小學(xué)硬筆書法教學(xué)設(shè)計新部編版

1、精品教學(xué)教案設(shè)計 | Excellent teaching plan教師學(xué)科教案 20 20 學(xué)年度 第 _學(xué)期 任教學(xué)科： 任教年級： 任教老師： xx 市實驗學(xué)校育人猶如春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰1. 正確的寫字姿勢教學(xué)過程：一、導(dǎo)入。 小朋友們，現(xiàn)在你們己經(jīng)開始新的學(xué)期了，在今后的學(xué)習(xí)中我們將學(xué)到許多新的知 識，這些知識需要通過讀書、寫字來獲得。要想寫好字，首先應(yīng)該坐好，擺好 正確的寫字姿勢。因此，從小養(yǎng)成正確的寫字姿勢十分重要。二、明確正確的寫字姿勢的要求 寫字時坐姿要端正，兩臂平放桌上，眼睛與練習(xí)本的距離為 3035 厘米（大約一 尺）。胸部與桌子的距離為 68 厘米（ 大約一拳的距

2、離 ）。寫字時還要把練習(xí)本放在胸部正前方，左手按在練習(xí)本一側(cè)，右手握筆。 握筆時食指較大拇指稍低 （大約一寸左右 ） 。（3）鞏固練習(xí)說說寫字資勢的的要點。同座位或小組反復(fù)練習(xí)，互相提示，互相幫助。 出示寫字姿勢歌，組織學(xué)生讀讀背背。寫字時，要做到： 右手握筆背挺直， 眼離書本約一尺。 手離筆端約一寸， 胸離桌子約一拳。三個“一”要做到，字寫工整視力好。2. 橫 的 書 寫 激趣：小朋友們，想想自己也寫出這樣一手好字??？ 導(dǎo)入過渡：漢字是由筆畫組成的，筆畫是構(gòu)成漢字的最小結(jié)構(gòu)單位，就好比房屋是 由磚頭、瓦、木頭等建成，要建成房屋就離不開一塊塊磚，一片片瓦，一根根 木頭。要想寫好漢字，首先要寫好

3、最基本的筆畫。二 、新授：（一）講解“橫”書寫要領(lǐng)。1、老師示范書寫，指名說筆畫名稱。 老師領(lǐng)讀筆畫名稱。2、講解筆順（從左到右）。3、再次范寫，讓學(xué)生說說自己看到的“橫”有什么特點。 分小組討論。4、教師分析講解： 書寫每一個筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能 寫得像個火柴棒。橫的書寫要領(lǐng)是：起筆重行筆輕收筆重。圖示：詳細講解：起筆稍重、行筆向右較輕，收筆略向右按一下，整個筆畫呈左低右高、 向下俯勢的形態(tài)。由于人的視覺的錯覺， 橫畫不能寫成水平， 而應(yīng)寫成左低右高， 收筆時稍按一下筆， 使筆畫變重些，這樣，看起來才顯得平穩(wěn)。所以，人們常說的“橫平豎直”， 不是指橫

4、水平書寫，而是要求看上去平穩(wěn)的意思。圖示：5、指名說一說橫怎樣書寫。6、師邊講解邊示范。（二）學(xué)生練習(xí)書寫橫，師行間巡視輔導(dǎo) 展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。（三）學(xué)習(xí)書寫帶“一”的字。1、出示范字。3、豎 的 書 寫一、 導(dǎo)入： 復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。二 、新授：（一）講解“豎”書寫要領(lǐng)。1、老師示范書寫，指名說筆畫名稱。 老師領(lǐng)讀筆畫名稱。2、講解筆順（從上到下）。3、再次范寫，讓學(xué)生說說自己看到的“豎”有什么特點。 分小組討論。4、教師分析講解： 書寫每一個筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能 寫得像個火柴棒。詳細講解：豎畫要寫垂直，因為豎畫在一個字中往往起著關(guān)鍵的支撐作用

