最強(qiáng)干貨三分鐘讀懂公務(wù)員考試考的是什么

1、最強(qiáng)干貨三分鐘讀懂公務(wù)員考試考的是什么公務(wù)員考試我認(rèn)為考試的核心是，無(wú)論是申論還是行測(cè)，無(wú) 論是什么題型，它最后凸現(xiàn)的都是對(duì)邏輯思維的測(cè)試，如果你是一個(gè) 邏輯思維好些的人，那我感覺(jué)你在準(zhǔn)備公務(wù)員考試預(yù)備的時(shí)候會(huì)很吃 力了。那邏輯思維是什么呢?百度上面的解釋是人們?cè)谡J(rèn)識(shí)過(guò)程中借助 于概念、判斷、推理等思維形式能動(dòng)地反映客觀現(xiàn)實(shí)的理性認(rèn)識(shí)過(guò)程, 又稱理論思維。那具像到公務(wù)員考試，就是你要擁有臨時(shí)工考試思維, 扎實(shí)推進(jìn)我認(rèn)為無(wú)論做什么事要做好，都要擁有一支做這件事的思維, 打籃球要有打籃球思考，唱歌要有唱歌的思維，玩游戲要有玩游戲觀 念，簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是，你要知道你要做的那件事的規(guī)則，知道通過(guò)什么 方法

2、能把你要做的事情做好，并且做成這件事時(shí)會(huì)本能的用這些方法 去思考該去怎么做這件事。那我們先認(rèn)識(shí)一下行測(cè)吧，行測(cè)分為兩種 題型，一種是會(huì)不會(huì)類的，也就是說(shuō)這類題，你只要學(xué)了你就會(huì)做， 你不學(xué)這類題你就根本不該做;還有一類是對(duì)不對(duì)弊病，就是這類題無(wú) 論你怎么學(xué)，你還是會(huì)做錯(cuò)。會(huì)不會(huì)的有數(shù)量關(guān)系，邏輯推理，資料 分析，對(duì)不對(duì)的有言語(yǔ)解釋，常識(shí)判斷。我的復(fù)習(xí)思路就是主要學(xué)習(xí) 會(huì)不會(huì)，如果有時(shí)間再去學(xué)習(xí)對(duì)索性不對(duì)。所以在外面我們的復(fù)習(xí)過(guò) 程里面，我只學(xué)習(xí)了會(huì)絕不會(huì)題型，對(duì)不對(duì)到后來(lái)沒(méi)有時(shí)長(zhǎng)學(xué)了。2 .我的復(fù)習(xí)材料油墨是一套華圖的省考教材; 一些在網(wǎng)上找 的視頻，一套中公的真題。復(fù)習(xí)馬上步驟是先看自己在網(wǎng)

3、上找的錄像, 然后看完第二章的視頻，就做一章教材上面的內(nèi)容，然后歸納總結(jié)， 再或進(jìn)行下一章的學(xué)習(xí)，周而復(fù)始。說(shuō)到這，我想說(shuō)急著說(shuō)我對(duì)于學(xué) 習(xí)這件事情的理解。我講課認(rèn)為學(xué)習(xí)這件事的本質(zhì)是總結(jié)，其實(shí)學(xué)習(xí) 就只有兩個(gè)步驟，第一個(gè)是學(xué)知識(shí)，第二個(gè)式子就是會(huì)做題。然后在 學(xué)知識(shí)的這個(gè)步驟里，你要把知識(shí)靈魂在腦子里，就可能需要你把知 識(shí)學(xué)懂，理解，并且把基礎(chǔ)知識(shí)通過(guò)一定的合適的順序排列在你的腦 子里，因?yàn)槿说募僭O(shè)頭腦就是對(duì)自己所推論的，有規(guī)律的東西會(huì)記得牢，這是人腦的木質(zhì)，一切死記硬背都是在違背左腦的本質(zhì)，所以我 不提議方式任何死記硬背的方式，包括學(xué)英語(yǔ)，我也不認(rèn)為是死記硬 背可以行的通，這里先不說(shuō)英語(yǔ)，

