初中美術(shù)_諷刺與幽默教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

1、諷刺與幽默教案教學(xué)目標(biāo)：1使學(xué)生了解幽默的多種表現(xiàn)形式和漫畫(huà)的有關(guān)知識(shí)。2. 使學(xué)生掌握漫畫(huà)的設(shè)計(jì)和繪制方法，提髙創(chuàng)意能力，形成設(shè)訃意識(shí)。3. 培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)漫畫(huà)的興趣和幽默樂(lè)觀的生活態(tài)度。教學(xué)重點(diǎn)：了解漫畫(huà)的重要性。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生制作宣傳漫畫(huà)的能力。教學(xué)過(guò)程：一. 導(dǎo)入：提問(wèn)方式老師：?jiǎn)柾瑢W(xué)們一個(gè)問(wèn)題：平時(shí)我們都用什么樣的方式放松心情？生：聽(tīng)音樂(lè)看漫畫(huà)散步聽(tīng)故事'''''''大家可也看出來(lái)這節(jié)課我們藥學(xué)系的內(nèi)容跟什么有關(guān)系？生：漫畫(huà)老師先給大家講一個(gè)故事來(lái)緩解一下緊張的氣氛引出課題板書(shū)課題二. 新授1問(wèn)：什么是漫畫(huà)？ 學(xué)生自由閱讀課本

2、找到答案。學(xué)生回答2. 了解中國(guó)的相聲大師跟漫畫(huà)的關(guān)系，從中讓學(xué)生體會(huì)漫畫(huà)的表現(xiàn)形手法漫畫(huà)的特點(diǎn)漫畫(huà)的分類3. 本節(jié)課主要從表現(xiàn)形式上來(lái)學(xué)習(xí)漫畫(huà)單幅漫畫(huà)四格漫畫(huà)連環(huán)漫畫(huà)4. 讓學(xué)生分析漫畫(huà)有什么不同？這幾幅漫畫(huà)分別給大家?guī)?lái)的寓意和故事道理是什么？ 知識(shí)小連接.教師總結(jié)漫畫(huà)的特征四. 如何創(chuàng)作有諷刺性的漫畫(huà)（需要注意的事項(xiàng)）我們校園里有哪些需要我們關(guān)注的現(xiàn)象展示漫畫(huà)圖片五. 歡樂(lè)有約，作業(yè)設(shè)計(jì)六. 教師總結(jié)木節(jié)課的教學(xué)對(duì)象是八年級(jí)學(xué)生，這一階段的學(xué)生思維能力發(fā)展較快, 自我意識(shí)增強(qiáng)，有較強(qiáng)的求知欲和表現(xiàn)欲，在情感方而他們能進(jìn)行自 我教育。經(jīng)過(guò)一年多新課程理念的熏陶及實(shí)踐，學(xué)生己有了初步的自 主

3、學(xué)習(xí)、合作探究的能力，但部分學(xué)生存在不自信，羞于表現(xiàn)等思想 顧慮，但又希望能得到他人的肯定。因此我的教學(xué)目標(biāo)分了三層，照 顧不同程度的學(xué)生。在教學(xué)活動(dòng)中盡量讓他們參與到活動(dòng)中來(lái)，有更 多的機(jī)會(huì)來(lái)說(shuō)英語(yǔ)，減少他們的恐懼感，通過(guò)學(xué)生間的合作學(xué)習(xí)，降 低他們的學(xué)習(xí)難度，使各層次的學(xué)生都有所收獲，使他們體驗(yàn)到成功 的喜悅。聽(tīng)了黃老師的幽默與諷刺這節(jié)課體現(xiàn)“以學(xué)生發(fā)展為本”的理念，1、體現(xiàn)“以學(xué)生發(fā) 展為本”的理念，教學(xué)過(guò)程注意精心設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)問(wèn)題，過(guò)程注意精心設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)問(wèn)題，注意培 養(yǎng)學(xué)生的巻疑能力、問(wèn)題解決能力，置疑能力、問(wèn)題解決能力，以及創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。踐 能力。2、能根據(jù)學(xué)生的實(shí)際反應(yīng)對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)作