5、，豎不垂 直，則字不正。豎有垂露、懸針和短豎之分。 垂露豎的寫法，下筆稍重，行筆垂直向下較輕，收筆稍重。圖示：懸針豎的寫法同垂露，只是收筆時由重到輕，出鋒收筆，筆畫出尖 圖示：短豎，寫法同垂露豎，只是筆畫較短，短豎要寫得短粗有力 圖示：5、指名說一說垂露豎、懸針豎、短豎怎樣書寫6、師邊講解邊示范。（二）學(xué)生練習(xí)書寫豎，師行間巡視輔導(dǎo)。展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。（三）學(xué)習(xí)書寫帶豎的字。1、出示范字。垂露豎：懸針豎：復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容二 、新授：4、撇 的 書 寫（一）講解“撇”書寫要領(lǐng)。1、老師示范書寫，指名說筆畫名稱。 老師領(lǐng)讀筆畫名稱。2、講解筆順。3、再次范寫，讓學(xué)生說說自己看到的“撇”有什么

6、特點 分小組討論。4、教師分析講解：書寫每一個筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能 寫得像個火柴棒。詳細講解：撇畫在一個字中很有裝飾性，如能寫得自然舒展，會增加字的美感，有 時還與按畫相對稱起著平衡和穩(wěn)定重心的作用。撇有斜撇、豎撇、短撇之分。 斜撇的寫法是，下筆稍重，由重到輕向左下行筆，收筆時出尖。圖示：豎撇，下筆稍重，由重到輕向下行筆，行至撇的長度大半部分處，向左下撇出，收 筆時出尖。圖示：短撇，寫法同斜撇，只是筆畫較短圖示：5、指名說一說斜撇、豎撇、短撇怎樣書寫6、師邊講解邊示范。（二）學(xué)生練習(xí)書寫撇，師行間巡視輔導(dǎo)。展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。（三）學(xué)習(xí)書寫帶撇的字。1

7、、出示范字。斜撇：豎撇：短撇：5、捺 的 書 寫一、 導(dǎo)入： 復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。二 、新授：（一）講解“捺”書寫要領(lǐng)。1、老師示范書寫，指名說筆畫名稱。老師領(lǐng)讀筆畫名稱。2、講解筆順。3、再次范寫，讓學(xué)生說說自己看到的“捺”有什么特點。 分小組討論。4、教師分析講解： 書寫每一個筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能 寫得像個火柴棒。詳細講解：捺畫粗細分明，書寫難度較大。捺有斜捺和平捺之分。斜捺，下筆較輕 （ 輕落筆） ，向右下由輕到重行筆，行至捺腳處重按筆，然后向右水 平方向由重到輕提筆拖出，收筆要出尖。圖示：平捺，寫法同斜捺，但下筆時先要寫一小短橫， 然后再向有

8、下 （略平一些 ）方向行筆圖示：5、指名說一說斜捺、平捺怎樣書寫6、師邊講解邊示范。展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)（二）學(xué)生練習(xí)書寫捺，師行間巡視輔導(dǎo)（三）學(xué)習(xí)書寫帶有捺的字。1、出示范字。斜捺：平捺：6 、點 的 書 寫一、 導(dǎo)入： 復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。二 、新授：（一）講解“點”書寫要領(lǐng)。1、老師示范書寫，指名說筆畫名稱。 老師領(lǐng)讀筆畫名稱。2、講解筆順。3、再次范寫，讓學(xué)生說說自己看到的“點”有什么特點。 分小組討論。4、教師分析講解： 書寫每一個筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能 寫得像個火柴棒。詳細講解：點畫在個字中就如同人的眼睛一樣重要，是一個字的精神體現(xiàn)。點畫有

9、右點、左點、豎點和長點之分。右點，輕下筆，由輕到重向右下行筆，稍按后即收筆，不能重描，一次成畫。寫點 關(guān)鍵要有行筆過程，萬不可筆尖一著紙就收筆。圖示：左點寫法基本同有點，但行筆方向往下略向左偏一些，收筆時要頓筆 圖示：長點，是在右點的基礎(chǔ)上變長，行筆應(yīng)慢一些 圖示：5、指名說一說右點、左點、豎點、長點怎樣書寫6、師邊講解邊示范。（二）學(xué)生練習(xí)書寫點，師行間巡視輔導(dǎo)。展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。（三）學(xué)習(xí)書寫帶點的字。1、出示范字。右點：左點：長點：7、提 的 書 寫一、 導(dǎo)入： 復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。二 、新授：（一）講解“提”書寫要領(lǐng)。1、老師示范書寫，指名說筆畫名稱。 老師領(lǐng)讀筆畫名稱。2、講解筆

