2010-2011指導(dǎo)青年教師工作總結(jié)

1、2010-2011指導(dǎo)青年教師工作總結(jié)指導(dǎo)青年教師工作總結(jié)林興和受學(xué)校的指派由我負(fù)責(zé)指導(dǎo)林美財(cái)老師。我感覺(jué)過(guò)得很 充實(shí)，在指導(dǎo)對(duì)方的同時(shí)，自己也得到了鍛煉，得到了提高。 現(xiàn)對(duì)本學(xué)期來(lái)的指導(dǎo)工作進(jìn)行如下的總結(jié)：一、工作方法指導(dǎo)：林老師要求上進(jìn)，干勁足。通過(guò)本學(xué)期的工作方法的指 導(dǎo)，林老師總結(jié)由了以下幾點(diǎn)教育教學(xué)方法：1、教育學(xué)生以理解，尊重為基礎(chǔ)，以愛(ài)心為由發(fā)點(diǎn)；2、抓住對(duì)學(xué)生教育的最好時(shí)機(jī)；3、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，努力做到使 要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)?我要學(xué)工二、聽(tīng)課、備課指導(dǎo)指導(dǎo)林老師把新課程的教學(xué)理念轉(zhuǎn)換到課堂教學(xué)上，有 效地提高教學(xué)的效益，同時(shí)能積極參加教研組的聽(tīng)課與評(píng)課 研討。能利用運(yùn)用信息技術(shù)

2、與學(xué)科教學(xué)整合起來(lái)，激發(fā)學(xué)生 的學(xué)習(xí)興趣。本學(xué)期定時(shí)聽(tīng)十節(jié)被指導(dǎo)教師的課，并進(jìn)行詳 細(xì)講評(píng)，指正不足之處，取得較好的效果；給被指導(dǎo)教師上 好示范課，讓其每林聽(tīng)一節(jié)課，并給指導(dǎo)老師的課做由評(píng)價(jià)， 通過(guò)聽(tīng)課、評(píng)課，被指導(dǎo)教師寫(xiě)生了深刻的聽(tīng)課評(píng)課體會(huì)。同時(shí)使被指導(dǎo)教師養(yǎng)成了先備課后上課的良好習(xí)慣。認(rèn)真?zhèn)?課，擬寫(xiě)教學(xué)反思。三、與師和生融洽相處指導(dǎo)一位合格的教師，除了要備好課，上好課之外，更要處 理好師生關(guān)系，使之學(xué)會(huì)與學(xué)科組和年級(jí)組的老師融洽相 處。通過(guò)一學(xué)期的工作指導(dǎo)，林老師與學(xué)校的每一位老師都 相處得十分的融洽，學(xué)會(huì)如何與家長(zhǎng)溝通。在工作中充分運(yùn) 用 三結(jié)合”網(wǎng)絡(luò)的教育作用為教育教學(xué)工作服務(wù)。借

3、助各種 資源提升教學(xué)效果，贏得學(xué)生的尊重和喜愛(ài)。四、練習(xí)，由題及作業(yè)講評(píng)指導(dǎo)：上課固然重要，但是教學(xué)的五個(gè)環(huán)節(jié)中作業(yè)及測(cè)驗(yàn)以及 試題的準(zhǔn)備都是必須掌握的基本功之一。要在作業(yè)、由測(cè)驗(yàn) 卷；測(cè)試后如何總結(jié)、歸納；如何講評(píng)，更有效地利用好作 業(yè)以及測(cè)試，使學(xué)生知識(shí)掌握得更加牢固等方面加以重點(diǎn)指 導(dǎo)。通過(guò)一學(xué)期來(lái)的指導(dǎo)，林老師基本能把握好分層教學(xué)和 分層布置作業(yè)的技巧，能使得教學(xué)和課后作業(yè)鞏固有針對(duì) 性，照顧到方方面面的學(xué)生，使學(xué)生在一節(jié)課中學(xué)有所獲， 學(xué)有所得。五、運(yùn)用好信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合指導(dǎo)：作為培育祖國(guó)明天建設(shè)人才的教師，應(yīng)該在教學(xué)中率先 使用計(jì)算機(jī)，利用多媒體輔助教學(xué)，優(yōu)化我們的課堂教學(xué)

