2019年中學(xué)生消費(fèi)調(diào)查報(bào)告

1、2019 年中學(xué)生消費(fèi)調(diào)查報(bào)告伴隨著革命開放和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)深入，中學(xué)生的零花錢越來(lái)越多，消 費(fèi) 水平也越來(lái)越多，學(xué)生之間有攀比現(xiàn)象。很多家長(zhǎng)都疼愛(ài)自己的孩 子， 因此滿足孩子的要求。中學(xué)生的開銷結(jié)果：一、中學(xué)生的零花錢一般很大程度都是自主開銷， 尤其能夠體現(xiàn) 他們的消費(fèi)意愿和傾向。調(diào)查結(jié)果顯示，他們的零花錢開銷結(jié)構(gòu)有三 個(gè) 最為顯著的方面：一是購(gòu)買書型這是開銷最主要的部分 （ 累計(jì)占 70.2%, 排第一位 ）其中用于購(gòu)買課外書報(bào)的支出大于用于購(gòu)買學(xué)習(xí)輔 助 書籍的支出 ； 二是購(gòu)買體育娛樂(lè)方面高科技產(chǎn)品，如 cd 音樂(lè)磁帶電 腦軟 件/電子游戲軟件，手機(jī)，以及 vcd/dvd 影帶 （累計(jì)占 5

2、2% 排第 二位）;三 是購(gòu)買零食 /飲料 （累計(jì)占 48% 排第三位 ）。二、經(jīng)濟(jì)的非獨(dú)立性決定了中學(xué)生自主消費(fèi)經(jīng)驗(yàn)少， 不能理性地 對(duì) 消費(fèi)價(jià)值與成本進(jìn)行衡量。中學(xué)生沒(méi)有形成完整的，穩(wěn)定的消費(fèi)觀 念， 自控能力不強(qiáng)，多數(shù)消費(fèi)都是受媒體宣傳誘導(dǎo)或是受身邊同學(xué)影 響而產(chǎn) 生的隨機(jī)消費(fèi)，沖動(dòng)消費(fèi)。這也正是中學(xué)生消費(fèi)示范效應(yīng)的結(jié) 果。拿手 機(jī)產(chǎn)品來(lái)說(shuō)，目前，有手機(jī)的中學(xué)生中，一部分有通信的需 要，且家庭 經(jīng)濟(jì)條件允許 ；另一部分有通信需要，但是家庭經(jīng)濟(jì)條件負(fù)擔(dān)不起的情況下“趨前”消費(fèi) ；還有一部分是既無(wú)通信需要又無(wú)家 庭經(jīng)濟(jì)條件負(fù)擔(dān) 的“奢侈”消費(fèi)。而“奢侈”消費(fèi)則是由大學(xué)生消費(fèi) 的示范效應(yīng)，攀比

3、 心理導(dǎo)致的。三、中學(xué)生消費(fèi)在一定如果用某種 品牌程度上相信自己的真實(shí)體驗(yàn)， 產(chǎn)品產(chǎn)生好的體驗(yàn)，就會(huì)堅(jiān)持使用，從而逐步形成固定偏好，最 終形成 使用習(xí)慣，比如洗發(fā)水，感性認(rèn)識(shí)上的氣味清香，質(zhì)量好，效 果明顯， 都會(huì)繼續(xù)使用下去。四、中學(xué)生更側(cè)重時(shí)尚性消費(fèi)學(xué)生思想活躍，對(duì)新事物有強(qiáng)烈的求知欲，喜歡追求新潮，并敢 于 創(chuàng)新，消費(fèi)的趨附性強(qiáng)，娛樂(lè)消費(fèi)占全部消費(fèi)額的比重很大。1. 月消費(fèi)總額貧富差距大。中學(xué)生總體的月消費(fèi)額主要集中在300 元 - 500 元和 500 元 800 元這一幅度，少于 500 元或多于800 元的兩極分化現(xiàn)象比較少。而備案貧困生的消費(fèi)額基本是少于200 元。貧困生的生活標(biāo)