10、順。3、再次范寫，讓學(xué)生說說自己看到的“提”有什么特點。 分小組討論。4、教師分析講解： 書寫每一個筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能 寫得像個火柴棒。詳細講解：提畫寫法是，下筆較重，由重到輕向右上行筆，收筆要出尖。提畫在不 同的字中角度和長短略有不同。書寫時應(yīng)該注意區(qū)別。圖示：5、指名說一說提怎樣書寫。6、師邊講解邊示范。（二）學(xué)生練習(xí)書寫提，師行間巡視輔導(dǎo) 展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。（三）學(xué)習(xí)書寫帶提的字。1、出示范字。8、豎 鉤 的 書 寫一、 導(dǎo)入： 復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。 指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲。 板書課題。齊讀課題。二 、新授：（一）講解“豎鉤”書寫要領(lǐng)。1、

11、老師示范書寫，指名說筆畫名稱。 老師領(lǐng)讀筆畫名稱。2、講解筆順。3、再次范寫，讓學(xué)生說說自己看到的“撇”有什么特點。 分小組討論。4、教師分析講解： 書寫每一個筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能 寫得像個火柴棒。詳細講解：下筆稍輕，由輕到重向右下弧彎行筆，到起鉤處略頓筆向左上鉤出，收筆要出尖。 書寫時下筆處和起鉤處上下應(yīng)在一條垂直線上。圖示：5、指名說一說豎鉤怎樣書寫。6、師邊講解邊示范。（二）學(xué)生練習(xí)書寫豎鉤，師行間巡視輔導(dǎo) 展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。（三）學(xué)習(xí)書寫帶豎鉤的字。1、出示范字。豎鉤：9、斜 鉤 的 書 寫 一、 導(dǎo)入： 復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。二 、新授：（

12、一）講解“斜鉤”書寫要領(lǐng)。1、 老師示范書寫，指名說筆畫名稱。 老師領(lǐng)讀筆畫名稱。2、講解筆順。3、再次范寫，讓學(xué)生說說自己看到的“撇”有什么特點 分小組討論。4、教師分析講解： 書寫每一個筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能 寫得像個火柴棒。詳細講解： 下筆梢重，向右下弧直行筆，到起鉤處向上鉤出，收筆要出尖。寫戈鉤關(guān)鍵是要呆 持一定的弧度，大直、太彎都會影響整個字的美感。圖示：5、指名說一說斜鉤怎樣書寫。6、師邊講解邊示范。（二）學(xué)生練習(xí)書寫斜鉤，師行間巡視輔導(dǎo) 展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。（三）學(xué)習(xí)書寫帶斜鉤的字。1、出示范字。斜鉤：10、臥 鉤 的 書 寫一、 導(dǎo)入：

13、復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。二 、新授：（一）講解“臥鉤”書寫要領(lǐng)。1、 老師示范書寫，指名說筆畫名稱。 老師領(lǐng)讀筆畫名稱。2、講解筆順。3、再次范寫，讓學(xué)生說說自己看到的“臥鉤”有什么特點。 分小組討論。4、教師分析講解： 書寫每一個筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫得像個火柴棒。 詳細講解： 下筆稍輕，先向有下 （筆畫由輕到重 ） ，再圓轉(zhuǎn)向右水平方向行筆，到起鉤處向左上 鉤出，鉤要出尖，但不宜過大。圖示：5、指名說一說臥鉤怎樣書寫6、師邊講解邊示范。（二）學(xué)生練習(xí)書寫臥鉤，師行間巡視輔導(dǎo) 展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。（三）學(xué)習(xí)書寫帶臥鉤的字。1、出示范字。臥鉤：11、豎