4、有效調(diào)整，體現(xiàn)課堂重心由“教”向"學(xué)”轉(zhuǎn) 移。從整體上看，本課無(wú)論是教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)設(shè)計(jì)還是組織形式都體現(xiàn)了很新的教學(xué)理念，教 學(xué)思路清晰，目標(biāo)明確，教學(xué)中突出學(xué)生的主體地位，注重培養(yǎng)學(xué)生各種能力，課堂開(kāi)放而 富有活力。應(yīng)該說(shuō)，這是一堂學(xué)生感興趣的美術(shù)課，是一堂很有創(chuàng)意的美術(shù)課，讓人感到耳 目一新。本節(jié)課的亮點(diǎn)具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方而：一、根據(jù)八年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)要求和美術(shù)學(xué)科特點(diǎn)，黃老師自己進(jìn)行精心設(shè)計(jì)的，層層誘 導(dǎo)深入，激發(fā)了學(xué)生活動(dòng)的興趣，營(yíng)造了一個(gè)開(kāi)放的良好學(xué)習(xí)環(huán)境和氛仿I:英三，本課教學(xué) 中用到的實(shí)物給與學(xué)生視覺(jué)上的，教學(xué)資源具有開(kāi)放性：再次，向老師指導(dǎo)學(xué)生在進(jìn)行創(chuàng)作 時(shí)，每個(gè)同學(xué)

5、都能選擇自己喜歡的材料自己喜歡的方式方法去表現(xiàn)，學(xué)生的個(gè)性化得到了體 現(xiàn)和展示。在這樣一個(gè)輕松、活潑、和諧、互動(dòng)、探究、創(chuàng)新、開(kāi)放的情境活動(dòng)中，學(xué)生樂(lè)于嘗試, 學(xué)習(xí)到了美術(shù)的知識(shí)和技能，并獲得了豐富多彩的體驗(yàn)，品嘗到了美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣，身心得 到舒展，情感得到釋放。如果說(shuō)教學(xué)思想決左著教學(xué)行為的方向，那么教學(xué)態(tài)度就決立著教學(xué)行為的努力程度。聽(tīng) 課的老師們都感受到了邢老師的教學(xué)態(tài)度非常嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真。一是課前準(zhǔn)備充分。教具齊全、課 件精美、教案熟練；二是課堂表現(xiàn)沉著思路淸晰，沒(méi)有岀現(xiàn)明顯的教學(xué)遺漏等現(xiàn)象。 教材分析本節(jié)內(nèi)容是江西美術(shù)出版社出版的義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書(shū)美術(shù)四年級(jí)第七冊(cè)的第 一課內(nèi)容。幽

6、默是人們面對(duì)生活創(chuàng)造岀來(lái)的一種文明，來(lái)源于生活。幽默可以是使人發(fā)笑的一句話，也 可以是偶發(fā)的瞬間表情與動(dòng)態(tài),還可以是一段小小的故事。漫畫(huà)是表現(xiàn)幽默形象地主要形式, 畫(huà)家將生活中最具有幽默特色的部分用比擬或象征的手法進(jìn)行提煉，并運(yùn)用夸張、簡(jiǎn)約的藝 術(shù)形式進(jìn)行強(qiáng)化，從而制作出幽默詼諧的形象和畫(huà)而效果，達(dá)到使人開(kāi)心、令人發(fā)笑、耐人 尋味、發(fā)人深思的目的。它寓教ff于幽默之中，既輕松愉快，又能起到比宜接說(shuō)教更有效的 教冇作用。它的創(chuàng)意有苴特殊性，構(gòu)思不同于一般的繪畫(huà)，表現(xiàn)形式多樣，有諷刺的、抒情 的、描寫(xiě)的、滑稽的等等。本課是一節(jié)“欣賞評(píng)述課”，通過(guò)教師的引導(dǎo)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)和了解幽默的內(nèi)涵，能夠理解地