4、準(zhǔn)與消費(fèi)能力與普通學(xué)生差距相當(dāng)大。2. 飲食方面開銷大。無(wú)論是否貧困生，飲食開支在消費(fèi)總額中占了絕大部分，這是符合健康的消費(fèi)構(gòu)成的。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，中學(xué)生中還興 起 一股外出聚餐和請(qǐng)同學(xué)吃飯的熱潮， 這方面的開支雖然不算大，但 也是造成中學(xué)生消費(fèi)高的一個(gè)原因。3. 通訊網(wǎng)絡(luò)費(fèi)用過(guò)高。被調(diào)查人群中，對(duì)手機(jī)的擁有率為 92%其中 70% 勺貧困生也擁有手機(jī)。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大部分同學(xué)每月的手機(jī)費(fèi)用集中在 50 元 100 元，貧困生的手機(jī)費(fèi)用一般能控制在 50 元以 下。也有 14%勺同學(xué)每月的手機(jī)費(fèi)用高達(dá) 150 元以上。4. “游玩費(fèi)”、“戀愛(ài)費(fèi)”逐漸增長(zhǎng)。隨著旅游的概念進(jìn)入現(xiàn)代消30%勺大學(xué)費(fèi)，中學(xué)生也

5、逐漸有了這方面的花費(fèi)。據(jù)了解，調(diào)查中占 生在談戀愛(ài)，他們每月用于戀愛(ài)的費(fèi)用都是 150 元一一 200 元之高。 這是當(dāng)代中學(xué)生中出現(xiàn)的一種不甚合理的消費(fèi)。 學(xué)生思想活躍，對(duì)新 事物有強(qiáng)烈的求知欲，喜歡追求新潮，消費(fèi)的趨附性強(qiáng)，娛樂(lè)消費(fèi)占 全 部消費(fèi)額的比重很大。五、提出的有關(guān)建議(一) 中學(xué)生的消費(fèi)，應(yīng)該相應(yīng)地做出一定的消費(fèi)指導(dǎo)，才能更 有 助于他們的學(xué)習(xí)和以后的生活。要培養(yǎng)中學(xué)生良好的消費(fèi)習(xí)慣，需 要多 方面的努力：首先家庭要建立健康的消費(fèi)文化環(huán)境。家長(zhǎng)的消費(fèi) 及消費(fèi) 觀都能在孩子身上有形或無(wú)形地反映出來(lái)。給予他們一定的消 費(fèi)自主的 同時(shí)注意家庭教育，對(duì)消費(fèi)要求有意識(shí)地給予區(qū)分，還可以 安

6、排一定的 家務(wù)勞動(dòng)，加強(qiáng)勞動(dòng)教育，促成勤儉節(jié)約消費(fèi)觀。(二) 給學(xué)校的有關(guān)建議：(1) 加強(qiáng)對(duì)中學(xué)生消費(fèi)心理和行為的調(diào)查研究。在思想理論教學(xué)中，我們應(yīng)該大力提倡調(diào)查研究與理論教學(xué)相結(jié)合的科學(xué)方法， 使理 論教學(xué)真正擺脫空洞無(wú)物的說(shuō)教。今后我們應(yīng)當(dāng)重視和加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生 消 費(fèi)狀況的關(guān)注，注重在研究他們的消費(fèi)心理與行為中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解 決問(wèn) 題。當(dāng)然，調(diào)查研究是一個(gè)艱辛的過(guò)程，但是作為教育工作者應(yīng) 該首先 培養(yǎng)自己刻苦鉆研的科學(xué)精神、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度、理論聯(lián) 系實(shí)際的 科學(xué)思維。(2) 教育學(xué)生要樹立艱苦奮斗、勤儉節(jié)約、科學(xué)的消費(fèi)意識(shí)。引 導(dǎo)他 們?cè)诳紤]個(gè)人消費(fèi)時(shí)不忘光榮傳統(tǒng)， 科學(xué)規(guī)劃安排，是個(gè)人