14、彎 的 書 寫一、 導(dǎo)入： 復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。二 、新授：（一）講解“豎彎”書寫要領(lǐng)。1、 老師示范書寫，指名說筆畫名稱。 老師領(lǐng)讀筆畫名稱。2、講解筆順。3、再次范寫，讓學(xué)生說說自己看到的“豎彎”有什么特點。 分小組討論。4、教師分析講解： 書寫每一個筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能 寫得像個火柴棒。詳細講解： 下筆寫短豎，再圓轉(zhuǎn)向右水平方向?qū)懚虣M，收筆稍重。圖示：5、指名說一說豎彎怎樣書寫。6、師邊講解邊示范。（二）學(xué)生練習(xí)書寫豎彎，師行間巡視輔導(dǎo) 展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。（三）學(xué)習(xí)書寫帶撇的字。1、出示范字。豎彎：12、豎彎鉤的書寫一、 導(dǎo)入： 復(fù)習(xí)上節(jié)課的

15、主要內(nèi)容指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲。板書課題。齊讀課題。二 、新授：（一）講解“豎彎鉤”書寫要領(lǐng)。1、老師示范書寫，指名說筆畫名稱。 老師領(lǐng)讀筆畫名稱。2、講解筆順。3、再次范寫，讓學(xué)生說說自己看到的“豎彎鉤”有什么特點。 分小組討論。4、教師分析講解： 書寫每一個筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能 寫得像個火柴棒。詳細講解： 在豎彎的基礎(chǔ)上，收筆時向上方鉤出，筆畫比豎彎要長一些。圖示：5、指名說一說豎彎鉤怎樣書寫。6、師邊講解邊示范。（二）學(xué)生練習(xí)書寫豎彎鉤，師行間巡視輔導(dǎo) 展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。（三）學(xué)習(xí)書寫帶豎彎鉤的字。1、出示范字。豎彎鉤：13、豎 提 的 書 寫

16、一、 導(dǎo)入： 復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。二 、新授：（一）講解“豎提”書寫要領(lǐng)。1、 老師示范書寫，指名說筆畫名稱。 老師領(lǐng)讀筆畫名稱。2、講解筆順（從上到下）。3、再次范寫，讓學(xué)生說說自己看到的“豎提”有什么特點。 分小組討論。4、教師分析講解： 書寫每一個筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能 寫得像個火柴棒。詳細講解： 下筆寫豎，到適當處略頓筆向石上寫斜提，一筆寫成，提的收筆處出尖 圖示：5、指名說一說豎提怎樣書寫。6、師邊講解邊示范。（二）學(xué)生練習(xí)書寫豎提，師行間巡視輔導(dǎo) 展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。（三）學(xué)習(xí)書寫帶撇的字。1、出示范字。豎提：14、橫 鉤 的 書 寫一、

17、導(dǎo)入： 復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。二 、新授：（一）講解“橫鉤”書寫要領(lǐng)。1、 老師示范書寫，指名說筆畫名稱。 老師領(lǐng)讀筆畫名稱。2、講解筆順。3、再次范寫，讓學(xué)生說說自己看到的“橫鉤”有什么特點。 分小組討論。4、教師分析講解： 書寫每一個筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能 寫得像個火柴棒。詳細講解： 下筆向右寫橫，行筆至起鉤處頓筆向左下輕快鉤出。注意鉤不宜太大，要把力量送 到筆尖。圖示：5、指名說一說橫鉤怎樣書寫。6、師邊講解邊示范。（二）學(xué)生練習(xí)書寫橫鉤，師行間巡視輔導(dǎo) 展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。（三）學(xué)習(xí)書寫帶橫鉤的字。1、出示范字 橫鉤：15、橫 折 的 書 寫一、

18、 導(dǎo)入： 復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。二 、新授：（一）講解“橫折”書寫要領(lǐng)。1、 老師示范書寫，指名說筆畫名稱。 老師領(lǐng)讀筆畫名稱。2、講解筆順。3、再次范寫，讓學(xué)生說說自己看到的“橫折”有什么特點。 分小組討論。4、教師分析講解： 書寫每一個筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能 寫得像個火柴棒。詳細講解：下筆從左到右寫橫，到折處稍頓筆再折筆向下寫豎。注意橫要平，豎要直，折要一 筆寫成，中間不可間斷。折處不能寫成“尖角”，也不能頓筆過大，形成“兩 個角”。圖示：5、指名說一說橫折怎樣書寫。6、師邊講解邊示范。（二）學(xué)生練習(xí)書寫橫折，師行間巡視輔導(dǎo) 展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。（三