7、去欣賞漫畫(huà)藝術(shù)。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力和感悟力，幫助學(xué)生深入觀察生活，樹(shù)立正確 的人生觀，達(dá)到以美育徳，健全人格的目的。學(xué)生有著“漫畫(huà)家”的天賦，當(dāng)他們第一次拿 起畫(huà)筆涂鴉，就充滿了漫畫(huà)的趣味。當(dāng)然，除了這種“天賦”夕卜，繪畫(huà)的方法也很重要，本 教材中針對(duì)漫畫(huà)繪畫(huà)技巧的幾個(gè)要點(diǎn)，岀示了相關(guān)的有著代表性的劍家作品，并在文中對(duì)英 創(chuàng)作特點(diǎn)進(jìn)行了扼要的闡述，幫助學(xué)生理解?！咀灾鲗W(xué)習(xí)】1、什么是幽默畫(huà)？用漫畫(huà)的形式，幽默地再現(xiàn)生活素材，對(duì)社會(huì)種種不良現(xiàn)象、丑 陋行為進(jìn)行辛辣的諷刺，最終起到引人開(kāi)懷、發(fā)人深思、啟人心 智的目的。2、漫畫(huà)的特點(diǎn)：3、漫畫(huà)的分類：4、漫畫(huà)的畫(huà)法：臉的畫(huà)法：眼的畫(huà)法：鼻的畫(huà)

8、法：耳的畫(huà)法：嘴的畫(huà)法：5、漫畫(huà)創(chuàng)作中要注意的問(wèn)題：情感、外形、動(dòng)作、聲音、速度、場(chǎng)景。美術(shù)教育教學(xué)反思美術(shù)教學(xué)原則是美術(shù)課教學(xué)的基本準(zhǔn)則，是教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，是用于指導(dǎo)中學(xué)美 術(shù)教學(xué)的一般性原理，也是具體教學(xué)中運(yùn)用多種教學(xué)方法的依據(jù)，認(rèn)真貫徹教學(xué)原則，有利 于正確處理教學(xué)過(guò)程中的各種矛盾和教與學(xué)的關(guān)系，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)雖:的提髙。美術(shù)教學(xué)法是教師根據(jù)美術(shù)教學(xué)原則為完成教學(xué)任務(wù)所采用的工作方法，是實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的的 方式和手段。當(dāng)然，教學(xué)方法本身又是隨著教學(xué)實(shí)踐的深入和發(fā)展而不斷變化和發(fā)展的，所 謂“教學(xué)有法而無(wú)左法”，就是這個(gè)道理。教的方法又是教學(xué)活動(dòng)的主導(dǎo)方而，這進(jìn)一步說(shuō) 明正確選擇教學(xué)方法對(duì)于完

9、成預(yù)左之教學(xué)任務(wù)是十分重要的。因此，教師應(yīng)認(rèn)貞研究和正確 選擇美術(shù)教學(xué)方法。中學(xué)美術(shù)課教學(xué)方法很多，但根據(jù)中學(xué)美術(shù)教學(xué)大綱精神的要求和筆者長(zhǎng)期從事 美術(shù)教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)體會(huì)，最常用而且行之有效的方法，大致有如下幾種。(-)講授法。這是一種由教師用生動(dòng)的語(yǔ)言向?qū)W生傳授知識(shí)的方法，即主要是教師講學(xué)生聽(tīng)的方法。它包 括講述法、講解法、講讀法等。一般理論性的講述、美術(shù)常識(shí)、欣賞教學(xué)以及技法課訓(xùn)練前 的講解，都采用講授法。用這種方法教學(xué)的長(zhǎng)處是知識(shí)的系統(tǒng)性、邏輯性強(qiáng)、效率高，照顧 而寬。但其缺點(diǎn)是容易使學(xué)生處于被動(dòng)狀態(tài)，缺乏感性知識(shí)，如無(wú)法解決怎樣畫(huà)等問(wèn)題。鑒 于這種情況，使用這種方法教學(xué)時(shí)，應(yīng)該注意下述情況

