第二大能力：聽(tīng)知覺(jué)能力

1、僅供個(gè)人參考第二大能力：聽(tīng)知覺(jué)能力-、什么是聽(tīng)知覺(jué)能力？?jī)和瘍蓺q半左右的聽(tīng)力才相當(dāng)于成年人的水平。個(gè)體的聽(tīng)覺(jué)能力 會(huì)隨著年齡的增長(zhǎng)發(fā)展成為聽(tīng)知覺(jué)，既由“聽(tīng)”（Liste n）到“聽(tīng)到”（hearsomething）再到“聽(tīng)懂” （understand，即聽(tīng)知覺(jué)能力。二、聽(tīng)、聽(tīng)到、聽(tīng)懂1）聽(tīng)：“聽(tīng)”與“不聽(tīng)”跟個(gè)體的主觀能動(dòng)性有關(guān)，是否引起個(gè)體的關(guān)注，屬智力中注意力的范疇；For pers onal use only in study and research; not for commercial use2）聽(tīng)到：是否“聽(tīng)到”屬于聽(tīng)覺(jué)敏感度即聽(tīng)力的范疇；3） “聽(tīng)懂”是把耳朵聽(tīng)到的信息傳遞到大

2、腦，大腦對(duì)聽(tīng)到的信息進(jìn)行加工的能力，屬于聽(tīng)覺(jué)理解能力的范疇。聽(tīng)知覺(jué)集三者于一體，包含聽(tīng)覺(jué)注意能力、聽(tīng)覺(jué)辨別能力、聽(tīng)覺(jué)記憶 能力、聽(tīng)覺(jué)系列化能力、聽(tīng)覺(jué)混合能力、聽(tīng)覺(jué)理解能力等。For pers onal use only in study and research; not for commercial use三、提高聽(tīng)知覺(jué)能力的必要性1、 在課堂上聽(tīng)老師講課的同時(shí)， 不分心去想其它問(wèn)題需要運(yùn)用到聽(tīng)覺(jué)注 意能力；學(xué)習(xí)拼音、漢字和外語(yǔ)單詞的準(zhǔn)確發(fā)音需要運(yùn)用到聽(tīng)覺(jué)辨別能力；2、 記住老師課堂的講解、作業(yè)和規(guī)則要求需要運(yùn)用到聽(tīng)覺(jué)記憶能力；3、記住操作程序、單詞發(fā)音和短語(yǔ)搭配 以及編序表達(dá)需要運(yùn)用到聽(tīng)覺(jué)

3、系 列化能力4、學(xué)習(xí)拼音、外語(yǔ)拼讀 需要運(yùn)用到聽(tīng)覺(jué)混合能力；5、 聽(tīng)懂課堂上老師的講解和布置的任務(wù)需要運(yùn)用到聽(tīng)覺(jué)理解能力6在學(xué)校，傾聽(tīng)是一項(xiàng)學(xué)生做得最多的事情。小學(xué)生在一天當(dāng)中，大 約有50%的時(shí)間用于傾聽(tīng)。學(xué)習(xí)心理學(xué)研究表明，聽(tīng)覺(jué)是個(gè)體獲得信 息量?jī)H次于視覺(jué)的直覺(jué)，因此聽(tīng)知覺(jué)能力對(duì)孩子的學(xué)業(yè)狀況影響很大！四、聽(tīng)知覺(jué)能力發(fā)展不好的后果聽(tīng)知覺(jué)能力發(fā)展不好的孩子到了小學(xué)一年級(jí)不會(huì)聽(tīng)講，聽(tīng)覺(jué)注意力分 散，經(jīng)?！傲锾?hào)”、分心，導(dǎo)致“聽(tīng)一點(diǎn)漏一片”，眼睛不知道跟隨老師 指令，不關(guān)注老師講課，聽(tīng)覺(jué)選擇性差、廣度窄，缺乏持久性，老師的 要求沒(méi)聽(tīng)明白，記不住老師布置的作業(yè)，漢語(yǔ)拼音拼讀障礙、英語(yǔ)跟讀 障礙、口