19、）學(xué)習(xí)書寫帶橫折的字。1、出示范字。橫折：16、橫 折 鉤 的 書 寫一、 導(dǎo)入： 復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。 指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲。板書課題。齊讀課題。二 、新授：（一）講解“橫折鉤”書寫要領(lǐng)。1、老師示范書寫，指名說筆畫名稱。 老師領(lǐng)讀筆畫名稱。2、講解筆順。3、再次范寫，讓學(xué)生說說自己看到的“橫折鉤”有什么特點。 分小組討論。4、教師分析講解： 書寫每一個筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能 寫得像個火柴棒。詳細講解：下筆寫短橫，略頓筆后折向下，有時稍稍向左傾斜一點，到起鉤處略頓筆后向左上 方鉤出，一筆寫成。圖示：5、指名說一說橫折鉤怎樣書寫。6、師邊講解邊示范。

20、（二）學(xué)生練習(xí)書寫橫折鉤，師行間巡視輔導(dǎo) 展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。（三）學(xué)習(xí)書寫帶橫折鉤的字。1、出示范字。橫折鉤：17、橫 撇 的 書 寫一、 導(dǎo)入： 復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容 二 、新授：（一）講解“橫撇”書寫要領(lǐng)。1、老師示范書寫，指名說筆畫名稱。 老師領(lǐng)讀筆畫名稱。2、講解筆順。3、再次范寫，讓學(xué)生說說自己看到的“橫撇”有什么特點。 分小組討論。4、教師分析講解： 書寫每一個筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能 寫得像個火柴棒。詳細講解：下筆寫短橫， 略頓筆后向左下寫撇。 注意橫要稍向有上斜一點， 撇要出尖， 筆寫成。 圖示：5、指名說一說橫撇怎樣書寫6、師邊講解邊示

21、范。（二）學(xué)生練習(xí)書寫橫撇，師行間巡視輔導(dǎo) 展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。（三）學(xué)習(xí)書寫帶橫撇的字。1、出示范字。橫撇：18、撇 折 的 書導(dǎo)入： 復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容 二 、新授：（一）講解“撇折”書寫要領(lǐng)。1、 老師示范書寫，指名說筆畫名稱。 老師領(lǐng)讀筆畫名稱。2、講解筆順（從上到下）。3、再次范寫，讓學(xué)生說說自己看到的“撇折”有什么特點。 分小組討論。4、教師分析講解： 書寫每一個筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能 寫得像個火柴棒。詳細講解： 下筆寫短撇，個出尖頓筆后折向右上寫提，注意折處要頓筆，收筆要出尖。 圖示：5、指名說一說撇折怎樣書寫。6、師邊講解邊示范。（二）

22、學(xué)生練習(xí)書寫撇折，師行間巡視輔導(dǎo) 展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。（三）學(xué)習(xí)書寫帶撇折的字。1、出示范字。撇折：19、撇 點 的 書 寫一、導(dǎo)入： 復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。二 、新授：（一）講解“撇點”書寫要領(lǐng)。1、老師示范書寫，指名說筆畫名稱。 老師領(lǐng)讀筆畫名稱。2、講解筆順。3、再次范寫，讓學(xué)生說說自己看到的“撇點”有什么特點。 分小組討論。4、教師分析講解： 書寫每一個筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能 寫得像個火柴棒。詳細講解： 下筆寫撇，不出尖頓筆后折向有下寫長點，收筆較重。注意上部撇和下部長點的角 度要恰當。圖示：5、指名說一說撇點怎樣書寫。6、師邊講解邊示范。（二）

23、學(xué)生練習(xí)書寫撇，師行間巡視輔導(dǎo) 展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。（三）學(xué)習(xí)書寫帶撇點的字。1、出示范字。撇點：20、橫折彎鉤的書寫一、導(dǎo)入： 復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。 指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲。板書課題。齊讀課題。二 、新授：（一）講解“橫折彎鉤”書寫要領(lǐng)。1、老師示范書寫，指名說筆畫名稱。 老師領(lǐng)讀筆畫名稱。2、講解筆順。3、再次范寫，讓學(xué)生說說自己看到的“橫折彎鉤”有什么特點。 分小組討論。4、教師分析講解： 書寫每一個筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能 寫得像個火柴棒。詳細講解： 下筆寫橫，頓筆折向下寫豎，爾后圓轉(zhuǎn)向右寫橫，到起鉤處略頓筆向上鉤出。注意 彎處要圓轉(zhuǎn)，下面的橫要