7、消費(fèi) 標(biāo)準(zhǔn)與 家情相適應(yīng)。當(dāng)然，在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，從不斷推動(dòng) 社會(huì)經(jīng)濟(jì) 發(fā)展和繁榮市場(chǎng)這個(gè)角度看，需要鼓勵(lì)人們積極、合理消費(fèi)。 如果不考 慮個(gè)人經(jīng)濟(jì)狀況和支付能力，盲目追求奢侈的消費(fèi)模式是十分有害的。思政教育工作者要及時(shí)客觀的分析社會(huì)上的消費(fèi)主義現(xiàn) 象， 引導(dǎo)學(xué)生形成積極的心態(tài)，作一個(gè)清醒的消費(fèi)者。(3) 中 學(xué)生健康的消費(fèi)風(fēng)氣應(yīng)成為建設(shè)節(jié)約型校園的一項(xiàng)重要內(nèi) 容。學(xué)校校風(fēng) 建設(shè)應(yīng)該把握育人第一位的原則， 重視中學(xué)生為人處世 每個(gè)環(huán)節(jié)的教 育，重視培養(yǎng)和塑造大學(xué)生健康的消費(fèi)心理和行為， 以 促進(jìn)中學(xué)生學(xué)業(yè)的成功追求。建議把中學(xué)生良好消費(fèi)心理和行為的培 養(yǎng) 作為校園文化建設(shè)的重要組成部分

8、。在校園文化建設(shè)中設(shè)計(jì)有關(guān)大 學(xué)生 健康消費(fèi)理念的活動(dòng)專題，并且持之以恒。塑造節(jié)約型的校園理 念，利 用校園環(huán)境影響大學(xué)生理性健康的消費(fèi)習(xí)慣的養(yǎng)成， 形成良好 的生活作風(fēng)，向社會(huì)輸出具有健康理性消費(fèi)習(xí)慣的社會(huì)人才。(四)給在校學(xué)生的建議1. 合理規(guī)劃自身消費(fèi)構(gòu)成，增強(qiáng)理財(cái)意識(shí)。要在社會(huì)的激烈競(jìng)爭(zhēng) 中站穩(wěn)腳跟，學(xué)生們對(duì)自身的消費(fèi)現(xiàn)狀需要有更理性的思考， 在大學(xué) 生活中就要注重養(yǎng)成健康的消費(fèi)心理和良好的消費(fèi)習(xí)慣。 要強(qiáng)調(diào)“合 理和適度”消費(fèi)，提倡“量入為出”有計(jì)劃的消費(fèi)。注意發(fā)揚(yáng)勤儉節(jié) 約 的傳統(tǒng)美德，自覺(jué)抵制不良消費(fèi)風(fēng)氣影響。2. 注意克服攀比心理，不要盲目追求高消費(fèi)。大學(xué)生沒(méi)有獨(dú)立的經(jīng)濟(jì)來(lái)源，

9、所以在消費(fèi)的過(guò)程中要做到“一切從實(shí)際出發(fā)” 。要選擇 適合大學(xué)生群體的消費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，而不能因?yàn)榕时榷晃蹲非竺坪透邩?biāo) 準(zhǔn)、高消費(fèi)。要克服這種心理，大學(xué)生們就應(yīng)樹立適應(yīng)時(shí)代潮流的、 正 確的、科學(xué)的價(jià)值觀，逐漸確立正確的人生準(zhǔn)則，給自己理性的定 位。3. 貧困生應(yīng)正視自身消費(fèi)現(xiàn)狀，養(yǎng)成良好的消費(fèi)心態(tài)。貧困生們 作 為大學(xué)生中一個(gè)特殊的群體，消費(fèi)能力是相對(duì)落后的，但是他們的 消費(fèi) 欲望并沒(méi)有衰減。所以，貧困生更要注重正視自身的實(shí)際情況。 調(diào)查中一位貧困生說(shuō)過(guò)這樣一句話：“在清掃校道時(shí)，我會(huì)對(duì)走過(guò)的 每 個(gè)人微笑，因?yàn)槲抑溃孔约弘p手掙的錢是最光榮的” 。這是一 種很好的心態(tài)，貧困生應(yīng)積極地面對(duì)自身