4、。 多媒體輔助教學(xué)是以計(jì)算機(jī)為主要教學(xué)媒介所進(jìn)行的教學(xué)活動(dòng)，即利用計(jì)算機(jī)幫助教師進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。多媒體輔助教 學(xué)有很多優(yōu)點(diǎn)，它是一種新興的不可替代的教學(xué)手段。通過(guò) 對(duì)林老師的指導(dǎo)，林老師能比較熟練地運(yùn)用word編輯文檔,能運(yùn)用電excel制作表格，能運(yùn)用powerpoint制作PPT課件 有效的為課堂教學(xué)服務(wù)。20xx 623指導(dǎo)青年教師工作計(jì)劃指導(dǎo)教師：林興和青年教師：林美財(cái)時(shí)間：20xx年x月至20xx年x月受學(xué)校的指派由我負(fù)責(zé)指導(dǎo)林美財(cái)老師。林老師是一位 積極向上，有努力進(jìn)取精神的教師，但他因參加工作時(shí)間不 長(zhǎng)，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)欠缺，針對(duì)這一情況，為使他在課堂教學(xué)，教 學(xué)效果上能快速成長(zhǎng)，我計(jì)劃從

5、以下方面進(jìn)行指導(dǎo)：一、指導(dǎo)工作方法：年輕教師干勁足，具備年輕的優(yōu)勢(shì)。但教學(xué)方法不夠妥 當(dāng)，或者缺少教學(xué)的針對(duì)性，會(huì)導(dǎo)致教學(xué)的效果不夠顯著， 因此要指導(dǎo)他運(yùn)用正確的教學(xué)方法進(jìn)行工作，盡可能在原有 的基礎(chǔ)上使得原有班級(jí)的生物成績(jī)有顯著提高。二、指導(dǎo)聽(tīng)課、備課在理論上加以指導(dǎo)。把新課程的教學(xué)理念轉(zhuǎn)換在課堂教 學(xué)上，盡可能地提高教學(xué)的效益，同時(shí)能積極參加教研組的 聽(tīng)課與評(píng)課研討。能利用年輕人的優(yōu)勢(shì)運(yùn)用信息技術(shù)來(lái)激發(fā) 學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)要制定硬性任務(wù)：每學(xué)期聽(tīng)十節(jié)被指 導(dǎo)教師的課，并進(jìn)行詳細(xì)講評(píng)，指正不足之處；使之課堂教 學(xué)日趨完善。并注重給被指導(dǎo)教師上好示范課，讓其每林聽(tīng) 一節(jié)課，并給指導(dǎo)老師的課做

6、由評(píng)價(jià)，通過(guò)聽(tīng)課，評(píng)課能有 所收獲，不斷進(jìn)步。同時(shí)在備課過(guò)程中能備好教材的同時(shí)更 能備好學(xué)生，寫(xiě)好教學(xué)反思。三、指導(dǎo)與師和生融洽相處：一位合格的教師，除了要備好課，上好課之外，更要處 理好師生關(guān)系，使之學(xué)會(huì)與學(xué)科組和年級(jí)組的老師融洽相 處。指導(dǎo)教師除了要教會(huì)被指導(dǎo)教師如何進(jìn)行與學(xué)生溝通與 交流外，更要教會(huì)與家長(zhǎng)的溝通，借助各種資源提升教學(xué)效果，贏得學(xué)生的尊重和喜 愛(ài)。只有愛(ài)一個(gè)老師才會(huì)愛(ài)上這門(mén)學(xué)科。四、指導(dǎo)練習(xí)，由題及作業(yè)講評(píng)：上課固然重要，但是教學(xué)的五個(gè)環(huán)節(jié)中作業(yè)及測(cè)驗(yàn)以及 試題的準(zhǔn)備都是必須掌握的基本功之一。要在作業(yè)、由測(cè)驗(yàn) 卷；測(cè)試后如何總結(jié)、歸納；如何講評(píng)，更有效地利用好作 業(yè)以及測(cè)試