24、平，鉤要小，要出尖。圖示：5、指名說一說橫折彎鉤怎樣書寫。6、師邊講解邊示范。（二）學(xué)生練習(xí)書寫橫折彎鉤，師行間巡視輔導(dǎo) 展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。（三）學(xué)習(xí)書寫帶橫折彎鉤的字。1、出示范字。橫折彎鉤：21、豎 折 的 書 寫一、導(dǎo)入： 復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容 二 、新授：（一）講解“豎折”書寫要領(lǐng)。1、老師示范書寫，指名說筆畫名稱。 老師領(lǐng)讀筆畫名稱。2、講解筆順。3、再次范寫，讓學(xué)生說說自己看到的“豎折”有什么特點。 分小組討論。4、教師分析講解： 書寫每一個筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能 寫得像個火柴棒。詳細講解：下筆寫豎 （有長、短之分 ） ，頓筆后向右寫橫，收

25、筆較重。注意豎要直，橫要平， 筆寫成。圖示：5、指名說一說豎折怎樣書寫。6、師邊講解邊示范。（二）學(xué)生練習(xí)書寫豎折，師行間巡視輔導(dǎo) 展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。（三）學(xué)習(xí)書寫帶豎折的字。1、出示范字。豎折：22、豎折折鉤的書寫一、導(dǎo)入： 復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。二 、新授：（一）講解“豎折折鉤”書寫要領(lǐng)。1、老師示范書寫，指名說筆畫名稱。 老師領(lǐng)讀筆畫名稱。2、講解筆順。3、再次范寫，讓學(xué)生說說自己看到的“豎折折鉤”有什么特點。 分小組討論。4、教師分析講解： 書寫每一個筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能 寫得像個火柴棒。詳細講解下筆寫短豎，頓筆折向右寫橫，再頓筆折向左下寫豎

26、鉤。注意豎鉤既不能太直，也 不能太斜，鉤要小，要出尖。圖示：5、指名說一說豎折折鉤怎樣書寫。6、師邊講解邊示范。（二）學(xué)生練習(xí)書寫豎折折鉤，師行間巡視輔導(dǎo) 展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。（三）學(xué)習(xí)書寫帶豎折折鉤的字。1、出示范字。豎折折鉤：一、導(dǎo)入： 復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。二 、新授：（一）講解“橫撇彎鉤”書寫要領(lǐng)。1、 老師示范書寫，指名說筆畫名稱。 老師領(lǐng)讀筆畫名稱。2、講解筆順。3、再次范寫，讓學(xué)生說說自己看到的“橫撇彎鉤”有什么特點。 分小組討論。4、教師分析講解： 書寫每一個筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能 寫得像個火柴棒。詳細講解：下筆寫短橫， 轉(zhuǎn)折處略頓筆后寫

27、短撇， 接著筆尖不離紙寫小彎鉤， 鉤的方向往左上 圖示：5、指名說一說橫撇彎鉤怎樣書寫。6、師邊講解邊示范。（二）學(xué)生練習(xí)書寫橫撇彎鉤，師行間巡視輔導(dǎo) 展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。（三）學(xué)習(xí)書寫帶橫撇彎鉤的字。1、出示范字 橫撇彎鉤：24、部首寫法一、復(fù)習(xí)左右、上下、包圍結(jié)構(gòu)漢字的寫法，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣二、學(xué)習(xí)部首單立旁、木字旁的寫法1、師邊講解邊示范： 單立旁：撇斜而微彎，豎正、直略短，豎起筆在撇畫中間。 木字旁：橫短，豎長，撇在橫豎相交起筆，捺變點，起筆在撇頭下。2、學(xué)生練習(xí)書寫部首單立旁、木字旁。三、書寫漢字： 1、出示漢字：他 們 借 林 橋2、請小朋友仔細觀察，書寫這些漢字時要注意什么？ 他：單