10、：(1) 對(duì)所表述的內(nèi)容要有科學(xué)性、思想性和系統(tǒng)性，以給學(xué)生一個(gè)合符邏輯的完整的概念。 如中國(guó)人把描繪大自然為主的作品稱之為“山水畫(huà)“而不叫“風(fēng)景畫(huà)"，學(xué)生肯左會(huì)問(wèn)一個(gè)“為 什么？ “這個(gè)問(wèn)題可以從兩個(gè)方面去講：一是從中國(guó)人的情感習(xí)慣去講，在通常情況下，“山 水”、“山河“、“江山”、“河山"是“祖國(guó)”的同意詞或同義語(yǔ)，因此山水畫(huà)也可以說(shuō)是愛(ài)國(guó)主義 精神在中國(guó)藝術(shù)中的反映；二是山水畫(huà)的畫(huà)家經(jīng)過(guò)擬人化加工處理了的作品，它是畫(huà)家藝術(shù) 修養(yǎng)的表現(xiàn)。而風(fēng)景畫(huà)屬西畫(huà)的稱謂，它是寫(xiě)實(shí)性作品，是自然的客觀表現(xiàn)。經(jīng)過(guò)分析和比 較，就可以得岀結(jié)論：中國(guó)“山水畫(huà)'不能叫作“風(fēng)景畫(huà)”。（

11、2）語(yǔ)言的形式要符合語(yǔ)法，要清晰、準(zhǔn)確、精煉，要通俗易懂，要形象生動(dòng)，要富有感 染力。（3）要善于組織學(xué)生聽(tīng)講，所述問(wèn)題能引進(jìn)學(xué)生的思維共鳴，要善于洞察學(xué)生的反映，及 時(shí)調(diào)整講授的內(nèi)容，變換講授的方式。（4）可以借助板書(shū)、板畫(huà)或示范圖等直觀教具，以加深學(xué)生的印象，達(dá)到幫助理解的目的，（二）演示法。演示法是為了配合講課和練習(xí)，通過(guò)操作性的示范表演，使學(xué)生增加感性知識(shí)，加深印象, 明了作畫(huà)（或其它美術(shù)作品制作）的方法步驟。這是美術(shù)課尤苴是技法課教學(xué)常采用的主要 方法之一。這種方法在形式上可以分為：當(dāng)堂作畫(huà)要求之全過(guò)程演示；按作畫(huà)步驟要求學(xué)生 跟隨教師一起進(jìn)行的同步性示范：有意識(shí)地找準(zhǔn)難點(diǎn)作局部演示

12、。運(yùn)用這種方法，應(yīng)該做到：（D演示的內(nèi)容必須與課堂講述的內(nèi)容和要求完全吻合。做到“講“是“練"的前提和基礎(chǔ): “練”是“講"的深化，是所學(xué)知識(shí)的表現(xiàn)、運(yùn)用和實(shí)踐。（2）課堂演示要做的簡(jiǎn)明扼要，要圖象淸晰、準(zhǔn)確、生動(dòng)熟練，并能使全體學(xué)生都能看到、 看淸。（3）為右省時(shí)間，有些示范可以在課前先制成毛坯、半成品，在課堂上選擇關(guān)鍵的過(guò)程適 時(shí)演示。（三）練習(xí)法。練習(xí)法是學(xué)生在老師的指導(dǎo)下將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用于實(shí)踐，以達(dá)到鞏固知識(shí)、形成各種技能技巧、 把新知識(shí)變換為能力之目的的一種方法。這是中學(xué)美術(shù)教學(xué)活動(dòng)中最主要的教學(xué)方法。這種 練習(xí)包括視覺(jué)觀察練習(xí)、造型技法練習(xí)、工具材料之操作練習(xí)和形

13、象思維、邏輯思維練習(xí)等。 按新編教材的要求,它在整個(gè)初中的教學(xué)活動(dòng)中要占8 O %以上份量。所以,采用這種方法， 要求特別講究：（1）要有明確的目的要求，并且目的要求恰當(dāng)，引起學(xué)生在心理上形成共鳴：還要注意組 織教學(xué)，以便提髙學(xué)生練習(xí)的自覺(jué)性和積極性。切忌盲目性和單純的為練習(xí)而練習(xí)的作法。（2）應(yīng)注意指導(dǎo)和檢查學(xué)生掌握練習(xí)的方法、步驟的情況；要科學(xué)合理地分配作業(yè)練習(xí)的 時(shí)間。（3）教師對(duì)學(xué)生練習(xí)中存在的問(wèn)題及優(yōu)缺點(diǎn)應(yīng)予及時(shí)總結(jié)，肯左成績(jī)糾正錯(cuò)誤，可以個(gè)別 問(wèn)題單獨(dú)講，普遍問(wèn)題集中統(tǒng)一講。（四）談話法。談話法是通過(guò)同學(xué)生互相交談來(lái)進(jìn)行教學(xué)的一種方法。包括啟發(fā)式談話法、提問(wèn)式談話法和 指導(dǎo)式談話法