4、畢竟公務(wù)員考試不考英語(yǔ)。那么區(qū) 分人學(xué)習(xí)一般來(lái)說(shuō)的，就只有兩點(diǎn)了，一個(gè)是你的理解能力，還有一 個(gè)就是戰(zhàn)斗能力你的總結(jié)歸納能力了。專業(yè)知識(shí)所以我認(rèn)為總結(jié)歸納 能力是達(dá)到學(xué)習(xí)好的重中之重。梳理那么對(duì)于公務(wù)員考試該怎么總結(jié) 歸納呢?我指出我之所以能在短時(shí)間內(nèi)通過(guò)公務(wù)員的考試，也是因?yàn)槲?總結(jié)歸納早先做得很好，先再上一張圖吧。這是我數(shù)量關(guān)系這部分的筆記，我的總結(jié)方法就是把數(shù)量父 子關(guān)系部分所有的題型，以及解決的方法，都通過(guò)一定的順序闡發(fā)成 一個(gè)脈絡(luò)圖。當(dāng)我總結(jié)來(lái)得及完這個(gè)脈絡(luò)圖之后，這張圖也就存在我 的腦海里了，我可以閉上眼睛一遍數(shù)量關(guān)系部分我學(xué)了幾個(gè)題型，每 種題型有多少種一元二次方程，他們依次都是

5、什么，這樣在考試過(guò)程 即使我遇到了我沒(méi)遇見(jiàn)過(guò)的不會(huì)做的制做一題，我也可以通個(gè)這些方 法挨個(gè)試去排除，直至把這道題解答完畢，如果我所會(huì)的所有方法都 沒(méi)有確實(shí)解出這道題，就說(shuō)明這是自己的理論漏洞，自己的總結(jié)還不 是很全面，需要把這個(gè)方法紀(jì)錄下來(lái)，如果在考試中的話就直接放棄, 別想著靠靈感來(lái)算數(shù)，那東西不靠譜。這是第一種也一般而言是通常 最好用的深入分析方式，其他的還有相似性總結(jié)，相似總結(jié)，不論是 什么總結(jié)，只要是有規(guī)律的，適合神經(jīng)細(xì)胞去記憶的，你自己喜歡的, 都可以。學(xué)完了知識(shí)，就該去做題了，基礎(chǔ)知識(shí)做題是為了讓自己更 鐘愛(ài)知識(shí)，因?yàn)楫吘箍荚囘@個(gè)筆試過(guò)程除了考察會(huì)不會(huì)做之外，還有 時(shí)間的要求，需要

6、我們?cè)谧羁斓臅r(shí)間去做完所有題，學(xué)習(xí)是知懂會(huì)熟 巧的過(guò)程，這個(gè)過(guò)程的遞進(jìn)靠的就是做題。所以在某種角度上來(lái)說(shuō)是 有用的，但是它是設(shè)立在總結(jié)歸納的基礎(chǔ)上的，做題之后也要總結(jié)歸 納，歸納題型，方法，構(gòu)建自己的努瓦雷塔。我蠢事認(rèn)為我以上說(shuō)的 東西適用于所有考試，如果你真的懂了的話，那么現(xiàn)如今你都不用懼 怕考試了。3 .說(shuō)說(shuō)心態(tài)的問(wèn)題。公務(wù)員考試不是讓我們答滿分的。也就 是說(shuō)不是讓我們需要每道題都會(huì)做，甚至是說(shuō)每道題都做做。好多同學(xué)跟我說(shuō)，不會(huì)做的好多，答著答著信心就都沒(méi)了。這就是沒(méi)認(rèn)識(shí)到 公務(wù)員臨時(shí)工考試的本質(zhì)，那么短的時(shí)間，要把所有課文都答完基本 不完時(shí)可能，就是行測(cè)考70多分的，我問(wèn)他們也沒(méi)都答，文

7、官如果說(shuō) 考試永遠(yuǎn)都是答一部分蒙一部分的，只要我們能保證我們?cè)谝?guī)定時(shí)間 答的二題正確率很高就好了，100分其實(shí)我們答60多分就是一個(gè)很低 不低的分?jǐn)?shù)了，明確這點(diǎn)很重要。還有一些具體的答題順序啥的我就 不寫道了，畢竟人和人長(zhǎng)處不一樣，側(cè)重點(diǎn)不同，要找到一個(gè)最適合 自己十分的答題順序，不過(guò)我不建議最后答數(shù)量，最后半個(gè)小時(shí)的時(shí) 候，屬手忙腳亂的狀態(tài)，根本不思考即使靜下心來(lái)仔細(xì)思考，像數(shù)量 這種問(wèn)題一定要放在自己答題狀態(tài)最好的時(shí)間段圣索弗多榔，要不然 很容易極為數(shù)量全軍覆沒(méi)。最后，希望我說(shuō)的能夠?qū)δ阌行﹩l(fā)。公務(wù)員考試只要相信 自己，就算一次沒(méi)考上，第二次，第五次也會(huì)考上的，一定要自信， 自信是做成事