7、，使學(xué)生知識(shí)掌握得更加牢固等方面加以重點(diǎn)指 導(dǎo)。而且，要教會(huì)年輕教師能把握好分層教學(xué)和分層布置作 業(yè)的技巧。這樣才能使得教學(xué)和課后作業(yè)鞏固有針對(duì)性，照 顧到方方面面的學(xué)生，使其均能在一節(jié)課中學(xué)有所獲，學(xué)有 所得。五、指導(dǎo)運(yùn)用好信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合：近年來(lái)，計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)與計(jì)算機(jī)應(yīng)用以驚人的速度發(fā) 展。它已滲透到了人類(lèi)生活的每一角落，現(xiàn)在社會(huì)的各個(gè)領(lǐng) 域無(wú)一例外地廣泛使用著電子計(jì)算機(jī)。作為培育祖國(guó)明天建 設(shè)人才的教師，更應(yīng)該在教學(xué)中率先使用計(jì)算機(jī)，利用多媒 體輔助教學(xué)，優(yōu)化我們的課堂教學(xué)。多媒體輔助教學(xué)是以計(jì) 算機(jī)為主要教學(xué)媒介所進(jìn)行的教學(xué)活動(dòng)，即利用計(jì)算機(jī)幫助 教師進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。多媒體輔助

8、教學(xué)有很多優(yōu)點(diǎn)，它是一種 新興的不可替代的教學(xué)手段。因此教師必須掌握運(yùn)用計(jì)算機(jī) 輔助教學(xué)的這一技術(shù)，為課堂教學(xué)服務(wù)。所以我決定指導(dǎo)林 老師學(xué)會(huì)制作PPT課件，能熟練地運(yùn)用學(xué)校的多媒體設(shè)備進(jìn) 行教學(xué)。20xx-9-7第二篇：20xx-20xx-1學(xué)期指導(dǎo)青年教師工作總結(jié)1300字20xx-20xx-1學(xué)期指導(dǎo)青年教師工作總結(jié)機(jī)械工程系任國(guó)強(qiáng)受學(xué)院的指派由我負(fù)責(zé)指導(dǎo)20xx年x月份分入我院工 作的錢(qián)桂名老師。時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼我便與錢(qián)桂名老師友 好相處了一學(xué)期，在這一學(xué)期里，我感覺(jué)過(guò)得很充實(shí)，在指 導(dǎo)對(duì)方的同時(shí)，自己也得到了鍛煉，得到了提高。現(xiàn)對(duì)本學(xué) 期的指導(dǎo)工作進(jìn)行如下的總結(jié)： 一、端正其認(rèn)識(shí)。

9、剛參加工作的教師，對(duì)教師職業(yè)的認(rèn)識(shí)往往失之偏頗。 有的好高鷲遠(yuǎn)，他們干勁大，熱情高，認(rèn)為教師是太陽(yáng)底下 最光輝的職業(yè)，是人來(lái)靈魂的工程師，然而卻對(duì)教學(xué)實(shí)踐中 的實(shí)際困難估計(jì)不足；有的自暴自棄，而未能為教師職業(yè)太 辛苦，太瑣碎，太枯燥，適應(yīng)不了理想與現(xiàn)實(shí)的巨大反差， 把自己前途描繪的一片暗淡。針對(duì)這種情況，我常常同錢(qián)老師促膝談心，以自己在工 作中的感受，在教學(xué)中的實(shí)踐來(lái)幫助他們正確認(rèn)識(shí)教師職 業(yè)。讓他在諸多燦爛奪目的桂冠下，教師默默無(wú)聞地從事著 實(shí)實(shí)在在的工作，它瑣碎，需要不厭其煩；它艱辛，需要不 遺余力；它平淡，需要耐得住寂寞；它清苦，需要扛得住誘 惑。更使他們認(rèn)識(shí)到教師職業(yè)在崇高的背后是艱辛

