《美麗的大自然》教案

1、課題：美麗的大自然第一課時設(shè)計者（寧波市江東區(qū)實驗小學、馬瑩）教材分析美麗的大自然是浙教版小學品德與生活第二冊第三單兀的第一 個主題。本課由“走進大自然”、“和大自然一起玩”兩部分組成。以 兒童身處大自然中由五官引起的直接感受引入，從他們看、聽、聞、觸 摸等各種途徑的真切體驗出發(fā)，展現(xiàn)大自然的美好；小調(diào)查“七彩的大 自然”旨在通過觀察了解“校園內(nèi)的植物有多少種顏色”這一可操作的 活動，幫助兒童關(guān)注身邊的、同時又是最易于疏忽的自然環(huán)境，體會自 然的神奇與偉大，激發(fā)學生對大自然的熱愛。二年級的學生可以動用感 官，充分欣賞大自然的美好，基本上能體驗在大自然中游戲和活動的樂 趣，并喜愛大自然。但這種觀

2、察大部分還停留在表層，比較零散、模糊、缺之主動性，需要教師給予一定的指導。課時1教學目標1. 引導學生動用多種感官，欣賞大自然的美好，增強熱愛大自然的情 感。2. 以植物為典型代表，知道大自然中的植物有各種各樣的顏色和形狀， 感受大自然的美好、神奇。3. 學會簡單的調(diào)查和統(tǒng)計方法。教學重難點引導學生動用多種感官，欣賞大自然的美好，增強熱愛大自然的情感。教具1、課前發(fā)動學生通過郊游、逛公園、在小區(qū)、校園觀察等途徑去感受大自然、欣賞大自然，并搜集一些植物實物（如葉子、根、果實等）。2、準備一些游戲的用具，如樹葉、鵝卵石、花朵、果實等。教學過程教學環(huán)節(jié)基礎(chǔ)教案個性設(shè)計（過程步驟）一、感受大自然1、小

3、朋友，今天老師要帶你去一個美妙的地方，請閉上眼睛，我們要出發(fā)了。仔細聽，有聲音（聽鳥聲、 水聲）；我們走啊走，快睜開眼睛（欣賞大自然圖 片）。2、 你知道我們來到了哪里？（板書：大自然）為什么？3、那你剛才聽到了什么？看到了什么？你有什么想說的？4、揭題：是啊，好美，這就是美麗的大自然！二、用眼睛看看大自然1說說你還看見過自然界哪些美麗的景色，展示自己 手中的圖片、實物。2、游戲：你說我猜：老師準備部分實物，每個小組請上一個同學，讓他猜， 組內(nèi)其他同學可以說出這個食物的外形、顏色、花 紋等讓他盡快猜出是什么？第一組（實物：樹葉、花、鵝卵石、水）第二組（實物：樟樹葉、楓樹葉、柳葉、杜鵑花、桃花、

4、 迎春花）小結(jié)：為什么第二組比第一組難猜？告訴我們什么道 理？（只有仔細觀察才能發(fā)現(xiàn)大自然的美妙和神奇）3、談談你有沒有通過仔細的觀察發(fā)現(xiàn)大自然的神奇之處？三、用耳朵聽聽大自然1回憶剛才我們不僅用眼睛看了大自然，還用什么感 受了大自然？2、你聽到大自然的哪些聲響？3、游戲：比比誰最像？請學生模仿大自然的聲音，比比誰模仿得最像？4、說一說自己知道的象聲詞。5、課件播放，仔細聆聽有哪些大自然的聲音。四、用其他感官感受大自然1 我們除了用耳朵、用眼睛感受大自然，還可以用什 么來感受大自然？（用鼻子聞、用手摸）2、嗅覺：交流自己最喜歡的用鼻子聞到的大自然的味 道。或者閉上眼睛聞一聞自己帶來的樹葉、青草

5、、 水果等不同的味道。3、觸覺：說說自己曾觸摸到大自然里的什么，有怎樣的不同感覺：光滑、粗糙、柔軟、堅硬等。4、觸摸自己帶來的實物，說說有些什么發(fā)現(xiàn)。5、小結(jié)：回憶剛才我們都用了哪些感官來認識和感受大自然？交流你用這些不同的方式，認識和感受到 的大自然里有哪些新奇的美麗的景象讓你難忘？五、開展調(diào)查，走進大自然小調(diào)查“七彩的校園”：師：大自然與我們朝夕相處，是我們最親密的朋友；可 它又充滿了神秘，我們對他的了解還遠遠不夠，不 信，老師考考大家：大自然在校園里撒下了多少種 顏色?生自由回答。師引導學生開展小調(diào)查。1指導制定調(diào)查計劃(1) 討論調(diào)查目標及分類：明確調(diào)查的主題是什么。討 論如何分類。(

6、如：可按不同的內(nèi)容分：樹木有幾 種顏色？花朵有幾種顏色？可按不同的顏色分：每 種顏色有哪些植物？)(2) 組成調(diào)查小組教師組織引導 2-4個小朋友形成一個 小組，確立一個具體的調(diào)查目標，如：樹葉的顏色 有多少種？同時組內(nèi)選好組長，安排好觀察、記錄 人員。(3 )討論調(diào)查方法教師指導，以顏色為例，可以分為幾 種基本顏色，然后把看到的植物登記在相應的顏色 下面。引導學生思考，還能用哪些統(tǒng)計方法？(4)現(xiàn)場實踐調(diào)查以校園花壇等處為點，組織學生根據(jù)已形成的的小組進行分工調(diào)查，時間控制在10分種之內(nèi)，同時注意安全教育。(5)交流調(diào)查統(tǒng)計方法：請學生說自己的統(tǒng)計結(jié)果，并展示自己按什么方法統(tǒng)計。(如圓圈、五