8、的前提，一定要謹(jǐn)記這點(diǎn)！有同學(xué)答道我申論解題該怎么復(fù)習(xí)，我來(lái)補(bǔ)充說(shuō)說(shuō)申論。1、首先，申論考的是什么？簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，申論考的是邏輯思維。 具體說(shuō)就是提煉歸納總結(jié)能力，綜合分析能力，提出對(duì)策能力。真正 的，核心的，最重要的就是歸納闡述，可以說(shuō)橫貫在整個(gè)申論考試過(guò) 程中，無(wú)論是概括題還是分析題還是對(duì)策題，都是以歸納總結(jié)為基礎(chǔ) 的。也就是說(shuō)我們?cè)谥袀淇嫉倪M(jìn)程中，我們要有意識(shí)的去訓(xùn)練自己的 歸納總結(jié)的能力。怎么鍛煉?在答題的過(guò)程中，現(xiàn)在原文的答題點(diǎn)處， 把答題點(diǎn)提煉出來(lái)，然后把答題點(diǎn)通過(guò)一定的邏輯方式分別組合起來(lái), 這是歸納，再把歸納的這些點(diǎn)的點(diǎn)形式邏輯特征，共同點(diǎn)寫成一個(gè)非 常大點(diǎn)，總領(lǐng)他們，這就是總結(jié)。

9、2、為什么要考這些能力?我之前想創(chuàng)業(yè)做公考培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，面 試過(guò)幾個(gè)老師，問(wèn)他們?yōu)槭裁匆夹袦y(cè)?行測(cè)里為什么要考數(shù)量?他們 給我的回答我就知道他們的水平怎樣了。其中有一個(gè)說(shuō)，沒(méi)什么為什 么，這是規(guī)則，你要想考就得回來(lái)學(xué)，非要說(shuō)用處，應(yīng)該就是你以后 勤奮學(xué)習(xí)了，可以給孩子因以補(bǔ)課，輔導(dǎo)一下初中數(shù)學(xué)。我當(dāng)時(shí)就笑了，這個(gè)老師對(duì)行測(cè)的理解，對(duì)數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)的認(rèn)同簡(jiǎn)直太淺薄了。我們 現(xiàn)在所擁有的一切思想，可以說(shuō)都是數(shù)學(xué)給我們的，尤其是邏輯思維, 數(shù)學(xué)里面有好多思想，像是類比思想、分類討論思想、演繹推理、函 數(shù)思想、數(shù)形結(jié)合思想等等等等，你能說(shuō)的我們接觸一件完全陌生的 事物當(dāng)時(shí)候我們腦袋里面在想曾經(jīng)做過(guò)什么事情類似

10、照著曾經(jīng)的經(jīng)驗(yàn) 做不是類比思想么？我們分析一件事情的時(shí)候，正反兩方面去需要考慮 分析，不是進(jìn)行分類討論思想么？所以，我們之前學(xué)的的東西都是對(duì)生 活有用處的。申論也是一樣，而且公務(wù)員之后的日常工作，好多思維 好多全都需耍用到申論里面的思維。領(lǐng)導(dǎo)向你交代任務(wù)的時(shí)候，你能 不能快速的提煉出關(guān)鍵至關(guān)重要內(nèi)部信息;沒(méi)人手把手告訴你平常在工 作中工作該怎么做，你能不能從別人每天瑣碎的工作里快速歸納出每 個(gè)工作的方法;領(lǐng)導(dǎo)成員跟你說(shuō)話的時(shí)候，你能不能聽(tīng)出來(lái)向你表達(dá)的 真實(shí)意圖?這些能力，都在申論里面，所以一定要好好去酸甜苦辣申論。 我學(xué)完申論感覺(jué)自己的各方面想法有了一個(gè)提高。3、怎么去備考?兩個(gè)字：感悟!我的復(fù)習(xí)資料，最核心的就是 真題。我把每個(gè)真題的結(jié)論，都仔細(xì)研讀，然后作答把真題外面每道 題的答題思維，都總結(jié)下來(lái)，畫成思維樹，統(tǒng)一的總結(jié)到筆記邊上， 然后當(dāng)你研讀筆記的時(shí)候，你會(huì)發(fā)現(xiàn)