10、情況，按切身實(shí)際分配消費(fèi)。4. 注重精神消費(fèi)，養(yǎng)成健康習(xí)慣。對(duì)于尚未有固定經(jīng)濟(jì)來(lái)源的中 學(xué) 生而言，精神消費(fèi)不但能彌補(bǔ)物質(zhì)生活上的不足， 還能讓中學(xué)生有 更深 的精神內(nèi)涵和更豐富的精神生活。 所以，大學(xué)生應(yīng)通過(guò)各種教育 和文化 活動(dòng)，把娛樂(lè)和知識(shí)攝取結(jié)合進(jìn)行，以陶冶性情，獲取知識(shí)。 另外，要 注意強(qiáng)調(diào)綠色消費(fèi)，反對(duì)不利于保護(hù)生態(tài)環(huán)境的消費(fèi)行為。5. 加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生消費(fèi)意識(shí)，提高健康水平 中學(xué)生的體育健康意識(shí)和能力將隨著其家庭收入的增加而提高。 中 學(xué)生的基本物質(zhì)得到滿足和滿意的時(shí)候，他們才會(huì)把錢花在體育 上，因 此要引導(dǎo)他們逐步樹立正確的體育健康消費(fèi)觀。 消費(fèi)風(fēng)氣應(yīng)成 為建設(shè)節(jié)約型校園的一項(xiàng)重要

11、內(nèi)容。學(xué)校校風(fēng)建設(shè)應(yīng)該把教育學(xué)生放 在 第一位，重視學(xué)生為人處世每個(gè)環(huán)節(jié)的教育， 重視培養(yǎng)和塑造中學(xué) 生健 康的消費(fèi)心理和行為，以促進(jìn)中學(xué)生學(xué)業(yè)成功追求。通過(guò)這一次的研究性學(xué)習(xí)，我們深刻地理解了學(xué)生理財(cái)教育的必的，性和重要性，自己也得到了這方面的許多知識(shí)。觀念不是一成不變 它會(huì)在人們的行為中慢慢改變，而行為又會(huì)反過(guò)來(lái)影響人們的觀 念。消 費(fèi)正是這樣的，它既受內(nèi)在因素的影響，也受外來(lái)事物的影響， 我們應(yīng)該用一種發(fā)展的眼光來(lái)看待。孩子的勤儉節(jié)約和儲(chǔ)蓄行為是個(gè) 良 好現(xiàn)象，家長(zhǎng)應(yīng)對(duì)此加以鼓勵(lì)和正確引導(dǎo)， 使孩子從小養(yǎng)成善理財(cái) 的好 習(xí)慣。加強(qiáng)宣傳的力度，利用學(xué)校和班級(jí)的墻報(bào)大力宣傳要合理 利用零 用

12、錢，使中學(xué)生認(rèn)識(shí)到，錢來(lái)之不易，讓他們懂得要勤儉。中學(xué)生消費(fèi)情況調(diào)查報(bào)告 2019 年中學(xué)生消費(fèi)調(diào)查報(bào)告當(dāng)今世界，隨著生活消費(fèi)水平的提高和家庭子女的減少我們學(xué)生 的 消費(fèi)水平也悄悄發(fā)生了變化。對(duì)此，我們對(duì) 6 班學(xué)生做了一次全面的調(diào)查。調(diào)查問(wèn)題：1?你父母的月收入是多少 ？2. 你家有幾個(gè)孩子，幾個(gè)人上學(xué) ？3. 你每月的生活費(fèi)，零花錢是多少 ？4. 你能算一下你所花費(fèi)的錢占家庭收入的多少 ？5. 你每周的錢花在哪里 ？調(diào)查地點(diǎn)： xx 中學(xué) 9（ 6）班調(diào)查人：奮斗組全體成員 零花錢是青少年可以在很大程度上都是自主支配的開銷， 尤其能 夠體現(xiàn)出他們的消費(fèi)意愿和傾向。 調(diào)查結(jié)果顯示，他們的零花

13、錢開銷 結(jié) 構(gòu)有三個(gè)最為顯著的方面 ：一是購(gòu)買書型這是開銷最主要的部分 （累計(jì) 占 72.4 ，排第一位 ） 其中用于購(gòu)買課外書報(bào)的支出大于用于購(gòu) 買學(xué)習(xí)輔 助書籍的支出 ； 二是購(gòu)買體育娛樂(lè)方面的高科技產(chǎn)品，如 cd/ 音樂(lè)磁帶， 電腦軟件 /電子游戲軟件，以及 vcd/dvd/ 影帶 （累計(jì)占 52% 排第二位 ）;三 是購(gòu)買零食 /飲料（占 48%排第三位 ）。學(xué)習(xí) ；求知和迷 戀新奇事物是 青少年時(shí)期人們的主要特點(diǎn)。 因此，用于精神追求或生 理需要的支出占 據(jù)了說(shuō)要方面，而購(gòu)買零食 /飲料也是青少年的身心 特點(diǎn)的表現(xiàn)。當(dāng)今青少年在人際交往方面，表現(xiàn)出了更多的獨(dú)立化，成人化的特征等等，喜