28、人旁的字，大都左窄右寬。“也”橫畫較斜，豎彎鉤的后段平而外伸 們：豎畫直而正，中豎左靠，橫折鉤長而正。借：“昔”第二橫長而平，“日”形窄小。 林：左右同形，左略小，右較大。右“木”豎略長，撇伸向點下。 橋：左旁端正。“喬”短撇較平，橫與長撇分別伸入左右上、下，下撇較正3、學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡回指導(dǎo)，強調(diào)寫字姿勢。4、描一描，寫一寫 注意字中左旁的大小與位置：伙 像 枝 樹5、比一比，改一改四、總結(jié)，小組內(nèi)評一評誰的字寫得漂亮。25、部首寫法教學(xué)目標：1、掌握部首三點水、草字頭的寫法。2、正確、規(guī)范地書寫含有部首三點水、草字頭的漢字。 教學(xué)重點、難點：掌握部首三點水、草字頭的寫法。 教學(xué)過程：一

29、、復(fù)習(xí)部首單立旁、木字旁的寫法，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣二、學(xué)習(xí)部首三點水、草字頭的寫法1、師邊講解邊示范： 三點水：上兩點稍靠近，中點偏左，三點豎向排列，略成弧形。 草字頭：橫稍長要平，兩豎短，斜向中間，整個字頭成扁形。2、學(xué)生練習(xí)書寫部首三點水、草字頭。三、書寫漢字1、出示漢字：江 沙 節(jié) 蘇2、請小朋友仔細觀察，書寫這些漢字時要注意什么？ 江：三點水的字，左窄右寬。“江”字，左長右短，“工”的上橫低于左上點 沙：豎直而正，長撇微彎，向左下斜伸。節(jié)：草字頭的字，上短下長。“節(jié)”字，上橫長而平，下半部分較窄，長豎直而正 蘇：上下寬度基本相等，“辦”先寫“力”，后加點，鉤與撇頭對正。3、學(xué)生練習(xí)書寫，教師

30、巡回指導(dǎo)，強調(diào)寫字姿勢。4、描一描，寫一寫注意字中各部分的大小位置：活 汽 芽 花5、比一比，改一改四、總結(jié)，小組內(nèi)評一評誰的字寫得漂亮。26、筆順規(guī)則一教學(xué)目標：1、掌握先橫后豎、先撇后捺的筆順規(guī)則。2、按先橫后豎、先撇后捺的筆順規(guī)則正確、規(guī)范地書寫漢字。 教學(xué)重點、難點： 按先橫后豎、先撇后捺的筆順規(guī)則正確規(guī)范地書寫漢字。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)部首單立旁、木字旁、三點水、草字頭的寫法，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣二、學(xué)習(xí)筆順規(guī)則1、出示漢字：干 王 土 請小朋友書空這三個字，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 總結(jié)出筆順規(guī)則：先橫后豎2、出示漢字：大 父 個 請小朋友書空，總結(jié)出筆順規(guī)則：先撇后捺三、書寫漢字1、出示漢字：豐 井

31、2、請小朋友仔細觀察，這兩個漢字時要按什么筆順規(guī)則書寫？3、學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡回指導(dǎo)，強調(diào)寫字姿勢。4、出示漢字：全 從 這兩個字要按什么筆順規(guī)則書寫？5、學(xué)生練習(xí)書寫。6、描一描，寫一寫 注意筆順。平木入井斗關(guān)四、總結(jié)，小組內(nèi)評一評誰的字寫得漂亮。27、筆順規(guī)則二教學(xué)目標：1、掌握從上到下、從左到右的筆順規(guī)則。2、按從上到下、從左到右的筆順規(guī)則正確、規(guī)范地書寫漢字。 教學(xué)重點、難點：按從上到下、從左到右的筆順規(guī)則正確規(guī)范地書寫漢字 教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)先橫后豎、先撇后捺的筆順規(guī)則，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣二、學(xué)習(xí)筆順規(guī)則1、出示漢字：古 光 請小朋友書空這兩個字，你發(fā)現(xiàn)了什么？總結(jié)出筆順規(guī)則：從上到下2、出示漢字：兒 以 請小朋友書空，總結(jié)出筆順規(guī)則：從左到右3、出示漢字：小 辦 請小朋友書空，總結(jié)出筆順規(guī)則：先中間后兩邊三、書寫漢字1、出示漢字：