賣木雕的少年__教學(xué)設(shè)計(jì)

1、賣木雕的少年教學(xué)設(shè)計(jì)【教材簡說】課文講的是一位非洲少年對(duì)中國人民的友誼?！拔摇钡椒侵蘼眯袝r(shí)，想買一個(gè)非洲木雕做紀(jì)念，又擔(dān)心路途遙遠(yuǎn)，木雕沉重，只好放棄了這個(gè)打算。為了不讓我?guī)еz憾離開非洲，賣木雕的少年等待在賓館前，送給我一個(gè)方便攜帶的木雕小象墩，從中能夠看到少年的美好心靈。景色壯觀的瀑布，栩栩如生的木雕，晚風(fēng)吹拂的夜晚，構(gòu)成了一幅美麗的畫面，也襯托了賣木雕的少年美麗的心靈。本課敘述詳略得當(dāng)，作者對(duì)美麗的大瀑布風(fēng)光一帶而過，而是圍繞課文重點(diǎn)，將筆墨放在選木雕、放棄買木雕、送木雕等內(nèi)容上。課文還準(zhǔn)確而得體地使用了許多四字詞組，要注意讓學(xué)生積累并學(xué)會(huì)使用。選編這篇課文的目的是，一是了解非洲人民同中

2、國人民的友誼；二是通過人物的動(dòng)作和語言揣摩人物內(nèi)心活動(dòng)；三是積累一些四字詞組，并學(xué)會(huì)恰當(dāng)?shù)厥褂?。這也是教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)?！緦W(xué)習(xí)目標(biāo)】知識(shí)與水平:1、會(huì)認(rèn)11個(gè)生字，寫14個(gè)生字。準(zhǔn)確讀寫“游覽、工藝品、名不虛傳、游人如織、壯觀、出售、攤點(diǎn)、陳列、構(gòu)思、五官端正、觀賞、清晰可辨、掏錢、即將、流露、一模一樣、付錢、標(biāo)準(zhǔn)”等詞語。2準(zhǔn)確、流利、有感情地朗讀課文。積累詞語。過程與方法:通過朗讀，體會(huì)人物感情；通過語言文字，體會(huì)人物內(nèi)心活動(dòng)。情感態(tài)度與價(jià)值觀:學(xué)習(xí)通過人物的言行體會(huì)人物的內(nèi)心活動(dòng)，感受賣木雕的少年對(duì)中國人民的友誼?！菊n前準(zhǔn)備】搜集非洲相關(guān)資料:木雕、瀑布等，自制輔助教學(xué)的ppt課件?！窘?/p>

3、學(xué)時(shí)間】:二課時(shí)【教學(xué)過程】:一、理解木雕、導(dǎo)入新課ppt木雕是非洲一種古老的藝術(shù)形式。這些作品大都出自于非洲中西部民間藝人之手，刀法嫻熟，構(gòu)思新奇，形象栩栩如生。由于非洲大部分民族沒有文字，許多非洲古老神話就是木雕一代一代流傳下來的。在這個(gè)風(fēng)景優(yōu)美又充滿神秘氣息的地方，讓我們要來理解一位生活在這里的賣木雕的非洲少年。板書課題:賣木雕的少年二、初讀感知、熟讀詞語1、自由讀文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子。 師:請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子。 2、檢查生字掌握情況。  師:檢查一下有沒有把生字字音讀準(zhǔn):（開火車讀、齊讀）  出示:莫西奧圖尼亞大瀑布、琳瑯滿

4、目、馱著、構(gòu)思新奇、栩栩如生、   象墩、五官端正、愛不釋手、掏錢、猶豫、沉甸甸、誠懇、語無倫次、   遺憾、賓館、清晰可辨、吹拂、標(biāo)準(zhǔn)   3、師:“遺憾”是什么意思？（不稱心，感到惋惜）   師:“遺憾”一詞出現(xiàn)在文中哪個(gè)段落？（指名讀，齊讀）   出示第九自然段:   我點(diǎn)了點(diǎn)頭。少年的眼睛里流露出一絲遺憾的神情。我也為不能把這件精美的工藝品帶回國而感到遺憾。   過渡:文中的“我”和賣木雕的少年都很遺憾。可他們又為什么感到惋惜呢？三、從“遺憾”切入

5、，研讀感悟第一部分:體會(huì)“我”的遺憾   1、師:“我”為什么遺憾？   師:讓我們先來看看，文中的“我”為什么遺憾？   指名回答（直接從這句中能夠找到原因:由于“我”不能帶走這件精美的工藝品）   2、師:結(jié)合課文前面部分的內(nèi)容，能不能把這個(gè)原因說得具體一些呢？請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)研讀課文的17自然段，找找具體原因。  3、交流原因: 能夠提示:“我”為什么要買個(gè)木雕帶回國？引導(dǎo)學(xué)生回答:（1）第一自然段:朋友 “一定要” （叮囑）的兩件事:游覽大瀑布和買木雕。一件已完成，飽了眼福。木雕沒買到，成了遺憾。（2