14、歡名牌服裝是越來(lái)越多的青少年的心理需求。 而這種心 理又是對(duì)服裝的作用的認(rèn)識(shí)為基礎(chǔ)的?！皩?duì)于人靠衣裝”這句話有多大的程度的合理性 ？調(diào)查表明： 11.9% 的被調(diào)查者認(rèn)為“非常合理”， 49.6% 的人認(rèn)為“較為合理”，表示中性的“一般”態(tài)度的人數(shù)比例為 29.1% 而有 5.1% 人認(rèn)為較不合理， 1.9% 認(rèn)為“極不合理”，另有 2.4% 認(rèn)為“不清楚”?？傮w上看，當(dāng)今的青少年對(duì)于人的外在層面的東西 給 予了極大的重視 ；應(yīng)該說(shuō)這與對(duì)人的內(nèi)在層面的東西的重視并非對(duì) 立 的，而且在后面我們還將看到，這種對(duì)外在方面的強(qiáng)調(diào)是自我取向 性質(zhì) 的，即主要是為了使自己有良好的心理感受。綜合以上調(diào)查，中

15、學(xué)生首先應(yīng)該樹適度消費(fèi)觀，其次，中學(xué)生要 防 止盲目消費(fèi) ； 第三，中學(xué)生要抵制不利于健康的消費(fèi)內(nèi)容。過(guò)去人們說(shuō)“清貧之志不敢忘”，今天，仍要提倡勤勞儉樸的生活觀，中學(xué)生應(yīng)當(dāng)從消費(fèi)行為上發(fā)揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德 ！ 我們明白了同學(xué)們的花銷大約占全家總收入的 10% 并且，這只 是最基本的生活費(fèi)?，F(xiàn)在的學(xué)生不但吃的大手大腳，而且追求時(shí)尚，例 如 mp3 mp4 手機(jī)等。而且現(xiàn)在每個(gè)家庭的獨(dú)生子女很少，大多都 是兩個(gè) 孩子或三個(gè)，那家庭怎能承受的了呢 ？所以，我們要養(yǎng)成節(jié)約勤儉的好習(xí)慣，減少父母的負(fù)擔(dān)。 中學(xué)生消費(fèi)行為及觀念狀況的調(diào)查報(bào)告 2019 年中學(xué)生消費(fèi)調(diào)查報(bào)告課題組長(zhǎng)：指導(dǎo)教師： 課題組成

16、員：一、問(wèn)題提出 現(xiàn)在人們的生活水平在不斷提高，家長(zhǎng)們對(duì)自己子女過(guò)度寵愛(ài)， 所 給零用錢也比較多。那么，這些錢都花在什么地方呢 ？ 這些消費(fèi)開 支合理嗎 ？高中生應(yīng)建立怎么樣的理財(cái)觀念 ？現(xiàn)在我們決定對(duì)中學(xué)生 的 消費(fèi)情況做一些調(diào)查，進(jìn)行一些研究。二、研究目標(biāo) 預(yù)設(shè)目標(biāo)：希望通過(guò)調(diào)查問(wèn)卷的方式大體了解現(xiàn)代中學(xué)生消費(fèi)情 況，能夠找出其特點(diǎn)，并用所學(xué)的知識(shí)加以分析，找出原因，進(jìn)而提 出 一些合理化建議。達(dá)到目標(biāo)：了解現(xiàn)在中學(xué)生消費(fèi)狀況，分析中學(xué)生的消費(fèi)狀況合 理 的一面以及存在的問(wèn)題，并提出建議，寫論文，實(shí)現(xiàn)預(yù)設(shè)目標(biāo)。三、研 究過(guò)程 我們的課題調(diào)查，采用的是調(diào)查分析法?；厥盏挠行?wèn)卷 36 份 （

