要求還剩幾個(gè)氣球，就要從原來的 2 個(gè)氣球里面，去掉飛走 的 2 個(gè)氣球，所以用減法計(jì)算問： 2 減 2 為什么等于 0？生：從 2 里面去掉 2，結(jié)果一個(gè)也沒有了，所以等于 0問：你還能舉出得數(shù)為 0的例子嗎？學(xué)生舉例，老師板書算式觀察后找規(guī)律問：觀察這幾個(gè)算式，你有什么發(fā)現(xiàn)？生：一樣的數(shù)相減，得數(shù)是 “0”2）出示書上的蠟筆圖看圖說圖意，然后列式計(jì)算小組討論：這道題為什么用加

5、法計(jì)算？ 4加 0為什么還得 4？如果 是 04 呢？你發(fā)現(xiàn)了什么？集體匯報(bào)(3)想一想：5-0=?小組討論后全班進(jìn)行匯報(bào)問：你是怎么想的？生： 5 減 0 就是從 5 里面去掉 0，也就是一個(gè)也沒去掉，所以還得5問：誰還能舉出幾減 0 的例子？學(xué)生舉例，老師板書師：觀察這幾個(gè)算式，你有什么發(fā)現(xiàn)？生：一個(gè)數(shù)減 0，還得這個(gè)數(shù)4）做一做3 + 0 = 口 4 0=口 併 2=口0+ 0=口 5- 4=口 1 1 =小結(jié)、質(zhì)疑師：今天我們學(xué)習(xí)了什么知識？你還有什么問題嗎？鞏固練習(xí)1看圖寫數(shù)2排序3看圖列式4在田字格中寫數(shù)字板書設(shè)計(jì)探究活動找朋友活動目的1使學(xué)生進(jìn)一步 5 以內(nèi)各數(shù)的關(guān)系2使學(xué)生享受交朋友的樂趣活動準(zhǔn)備15 的數(shù)字卡片活動過程1每 6 個(gè)人一組，每人胸前配戴一張數(shù)字卡片： 0、1、2、3、4、52任意兩個(gè)人都可以成為朋友，但是，當(dāng)你找到朋友以后，必須 說出他為什么是你的朋友 如：4 找 3 做朋