7、角星、數(shù)字等)肯定學生個性化的統(tǒng)計方法，并隨機引導教會學生常用又簡便的統(tǒng)計方法：用“正”字記數(shù)。5 小結(jié)調(diào)查統(tǒng)計結(jié)果師：校園內(nèi)有哪些顏色？生自由發(fā)言。教師引導：大自然是五彩繽紛的。板書設(shè)計看看聽一聽走進大自然聞一聞美麗、神奇摸一摸教學反思課題：美麗的大自然第二課時設(shè)計者（江東區(qū)實驗小學 姓名呂娜）教材分析本課由“走進大自然”、“和大自然一起玩”兩部分組成。“和大自然一起玩”旨在幫助學生了解不冋季節(jié)適合從事的戶外活動，進一步增進學 生喜愛和親近大自然的情感，體驗在大自然中游戲的樂趣，學會在大自 然中游戲與活動的方法和規(guī)則，并引導學生在以往生活經(jīng)驗的基礎(chǔ)上， 體驗大自然是我們生活的家園和樂園，激發(fā)

8、學生對大自然的熱愛、敬畏 和感恩之情。課時第2課時教學目標1融入自然，體驗在大自然中游戲和活動的樂趣，喜愛大自然。2、了解不冋的季節(jié)適合從事的戶外活動，知道戶外活動的規(guī)則，并運 用規(guī)則指導自己的實際生活，初步養(yǎng)成戶外活動的良好習慣。教學重難點重點：體驗在大自然中游戲和活動的樂趣，喜愛大自然。難點：知道戶外活動的規(guī)則，并運用規(guī)則指導自己的實際生活，初步養(yǎng)成戶外活動的良好習慣。教具1學生搜集四季典型的戶外活動照片或錄像帶：如踏青、放風箏、游 泳、爬山、打雪仗等。2課件，圖片、明信片等其它資料。教學過程教學環(huán)節(jié)基礎(chǔ)教案個性設(shè)計（過程步驟）一、感受四季美景1 冋學們，上節(jié)課我們通過哪些方式認識的大自然

9、？2、你能用有一句話來概括你眼中大自然是什么樣子的嗎？3、是的，大自然不僅是個美麗的仙子，還是一位神奇的魔術(shù)師。她隨著地點的轉(zhuǎn)換、時間的推移，不斷變化著自己的衣服。你知道老師為什么這么說嗎？（一年有四個季節(jié)。）41師：在一年四季之中，有我們各自喜歡的季節(jié)，讓 我們一起自由說說自己喜歡的季節(jié)。（結(jié)合自己收集到的圖片）5、師：今天我們就來個四季比美大會。請意見相同的 小朋友圍成一組，把你們的意見和原因?qū)懺谡{(diào)查紙上。6、教師小結(jié)：春天是美麗的，（欣賞課件：春天）帶 給人們新的希望；夏天是火熱的，充滿了生命的活力； 秋天是金色的，它是收獲的季節(jié)；冬天是潔白的，它是 一個奇妙的里話世界。春夏秋冬構(gòu)成了我

10、們豐富多彩的 世界。7、師：那春、夏、秋、冬這四季姑娘，到底選誰為冠 軍呢？老師看呀，春夏秋冬各有各的美麗，春夏秋冬各 有各的特色，缺了誰都不行啊。所以我看這樣，老師宣 布這四季姑娘都是冠軍，好不好？二、知道戶外活動的規(guī)則1師：四季的景色如此美麗，小朋友們想不想跟著老 師一起到大自然中去玩一玩呢？（板書：和大自然一起玩）那我們在大自然中游玩的時候要注意什么問題呢？（生自由回答）2、教師歸納指導（1）看P37圖片，自主選擇“笑臉”或“哭臉”，（2）小組評評哪些戶外活動好，哪些不好，為什么？（3）全班交流，對不好的活動指出問題，并說說自己的意見。 不好的：踐踏草地，在草坪里游戲 破壞了 綠化 把樹

11、枝當秋千，破壞綠化，很危險。在路上踢球，危險好的：郊游，欣賞美景色，鍛煉身心等（可 以補充說說自己經(jīng)常去的郊外地點） 劃船，欣賞美景， 鍛煉身體（提醒要注意安全）（4）討論：進行健康有益的戶外活動有哪些標準，并 補充填寫P37“評判標準”。從事正當?shù)膽敉饣顒?注意安全不妨礙他人愛護綠化保護環(huán)境三、感受大自然活動的樂趣1、師：明白了戶外活動規(guī)則，大家準備好了嗎？讓我 們一起走進大自然，盡情地玩耍。（課件出示：在大自 然中活動的圖片摘草莓，草地打滾，游泳，登山，打雪 仗，放風箏，挖筍，植樹等等。）2、師：說一說，剛才我們在大自然中玩了些什么活動？3、那你們在大自然中還做過哪些活動和游戲？（學生交流四季典型的戶外活動照片）教師隨機板書4、在“展示臺”中記錄自己印象最深的幾次戶外活動。四、課堂小結(jié)一一戶外活動“溫馨提示”卡。1、師：大自然每時每刻都在給我們傳遞美的信息。美 妙的聲音，美麗的風景，還有豐富的食物，我們擁抱大 自然，感謝大自然給我們的禮物?？墒怯行┤说男袨椴?文明，破壞了大自然，破壞了人與自然的和諧，也傷害 了自己，我們能為他們送上