10、，在艱辛 的背后也有無(wú)窮的樂(lè)趣。二、備課、聽(tīng)課指導(dǎo)本學(xué)期錢(qián)老師主要擔(dān)任 10數(shù)控1和10汽運(yùn)4班的機(jī)械 制圖理論教學(xué)工作，指導(dǎo)錢(qián)老師根據(jù)人才培養(yǎng)方案制定教學(xué) 計(jì)劃和教案，把新課程的教學(xué)理念轉(zhuǎn)換到課堂教學(xué)上，有效 地提高教學(xué)的效益，同時(shí)能積極參加教研室的聽(tīng)課與評(píng)課研 討。能利用運(yùn)用信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合起來(lái)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。每學(xué)期定時(shí)聽(tīng)二十節(jié)以上被指導(dǎo)教師的課，并進(jìn) 行詳細(xì)講評(píng)，指正不足之處，取得較好的效果；給被指導(dǎo)教 師上好示范課，讓其每周聽(tīng)一節(jié)課，并給指導(dǎo)老師的課做由 評(píng)價(jià)，通過(guò)聽(tīng)課、評(píng)課，被指導(dǎo)教師寫(xiě)生了深刻的聽(tīng)課評(píng)課 體會(huì)。同時(shí)使被指導(dǎo)教師養(yǎng)成了先備課后上課的良好習(xí)慣。 認(rèn)真?zhèn)湔n，擬

11、寫(xiě)教學(xué)反思。三、與師和生融洽相處指導(dǎo)一位合格的教師，除了要備好課，上好課之外，更要處 理好師生關(guān)系，使之學(xué)會(huì)與學(xué)科組和年級(jí)組的老師融洽相 處。通過(guò)半學(xué)期的工作指導(dǎo)，錢(qián)老師與學(xué)院的每一位老師都 相處得十分的融洽，在工作中充分運(yùn)用三結(jié)合”網(wǎng)絡(luò)的教育作用為教育教學(xué)工作服務(wù)。借助各種資源提升教學(xué)效果，贏 得學(xué)生的尊重和喜愛(ài)。四、練習(xí)，由題及作業(yè)講評(píng)指導(dǎo)：上課固然重要，但是教學(xué)的五個(gè)環(huán)節(jié)中作業(yè)及測(cè)驗(yàn)以及 試題的準(zhǔn)備都是必須掌握的基本功之一。要在作業(yè)、由測(cè)驗(yàn) 卷；測(cè)試后如何總結(jié)、歸納；如何講評(píng)，更有效地利用好作業(yè)以及測(cè)試，使學(xué)生知識(shí)掌握得更加 牢固等方面加以重點(diǎn)指導(dǎo)。通過(guò)兩年來(lái)的指導(dǎo)，錢(qián)老師基本 能把握好

12、分層教學(xué)和分層布置作業(yè)的技巧，能使得教學(xué)和課 后作業(yè)鞏固有針對(duì)性，照顧到方方面面的學(xué)生，使學(xué)生在一 節(jié)課中學(xué)有所獲，學(xué)有所得。五、指導(dǎo)其認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)校所學(xué)知識(shí)是工作的基礎(chǔ)，要想在實(shí)際教學(xué)中取得成績(jī)，還需要下工夫認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)知識(shí)，要給學(xué)生一碗水，教師就要有一桶水”，教育發(fā)展到今天，教師有一桶水哪里夠？ 我讓他仔細(xì)觀察其他老師的工作和學(xué)習(xí)，幫她訂閱與學(xué)科相 關(guān)的資料，促使他養(yǎng)成良好的自學(xué)習(xí)慣和方法，利用業(yè)余時(shí) 間，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷強(qiáng)化自身專(zhuān)業(yè)水平。一學(xué)期很快就結(jié)束了，通過(guò)幫帶活動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)青年教師 有大潛力，一學(xué)期的學(xué)習(xí)進(jìn)步很快。錢(qián)老師基本掌握了教學(xué) 的基本技能和技巧，學(xué)會(huì)了設(shè)計(jì)適合自己的課型，