14、。這種方法有利于啟迪學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)生積極思維和師生雙方在教學(xué)過(guò)程中 信息的積極反鎖。但談話法的缺點(diǎn)是意見(jiàn)容易分散，不易控制，運(yùn)用不好還容易使所傳授知 識(shí)支離破碎。因此，運(yùn)用談話法應(yīng)做到：（D教師要有充分的準(zhǔn)備，提問(wèn)的目的要明確，要帶有啟發(fā)性，并且難易得當(dāng)，要切合學(xué) 生的年齡特征、興趣愛(ài)好和知識(shí)水平，還要注意對(duì)學(xué)生回答問(wèn)題可能出現(xiàn)的麻煩情況要有充 足的預(yù)計(jì)，并為此還要準(zhǔn)備好正確的答案。（2）對(duì)此法的運(yùn)用要帶有啟發(fā)性，所提問(wèn)題要構(gòu)成前后連貫，層層深入、逐步引向結(jié)論的 問(wèn)題系列，還應(yīng)講究談話技巧，要而向全體學(xué)生（3）提問(wèn)要注意讓學(xué)生有充分的心理準(zhǔn)備,不應(yīng)搞突然襲擊,而且談話的形式要活潑多樣。（4）

15、對(duì)學(xué)生回答的問(wèn)題，正確與否，教師均應(yīng)有明確的表示，要鼓勵(lì)他們敞開(kāi)思路，大膽 發(fā)言，錯(cuò)了也不宜過(guò)多批評(píng)。（五）參觀法。參觀法是豐富學(xué)生的感性知識(shí)、擴(kuò)大視野，使教學(xué)同實(shí)際生活相聯(lián)系并從中受到實(shí)際教育的 一種方法。英內(nèi)容有參觀書(shū)畫(huà)攝影展覽、作業(yè)觀摩展覽、還有歷史文物、需勝古跡、建筑物 體、自然風(fēng)景、動(dòng)物花卉等。這是進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義、革命傳統(tǒng)和熱愛(ài)生活教冇的一種較好的教 學(xué)形式。采用這種教學(xué)方法時(shí)，應(yīng)注意下列要求：（1）教師對(duì)參觀的內(nèi)容要有足夠的了解,對(duì)其參觀活動(dòng)要有充分的準(zhǔn)備,并有明確的目的。（2）要有嚴(yán)格的組織紀(jì)律規(guī)立，切不可放任自流。（3）應(yīng)啟發(fā)學(xué)生積極思維，讓學(xué)生充分發(fā)表意見(jiàn)和看法，認(rèn)真討論，結(jié)束時(shí)教師要認(rèn)貞總 結(jié)。上述教學(xué)方法具體怎么選擇，可以根據(jù)教學(xué)的內(nèi)容、目的、任務(wù)，以及學(xué)生的年齡特 征、知識(shí)水平靈活選擇運(yùn)用；還可依據(jù)課型，有時(shí)僅用一種方法即可，而有時(shí)兩種甚至三種 聯(lián)用?？傊?，中學(xué)美術(shù)教學(xué)的特點(diǎn)決左了美術(shù)教學(xué)的原則，苴特點(diǎn)和原則又確立了符合美術(shù)教學(xué)規(guī) 律的方法，作為中學(xué)美術(shù)教師，只有按照科學(xué)規(guī)律辦事，實(shí)事求是，遵循中學(xué)美術(shù)教學(xué)的原 則，靈活機(jī)動(dòng)地選擇最佳之教學(xué)方法，切實(shí)上好每一堂課，方能實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，完成教學(xué)任 務(wù)幽默與諷刺一課是江西美術(shù)出版社八年級(jí)美術(shù)下冊(cè)第二課的教材內(nèi)容.本課內(nèi)容設(shè)置具有很強(qiáng)的趣味 性