4、語(yǔ)僅供個(gè)人參考仿讀能力差 可想而知其學(xué)業(yè)狀況如何。不得用于商業(yè)用途僅供個(gè)人參考不得用于商業(yè)用途五、訓(xùn)練目標(biāo)聽(tīng)知覺(jué)能力訓(xùn)練從六個(gè)方面入手， 通過(guò)梯度活動(dòng)設(shè)計(jì)， 試圖使學(xué)齡前孩子 的聽(tīng)知覺(jué)能力通過(guò)訓(xùn)練有所提升，順利開(kāi)始小學(xué)生活。六、聽(tīng)知覺(jué)能力訓(xùn)練效果第一模塊效果：聽(tīng)覺(jué)記憶若障礙 漏壺裝水忘得快1.提升聽(tīng)覺(jué)敏感度和短時(shí)聽(tīng)覺(jué)記憶。2.提升聽(tīng)覺(jué)記憶的廣度和持久性。3.培養(yǎng)仔細(xì)傾聽(tīng)的好習(xí)慣。4.提升聽(tīng)覺(jué)記憶力和聽(tīng)覺(jué)想象力。5.提升聽(tīng)覺(jué)注意力和聽(tīng)覺(jué)辨別能力。6.為入小學(xué)后聽(tīng)見(jiàn)、聽(tīng)寫等做準(zhǔn)備。第二模塊效果：聽(tīng)覺(jué)辨別能力差 口齒不清怕說(shuō)話1.提升聽(tīng)覺(jué)辨別力。2.感受說(shuō)兒歌和繞口令的樂(lè)趣，提升聽(tīng)覺(jué)敏感度，增強(qiáng)對(duì)聲

5、音的辨別能力。3.能發(fā)音準(zhǔn)確，吐字清晰、自然流暢的說(shuō)話。4.提升聽(tīng)覺(jué)辨別能力，、為入小學(xué)后能聽(tīng)懂教師指令集授課內(nèi)容做好準(zhǔn)備。第三模塊效果：聽(tīng)覺(jué)注意能力弱，精神渙散常出錯(cuò)1.提升聽(tīng)覺(jué)專注力。2.培養(yǎng)聽(tīng)覺(jué)敏感性，提升聽(tīng)覺(jué)反應(yīng)力。3.提升聽(tīng)覺(jué)注意的廣度和持久性。4.提升思維的靈活性。5.為入小學(xué)后養(yǎng)成良好的傾聽(tīng)習(xí)慣做準(zhǔn)備。僅供個(gè)人參考不得用于商業(yè)用途第四模塊效果：聽(tīng)覺(jué)系列若有序 條理清晰心不懼。1.培養(yǎng)良好的傾聽(tīng)習(xí)慣。2 提升聽(tīng)覺(jué)系列化能力。3.提升聽(tīng)覺(jué)記憶力4. 發(fā)展語(yǔ)言表達(dá)能力。5.初步培養(yǎng)造句和擴(kuò)充語(yǔ)句的能力。6.為入小學(xué)后有效聽(tīng)講做準(zhǔn)備。第五模塊效果：聽(tīng)覺(jué)混合能力好 拼音學(xué)習(xí)特輕巧1.提升聽(tīng)

6、覺(jué)辨別力。2.練習(xí)發(fā)音、提升拼讀能力。3.感受并掌握拼讀規(guī)律，分清聲母韻母。4.感受同音字之間的遷移轉(zhuǎn)換，提升思維的敏捷性。5.提升聽(tīng)覺(jué)混合力，為入小學(xué)后拼音和英文的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。第六模塊效果：聽(tīng)覺(jué)理解能力強(qiáng) 老師選你作榜樣1.提升聽(tīng)覺(jué)專注力和辨別力。2.提升聽(tīng)覺(jué)理解力。3.培養(yǎng)注意傾聽(tīng)，綜合概括判斷的能力。4.為入小學(xué)后能認(rèn)真聽(tīng)講做準(zhǔn)備。僅供個(gè)人用于學(xué)習(xí)、研究；不得用于商業(yè)用途For personal use only in study and research; not for commercial use.Nur fur den pers?nlichen fur Studien, Fors

7、chung, zu kommerziellen Zwecken verwendet werden.僅供個(gè)人參考不得用于商業(yè)用途Pour l etude et la recherche uniquementades fins personnelles; pasades fins commerciales.TO員BKOgA.nrogeHKO TOpMenob3ymm0ai6yHeHuac egoB u HHue肉go員冶HBIucno員B30BaTbCEBKOMMepqeckuxqe員EX.For personal use only in study and research; not for commercial use_以下無(wú)正文_僅供個(gè)人參考不得用于商業(yè)用途僅供個(gè)人用于學(xué)習(xí)、研究；不得用于商業(yè)用途For personal use only in study and research; not for commercial use.Nur fur den pers?nlichen fur Studien, Forschung, zu kommerziellen Zwecken verwendet werden.Pour l etude et la recherche uniquementades fins personnel