13、有了自己 的教學(xué)思想，也得到了學(xué)校師生的一致好評(píng)。我也在幫帶活 動(dòng)中得到了提高，將繼續(xù)努力發(fā)揮自己的長(zhǎng)處，為振興國(guó)家 的教育事業(yè)而奮斗。20xx年x月x日第三篇：學(xué)校骨干教師工作總結(jié) -3 1500字學(xué)校骨干教師工作總結(jié)興隆鄉(xiāng)直小學(xué)教師是學(xué)校的第一資本，是學(xué)校最豐富、最有潛力、最 有生命力的教育資源，擁有德才兼?zhèn)?、充滿(mǎn)愛(ài)心、甘于奉獻(xiàn) 的骨干教師群體，才能辦由最好的學(xué)校，所以，我校把骨干 教師工作作為學(xué)校發(fā)展的根本大計(jì)來(lái)抓。近年來(lái)，在縣教育局的指導(dǎo)下，我校按照引進(jìn)優(yōu)秀的人、用好現(xiàn)在的人、留住 關(guān)鍵的人、培養(yǎng)未來(lái)的人的培養(yǎng)思路， 加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，周密組織， 認(rèn)真落實(shí)骨干教師工作，取得了初步成效?，F(xiàn)將本學(xué)

14、期的骨 干教師工作總結(jié)如下：一、領(lǐng)導(dǎo)重視，科學(xué)規(guī)劃，確定骨干教師隊(duì)伍建設(shè)的目 標(biāo)。幾年來(lái)，學(xué)校把骨干教師隊(duì)伍建設(shè)作為加快發(fā)展和提高 教育質(zhì)量的關(guān)鍵，列入學(xué)校發(fā)展規(guī)劃和年度工作計(jì)劃，搶占 教師隊(duì)伍建設(shè)的制高點(diǎn)，建設(shè)骨干教師隊(duì)伍。為此，學(xué)校制 定了骨干教師管理?xiàng)l例，明確了骨干教師的標(biāo)準(zhǔn)和培養(yǎng) 目標(biāo)，豉勵(lì)教師拔尖、成名成家，打造我校骨干教師隊(duì)伍。二、積極培訓(xùn)，提高骨干教師素質(zhì)。骨干教師（學(xué)科帶頭人和名教師）培養(yǎng)是學(xué)校工作重點(diǎn)， 同時(shí)也是繼續(xù)教育工作的核心，按上級(jí)要求，學(xué)校要本著選 好對(duì)象、培養(yǎng)骨干、分層培訓(xùn)、講究實(shí)效的原則，采用集中 培訓(xùn)，師徒結(jié)對(duì)等形式，繼續(xù)組織好骨干教師的校級(jí)培訓(xùn)。同時(shí)，還要積極

15、支持教師參加上級(jí)部門(mén)組織的各級(jí)骨干 教師培訓(xùn)活動(dòng)，為參訓(xùn)教師提供經(jīng)費(fèi)保障，著力打造一批名 符其實(shí)的不同等級(jí)的骨干教師和學(xué)科帶頭人，不斷提高學(xué)校 教師的整體素質(zhì)。一是在結(jié)對(duì)幫扶工作中，采取骨干教師上公開(kāi)課一青年教師上公開(kāi)課一骨干教師點(diǎn)評(píng)一青年教師反思-修改教案-再上匯報(bào)課的雙向互動(dòng)的方法互助互促，共同提高，得到了 青年教師的普遍歡迎。二是舉辦職業(yè)道德輔導(dǎo)講座，圍繞思想建設(shè)、理論素質(zhì)建設(shè)、師德建設(shè)、自身修養(yǎng)建設(shè)等方面提由具體要求和措施， 狠抓師德建設(shè)，豉勵(lì)骨干教師積極投身教育事業(yè)。多年來(lái)， 學(xué)校堅(jiān)持年年評(píng)選師德標(biāo)兵，提由永遠(yuǎn)讓愛(ài)灑滿(mǎn)校園，使骨 干教師的事業(yè)心、責(zé)任心、師德水平不斷提高，通過(guò)師德教

