三年級上冊英語教案：Unit3PartALet’slearn--人教PEP版

1、Unit Three Look at me!第二課時Part A Let，s learn Let，s do 教學(xué)設(shè)計課題Unit Three Look at me!第二課時 Part A Let' s learn Let' s do教材人教版小學(xué)英語三年級起點三年級上冊教材分析本課是人教版小學(xué)英語三年級起點三年級上冊Unit 3 Look at me中的第2課時，內(nèi)容為Part A的Let' s learn和Let' s do部分。本課時的主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)生詞ear, eye , nose, mouth, face ,以及會運用句型 Look at me ! Th

2、is is my nose/eye/. 來描述五官。學(xué)情分析本課的教學(xué)對象為三年級學(xué)生，他們活潑好動，注意力容易 分散，愛表現(xiàn)。他們對直觀、新穎、有趣的內(nèi)容感興趣，喜歡參 與活動。根據(jù)學(xué)生的特點，教學(xué)中應(yīng)利用圖片、教具、游戲、PPT 等盡量直觀地呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，以便優(yōu)秀學(xué)生能有所發(fā)揮，中等生 也能參與其中，掌握相關(guān)句型、詞匯，進步學(xué)生能夠聽懂對話識 讀生詞。要能夠融會貫通地運用所學(xué)句型進行交流和實際運用。教學(xué)目標(biāo)（一）語言技能目標(biāo)：1 .能聽，說，認(rèn)，讀下列單詞：face, ear, nose, mouth, eye。2 .能聽懂、會說下列句型：Look at me ! This is my n

3、ose/eye/.3 .能快速反應(yīng)：Touch your ear/eye/.（二）情感目標(biāo)：學(xué)生能用英語表達身體的各個部位，懂得愛惜自己的身體， 并能和別人進行簡單的問候和相互介紹，從而增強學(xué)生學(xué)習(xí)英語 的興趣和信心。教學(xué)重點及難點（一）重點：關(guān)于頭部的單詞eye, face , ear, nose, mouth的學(xué)習(xí)。（二）難點：face的元音因素容易發(fā)音不到位，教師可鼓勵學(xué)生張大口 型，相互檢查。mouth 一詞的尾音發(fā)音較難，教師可適當(dāng)提醒學(xué) 生，注意口型。教學(xué)方法全身反應(yīng)法，任務(wù)型教學(xué)法，小組合作教學(xué)法，多媒體輔助教學(xué) 法教 具單詞卡片，面具，教學(xué)光碟，PPT教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容教學(xué)活動設(shè)

4、計意圖Step 1：Warming up1. Sing a song <hello>.2. Greets with the sentence from the song.3. Review.T: Hello! How are you?SI: I' m fine. Thank you.(Greets with 3 or 5 students separately.)課前師生用音樂 互動，并用歌詞復(fù)習(xí)， 創(chuàng)設(shè)輕松的課堂氛 圍，拉近師生距離。Step 2：Leading in1. Free talk.T: Hello! How are you?55: I' m fine.

5、 Thank you.T: Oh, your bag is beautiful. Can I have a look?56: OK.T: Thank you! Let me see what' s in it? Oh, what' s this?57: Book.T： Yes. This is a book. (Use the same way to review pen, pencil, eraser and crayon.) I think he/she likes drawing very much. Do you like drawing? Ok. Show me yo

6、ur pencil. Let, s draw.2. Let' s draw. (Teacher draws the outline of a face on the blackboard.)T： Now guess. What is it? Hey, boys and girls. Look at me! (Point to the picture and read out the sentence with body language)This is my face. My face.用學(xué)生身邊常用 的實物進行復(fù)習(xí)可提 升學(xué)生的注意力，并 引導(dǎo)學(xué)生對身邊人物 個性的觀察。Step 3

7、： Presentation1. Present the title.While reading “This is my face.” With the students, write the sentence on the blackboard. Then present the title of this Unit.2. Draw and learn.T: Now, look at me. (Draw an eye on the outline of a face.) This is my eye.T: Then, who wants to draw? ( After drawing by

8、 students, teach and learn the new words together. While learning the new words, teach and learn the action “open” , “close” and "touch” .)教師先示范，再 讓學(xué)生自主將面部器 官畫出來并學(xué)習(xí)新單 詞。新單詞融入核心 句型中、圖文并茂的 學(xué)習(xí)方式使學(xué)生能更 深入課堂學(xué)習(xí)、更快 掌握新單詞。Step 4: Practice1. Students read out the words ( eye, face , ear, nose, mouth ) wh

9、ile teacher shows out the pictures.2. Games.(1) There are two or three students on the front. After the teacher says out the words or sentences, students who points to the right facial organs or does the right actions will win the game.T: Eye / nose / close your eyes / touch your mouth / .(2) Work i

10、n groups and each group has 5 students. There are word-cards and pictures for the groups. Each group has 1 minute to match the word-cards and pictures. Then show the right matches and read out the words on the front.3. Text reading.(1) Listen for the first time.(2) Read after the video.(3) Read it t

11、ogether.(4) Read it separately.運用游戲、競賽的 方式讓學(xué)將課文中的 重難點 所突破， 寓教于樂。在課文學(xué) 習(xí)的部分，教師要讓 學(xué)生盡量接觸和模仿 純正的英語語音，培 養(yǎng)良好的語感。Step 5： Extend1. Group work.每小組分到一個空白面具，通過小組合 作學(xué)習(xí)的方式，各小組將面具畫上面部器官 （可有創(chuàng)意設(shè)計），并配文介紹。2. Show time.讓部分小組向全班展示本組的學(xué)習(xí)成 果，教師進行點評，并鼓勵學(xué)生參與評價。這個環(huán)節(jié)采用的 是任務(wù)型教學(xué)法和小 組合作教學(xué)法相結(jié)合 來開展活動。讓學(xué)生 以小組的形式展開討 論，將語言知識和語 言技能結(jié)合起

12、來，使 用所學(xué)過的句式進行 操練，有助于培養(yǎng)學(xué) 生綜合的語言運川能 力，讓每個學(xué)生都有 參與和展示自我的機 會。Step 6： ConsolidationLet' s read.全班復(fù)學(xué)本節(jié)課所學(xué)的重點單詞和句 子。讓學(xué)生展示學(xué)習(xí) 成果，同時對本節(jié)課 的重點知識做一個回 顧。Step?： AssessmentT： Which group is the winner?Congratulation!（對今天的冠軍小組予以表揚，并對其 他小組在課堂上的表現(xiàn)鳧點給予肯定。）通過小組競賽和 積極評價來激發(fā)學(xué)生 學(xué)習(xí)的興趣，有助于 學(xué)生找出自身亮點和 不足，進而繼續(xù)努力。Step8： HomeworkMake a s