五年級數(shù)學下冊《分數(shù)加減混合運算》教案

1、第6單元分數(shù)的加法和減法第3課時 分數(shù)加減混合運算【教學內(nèi)容】教材第9798頁的例1及第100頁練習二十五的第14題。【教學目標】1 .通過教學，使學生掌握分數(shù)加減混合運算的順序和計算方法， 以及帶有小括號的分數(shù)加減混合運算的順序及算法。2 .培養(yǎng)學生遷移、類推和歸納、概括的能力。3 .使學生養(yǎng)成用簡明、靈活的方法解決問題的習慣?！窘虒W重難點】重點：掌握分數(shù)加減混合運算的順序和計算方法。難點：掌握帶小括號分數(shù)加減法的混合運算?！窘虒W過程】一、 復習導入1. 口算練習。66771 + ±= 9910101 I113+ + + > 238882 .算一算100 +25 -1875

2、-25 +1524 -(18 +3)學生計算，完成后提問計算的順序3 .揭示課題我們學過了分數(shù)加、減法，掌握了分數(shù)加、減法的計算法則，這 一節(jié)課，我們來學習分數(shù)加減混合運算。板書課題：分數(shù)加減混合運算二、新課講授1 .出示教材第97頁例1的表格。(1)讓學生讀懂表格的內(nèi)容，并用自己的語言表達出來。(2)老師出示第一個問題：“森林部分比草地部分多幾分之幾?(3)提問：森林部分指什么？怎樣列式?_L 2_1板書：2 + 10 - 5(4)請學生試著算一算，集體交流計算方法。老師巡視，請不同算法的同學板演。方注, 1方*去 2*力仁, 2105刀法42105531532- + - - _|_- 10

3、 10 510 10 1041_ 6_=而33- 5- 5讓學生將這兩種計算方法進行比較， 看出哪一種更簡單，確定自 己喜歡的方法。(5)小結(jié)計算方法：計算分數(shù)加減混合運算時，可以分步通分也可以一次通分進行計算，計算時，可以根據(jù)題目的特點和自己的情 況靈活選擇方法。(6)即時練習計算下列各題:2 4 65 4 421 17 + 7 - 79+廠93 - 6. 32 .出示例1的第二個問題：“裸露地面儲存的地下水占降水量的幾分之幾？ ”(1)先讓學生看懂表格內(nèi)容，然后老師提問：在這個問題中,把什么看作單位“ 1” ？工是什么意思?20(2)請學生列出算式： 11 2 卡 ,11 2、1 一記一M

4、或一(與+亍)(3)請學生試著計算，并指名板演這兩種方法的計算過程。 112.112、20 520 52011 8, 11 8 120 20 20< 2() 2098.19 I- 20 20-201-20-20提問：這兩種方法有什么不同？帶有小括號的分數(shù)加減混合運算該怎樣計算？沒有括號的：從左往右依次計算。帶括號的：先算小括號里的數(shù)。3.小結(jié)。提問：你能說一說分數(shù)加減混合運算的順序嗎？引導學生歸納概括出：分數(shù)加減混合運算與整數(shù)加減混合運算的順序相同，也是按照從左往右的順序計算， 帶有小括號的先算小括號里面的， 再算小括號外面的。三、課堂作業(yè)完成教材第100頁練習二十五的第14題。1. 第

5、 1 題：讓學生獨立完成， 然后全班反饋，反饋時，選取個別題目讓學生說說運算的順序。2. 第 2 題：這題是利用分數(shù)加減混合運算解決實際問題的習題， 練習時， 教師要引導學生理解題意，分析題中的數(shù)量關(guān)系。學生弄清楚題意后，讓學生獨立完成，然后全班反饋。反饋時，讓學生說說不同的解題的方法。3. 第 3 題：這是一道利用分數(shù)加減混合運算解決實際問題的習題。練習時，教師要引導學生理解題意， 分析題中的數(shù)量關(guān)系， 使學生明確題中的10小時是個多余的條件，學生弄清題意后，讓學生獨立完成，然后全班反饋，反饋時，可讓學生說說不同的解題的方法。4. 第 4 題：這也是一道利用分數(shù)加減混合運算解決實際問題的習題

6、。練習時，教師要引導學生理解題意，分析題中的數(shù)量關(guān)系，由學生獨立列式解決第（ 1） 、 （2）題，第（3）小題讓學生在小組內(nèi)提問題，然后全班反饋。答案：-19 9 5 29 3 230 28 T 36 40 152. 1m等腰三角形3, go27i 14.(1諾祭(3)略(不唯)四、課堂小結(jié)1 .師：通過本節(jié)課的學習，你有什么收獲？(學生交流)【板書設計】分數(shù)加減混合運算I311121,112、210 520 5120 5532201181八18、-101010 202020、2。2078298 19二 - -= 二 1 -H) 102() 2()20=£J=y=20=20分數(shù)加減混合運算和整數(shù)加減混合運算的順序相同。【教學反思】本課教學目標是使學生掌握分數(shù)加減混合運算的解題方法，并解決相關(guān)問題，使學生掌握分數(shù)加減混合運算的運算順序，并能正確進行計算，教學時，教師先復習整數(shù)加減混合運算的解題方法，而后從 解題過程中提煉出分數(shù)加減混合運算的順序。在完成教