16、育，骨干教師工作熱情高漲，展現(xiàn)由蓬勃向上的精神風(fēng)貌。三是搭建骨干教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的平臺(tái)，學(xué)校堅(jiān)持唯才是舉，千方百計(jì)創(chuàng)造條件，將骨干教師送上個(gè)人發(fā)展的快車(chē)道， 學(xué)校通過(guò)名師工程、青藍(lán)工程，在全校開(kāi)展骨干教師、首席 教師、新秀教師評(píng)選活動(dòng)，通過(guò)實(shí)施專(zhuān)家引領(lǐng)導(dǎo)航，學(xué)術(shù)研 討促動(dòng)，外派研讀進(jìn)修，校本發(fā)展培訓(xùn)等策略，培養(yǎng)德業(yè)雙 馨的骨干教師隊(duì)伍，讓他們走雙師型路子，在學(xué)科前沿中占 領(lǐng)制高點(diǎn)。通過(guò)這些措施，加強(qiáng)了中青年骨干教師的培養(yǎng)工 作，形成了尊重人才，人才樂(lè)于奉獻(xiàn)的局面，真正使骨干教師能引進(jìn)來(lái)、留得住、用得上、干得好，為發(fā)展職業(yè)教育奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。三、壓擔(dān)子、引路子、搭臺(tái)子，加快骨干教師成長(zhǎng)學(xué)校明確要

17、求骨干教師每年做到 “五個(gè)一"：即在市級(jí)以上刊物 發(fā)表一篇以上教研論文；上一次水平較高的公開(kāi)課；帶動(dòng)一 個(gè)學(xué)科組；在本校以上做一場(chǎng)專(zhuān)題講座；參加一項(xiàng)以上教育科研課題研究和實(shí)驗(yàn)。為了使骨干教師都能完成上述”五個(gè)一”任務(wù)，學(xué)校積極總結(jié)交流教師教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、指導(dǎo)骨干教師培訓(xùn)、指導(dǎo)青年教師學(xué)習(xí)和實(shí)踐、展示教師科研成果的陣 地，為骨干教師展示教研成果創(chuàng)造條件。四、制定標(biāo)準(zhǔn)，落實(shí)考核，實(shí)行動(dòng)態(tài)管理為了加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，不斷提高教師整體素質(zhì)，促使青年教師不斷成長(zhǎng)，培養(yǎng)一批思想作風(fēng)扎實(shí)， 教學(xué)水平較高， 教研能力較強(qiáng)的高水平青年骨干教師，切實(shí)發(fā)揮青年骨干教 師在教學(xué)中的帶頭示范作用，學(xué)校制定骨干教師

18、考核辦法， 每年考核認(rèn)定一次，使骨干教師整體素質(zhì)有了明顯提高。建設(shè)高質(zhì)量的教師隊(duì)伍，是全面貫徹黨的教育方針，全 面推進(jìn)素質(zhì)教育，不斷提高我校教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平的 基本保證。我們?cè)谝院髮⒈M量拓展培養(yǎng)模式，提高骨干教師 在思想政治與職業(yè)道德、專(zhuān)業(yè)知識(shí)與學(xué)術(shù)水平、教育教學(xué)能 力與教育科研能力等方面的綜合素質(zhì)，造就一批高素質(zhì)、高 水平，具有終身學(xué)習(xí)能力和教育創(chuàng)新能力，在教育教學(xué)實(shí)踐中能真正發(fā)揮帶頭、示范和輻射作用的骨干教師隊(duì)伍。盡快把骨干教師培養(yǎng)成一代名師或教育專(zhuān)家，促進(jìn)我校教師 隊(duì)伍整體實(shí)力的全面提升，實(shí)現(xiàn)我校教育的飛躍發(fā)展。20xx-20xx學(xué)年度學(xué)校骨干教師工作總結(jié)興隆鄉(xiāng)直小學(xué)科研課題研究和實(shí)驗(yàn)。為了使骨干教師都能完成上述”五個(gè)一”任務(wù)，學(xué)校積極總結(jié)交流教師教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、指導(dǎo)骨干教師培訓(xùn)、指導(dǎo)青年教師學(xué)習(xí)和實(shí)踐、展示教師科研成果的陣 地，為骨干教師展示教研成果創(chuàng)造條件。四、制定標(biāo)準(zhǔn)，落實(shí)考核，實(shí)行動(dòng)態(tài)管理為了加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，不斷提高教師整體素質(zhì)，促使青年教師不斷成長(zhǎng)，培養(yǎng)一批思想作風(fēng)扎實(shí)， 教學(xué)水平較高， 教研能力較強(qiáng)的高水平青年骨干教師，切實(shí)發(fā)揮青年骨干教 師在教學(xué)中的帶頭示范作用，學(xué)校制定骨干