6、）木雕很精美。各式各樣，琳瑯滿目，象墩構(gòu)思新奇、栩栩如生。我很喜歡，愛不釋手。師:“琳瑯滿目”在句子中是什么意思？你能用自己的話來說說嗎？“攤點(diǎn)里陳列的木雕-”怎么樣？（許多，眼睛看也看然而來）在交流過程中朗讀相關(guān)句子。4、填空完整理解“我”遺憾的原因:師:我們把剛才同學(xué)們提到的遺憾的原因歸納一下，請(qǐng)你先快速地瀏覽課文，用課文中出現(xiàn)過的合適的詞語，把這個(gè)原因說具體。（指名回答，齊讀）朋友（ 叮囑 ）我兩件事，讓我游覽莫西奧圖尼亞大瀑布，購買木雕工藝品。大瀑布真是( 名不虛傳 )，那里( 游人如織 )，景色十分( 壯觀 )。攤點(diǎn)里陳列的木雕( 琳瑯滿目 )，( 各式各樣 )。其中象墩( 構(gòu)思新穎

7、 )，大象雕得( 栩栩如生 )，我一看就( 愛不釋手 )。但是由于象墩（ 沉甸甸的 ），我要帶的行李已經(jīng)超重，只得放棄購買的念頭，所以很（ 遺憾 ）。第二部分:體會(huì)少年的遺憾1、師:我們明白了“我”遺憾的原因，那賣木雕的少年又為什么遺憾呢？讓我們先來讀讀少年和“我”之間的第一次對(duì)話: 出示:“買一個(gè)吧！”坐凳的主人是個(gè)十五六歲、五官端正的黑人少年。那少年走到我跟前，誠懇地說:“夫人，您買一個(gè)吧！” “啊，不，路太遠(yuǎn)，這個(gè)太重”我有些語無倫次。 “您是中國人吧？”那少年望著我，猜測(cè)道。 我點(diǎn)了點(diǎn)頭。少年的眼睛里流露出一絲遺憾的神情。我也為不能把這件精美的工藝品帶回國而感到遺憾。 2、師：請(qǐng)同學(xué)們

8、自由讀讀這段對(duì)話，注意讀出語氣。 3、分角色朗讀。 師：誰想當(dāng)一下黑人少年，“我”的話誰想讀？其他同學(xué)讀作者的話?？纯茨銈冏詈竽懿荒芰髀冻鲞z憾的神情。） 4、少年為什么感到遺憾呢？ 交流原因：（1）因?yàn)樽约旱哪镜癫荒艹鍪邸＃?）因?yàn)槲沂且晃恢袊?。少年把中國人?dāng)成朋友，因?yàn)榕笥堰z憾所以也跟著遺憾。 如果學(xué)生這一點(diǎn)回答不出，做這樣的引導(dǎo)： 師：除了因木雕沒賣出去而感到惋惜外，還有其他原因使少年流露出遺憾的神情嗎？請(qǐng)大家再來看課文的1015小節(jié)，想想使少年遺憾的原因到底是什么？莫西奧圖尼亞大瀑布景區(qū)游人如織，每天都有來自世界各國的成千上萬的游客，賣木雕的少年為什么卻特別喜歡中國人，對(duì)中國人有這樣深

9、的情意呢？你們知道嗎？補(bǔ)充閱讀：中國援建坦贊鐵路（屏幕出示一段簡短的文字，教師有感情地朗讀。）出示：20世紀(jì)60年代，中國為支持非洲國家維護(hù)民族獨(dú)立，發(fā)展民族經(jīng)濟(jì)，援建了坦贊鐵路。坦贊鐵路是迄今中國最大的援外成套項(xiàng)目之一。該鐵路全長1860公里，由中國專家和工程技術(shù)人員進(jìn)行勘測(cè)、考察、設(shè)計(jì)并幫助坦、贊兩國政府組織施工。該鐵路穿越坦贊部分高山、峽谷、湍急的河流、茂密的原始森林，有的路基、橋梁和隧道地基土質(zhì)為淤泥、流沙，沿線許多地區(qū)荒無人煙，野獸群居出沒，全線工程浩大，技術(shù)復(fù)雜，施工條件異常困難。在工程修建及后來技術(shù)合作過程中，中方有64人為之獻(xiàn)出寶貴生命。坦贊鐵路成為把坦贊兩國連結(jié)在一起的一條主

10、要交通干線。20多年來，坦贊鐵路促進(jìn)了坦贊兩國經(jīng)濟(jì)發(fā)展和城鄉(xiāng)物資交流。卡翁達(dá)總統(tǒng)贊揚(yáng)說：“患難知真友，當(dāng)我們面臨最困難的時(shí)刻，是中國援助了我們?！?這就是黑人少年特別喜歡中國人的原因。友誼是雙方的。中國建設(shè)者在坦桑尼亞播下的友誼的種子，在黑人少年的心中發(fā)芽開花了，開出了如此絢麗動(dòng)人的花朵！   第三部分：彌補(bǔ)遺憾 1、師：少年想什么辦法彌補(bǔ)遺憾？（指名回答：送“我”一只一模一樣的木雕小象，卻只有拳頭大小。） 我與這位買木雕的少年遠(yuǎn)隔千山萬水，素不相識(shí)，卻因中非人民長久以來積淀的深情厚誼而成為了朋友，怎能不令我們感動(dòng)呢？ 2、師生分角色朗讀1015小節(jié)： 師：請(qǐng)同學(xué)分角色來朗讀贈(zèng)送木雕的這一幕。男生來讀黑人少年的話,表達(dá)表達(dá)他的情意；女生來讀“我”的話，感動(dòng)感動(dòng)！我來讀作者的話。 是啊，“中國人是我們的朋友”，這是一句多么樸實(shí)的話，他感動(dòng)了作者，也感動(dòng)了我們大家，他讓我們從中看到了少年美好心靈和友好情誼。四、拓展練