小學三年級英語工作總結與小學三年級英語教師教學總結2017匯編

1、小學三年級英語工作總結這學期我擔任小學三年級英語教學工作。從各個方面培養(yǎng)孩子的 英語學習興趣利用一切機會鍛煉孩子的聽說能力。在完成教學任務的 基礎上的工作拓展學生的知識面以下是我一年來的教學總結：一、把握教材掌握重點突破難點。小學三年級英語共有十個模塊 主要內容是數字1到20顏色家庭成員食品形狀這些內容都對孩子們 來說是零散。在課前加入Free Talk每個星期一個談論話題鍛煉學生 的聽力的同時把零散的內容加以歸整做到語言的整合加入比比讀讀 的游戲把歸類單詞按照學生的記憶遺忘規(guī)律重復出現淡化重點。把講 課的時間壓縮到十分鐘把課堂真正的還給學生。引導學生在玩中學習 在唱中學習在體驗成功中學習人人

2、都是小老師人人都是好學生。二、了解學生講求方法豐富課堂。在教學過程中老師是教學的 領導者和參與者。整個教學過程中由于學生的掌握情況不同會出現了 優(yōu)差分層。不同學生的學習興趣也不同有的學生是視覺行的喜歡通過 優(yōu)美的圖片和實物來學習有的學生是聽覺型的喜歡在有韻律的音樂 中學習。因此對于相同內容就需要設計不同的練習形式。目的是照顧 更多的學生。英語作為一門外語言需要多應運。為此早讀時我堅持到 班了解早讀情況。不放松屬于自己英語課堂的每一分鐘。三、多種評價激趣樂學自主學習。運用多種評價方式小組評價 合作小組自評評價多種層面學習效果的評價學習態(tài)度的評價學習方 法的評價合作能力的評價評價多種技能聽說讀寫。

3、給學生一客觀全方 位的評價讓優(yōu)等學生在看到自己成績的同時感到自己的不足讓學困 生在感到自己不足的同時看到自己的亮點讓每一個學生都有成功的 機會。四、大英語觀終身學習天天受益。英語的學習不是一朝一夕的事 情英語教師看到的應該是學生的終生發(fā)展。教學效果是我們所追求的 但不是我們唯一的追求。學生最終學會學習英語能夠持續(xù)的保持學習 英語的興趣并且在以后離開學校時依然可以獨立的進行學習才是英 語教育的最終的成功。一個教師如果只注意自己教授的學科只能成為教書而育人是最 重要的。學生的學習品質學生的人格情操都是為人師者不容忽視的。 在教授學生知識的同時引導學生做人是英語課堂外的收獲更是學生 天天收到的最大的

4、益處。誠然工作中還存在著很多的失誤譬如會因為 某些學生的作業(yè)不好而遷怒其他學生會因為沒有達到自己理想的教 學效果而不能及時的調空自己的情緒以至于影響教學的進程。相信還 有許多的不足希望大家能給我寶貴的意見和建議。第4頁共4頁小學三年級英語教師教學總結2017這學期我教三年級英語。三年級的學生雖已學過一年的英語，但 以前沒有教材，學生主要會說簡單的英語對話和會唱簡單的歌曲就可 以了，沒有書面的單元作業(yè)和考試等。三年級的英語給老師提出了更 髙的要求，如何實施有效的課堂教學，如何調動學生的積極性，如何 為學生將來的英語學習打下良好的基礎，是當前主要的工作。一、學期初參加區(qū)教研室組織的教學培訓，對如何

5、開展有效地課 堂教學有了更深的認識。于是對教材整體把握，讀熟讀透，學習借鑒 他人的備課設計自己的教學目標和流程，從而實施有效地教學，提高 學生學習的效率。課堂上積極探索教學活動的趣味性，從而提高學生 學習的興趣。向課堂要效率，盡量爭取能在課堂上完成的任務，絕不 留到課下。公平公正對待學生，每節(jié)課都要照顧到全體，讓每位學生 都能翹起腳跟夠得著“蘋果” O二、本學期也參加了大王莊中心中學的課題現場會。從中懂得課 題要長抓不懈，他們搞了六年才見到了成效，他們發(fā)明的手勢音標法, 讓農村學生學好英語不再是難題。三年級的學生字母剛剛學會，如何 有效地在教學中逐步滲透音標教學，為學生的自然認讀、記憶單詞打

6、好基礎，是教學的難點。在教學中我特別提示學生注意英語輔音字母 與漢語拼音的異同，以期實現漢語拼音到英語音標的正遷移；也幫助 學生克服學了英語，忘了漢語拼音的弊病。三、為更好地提高自身的英語水平，參加了區(qū)教委組織的教師技 能大賽，筆試和口語兩項都在前列，但板書設計功虧一贊，考慮太過 繁雜，自己感覺設計不夠清晰，簡筆畫不好，所以遺憾的只得了二等 獎。以后要下功夫提髙自己的綜合素質。同時10月份參加了區(qū)教研 室組織的示范課達標活動，在緊張的活動中充分鍛煉了自己，也提高 了自己的教學水平。這學期是繁忙而充實的，取得了一點成績，但也有一些不足。如 課題研究開展得不好，下學期要加大力度。老師不單單是教學匠，也 應是教學教研者，從小事做起，努力做學者型教師。同