17、男生 18 份，女生 18 份）。調(diào)查問(wèn)題全部為客觀選擇題，然后對(duì)答卷 進(jìn)行統(tǒng)計(jì)和綜合分析，并得出結(jié)論。在根據(jù)結(jié)論，提出了一些比較有 建 設(shè)性的意見(jiàn)。準(zhǔn)備階段：在眾多課題中不假思索地選擇了我們都感興趣的關(guān)于學(xué)生消費(fèi)狀況的研究課題。在老師的指導(dǎo)下，我們通過(guò)各種渠道查 料后，在做好準(zhǔn)備工作之后，我們討論并制成了中學(xué)生消費(fèi)狀況 調(diào)查問(wèn)卷調(diào)查階段：把調(diào)查問(wèn)卷派到同學(xué)們的手中。調(diào)查對(duì)象是高一的男 生。統(tǒng)計(jì)整理：采用人工統(tǒng)計(jì)法，組員利用課余時(shí)間對(duì)回收的 有效問(wèn)卷進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。報(bào)告撰寫：首先對(duì)統(tǒng)計(jì)的數(shù)據(jù)作認(rèn)真徹底的分析，另外還參考查 到的資料，確定報(bào)告格式、討論目的、分析對(duì)象，撰寫成文。四、調(diào)查研究的結(jié)論（一）

18、中學(xué)生消費(fèi)狀況的合理性1 、合理的消費(fèi)觀念消費(fèi)，是人類生存的基本條件，是人與生俱來(lái)的本能行為。消費(fèi) 人類社會(huì)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的重要部分。消費(fèi)可以分生產(chǎn)消費(fèi)和生活消費(fèi)兩 每個(gè)中學(xué)生都是消費(fèi)者，進(jìn)行的消費(fèi)主要是生活消費(fèi)。在消費(fèi)過(guò) 消費(fèi)觀念有著重要意義。據(jù)第二題的調(diào)查結(jié)果表明，約 中學(xué)生每月花費(fèi)比較合理，只有小部分中學(xué)生的花銷較大。中詢資女36 份詢是種，程中，64%勺的漸漸成政計(jì)同時(shí)，據(jù)第十一題的調(diào)查結(jié)果表明，中學(xué)生在消費(fèi)時(shí)，注重質(zhì)量 占 61.1%, 這說(shuō)明過(guò)度追求名牌的消費(fèi)觀念將成為過(guò)去，理性消費(fèi) 為主流。據(jù)第十二題調(diào)查表明， 50% 勺中學(xué)生有為自己做過(guò)“財(cái)劃”，消費(fèi)的有序進(jìn)行也是中學(xué)生消費(fèi)觀念合理

19、性的表現(xiàn)之一。2 、消費(fèi)內(nèi)容的合理性據(jù)第三題的調(diào)查結(jié)果表明： 生存資料消費(fèi)、發(fā)展資料消費(fèi)、享受資料消費(fèi)比例比較協(xié)調(diào)。這表明中學(xué)生的消費(fèi)不僅僅滿足于衣食這種基本需求， 為滿足精神需要 的消費(fèi)比例也在上升，特別是隨著 in ternet 在中國(guó)的迅速發(fā)展，上網(wǎng)查詢資料、休閑娛樂(lè)已成為當(dāng)代中學(xué)生的時(shí)尚消費(fèi)，這些消費(fèi)是e時(shí)代的必然產(chǎn)物，這也從側(cè)面反映了近年來(lái)中國(guó)網(wǎng)絡(luò)事業(yè)的蓬勃發(fā)展給人們帶來(lái)的無(wú)限便利和樂(lè)趣。學(xué)習(xí)資料是中學(xué)生消費(fèi)中繼食品、上網(wǎng)消費(fèi)以后，居于第三的消費(fèi)內(nèi)容，這說(shuō)明中學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)的重視程度很高。通過(guò)數(shù)據(jù)，可以看出中學(xué)生的消費(fèi)是多樣化的， 這種多樣化也是 中 學(xué)生消費(fèi)合理化的另一個(gè)重要表現(xiàn)。

20、對(duì)于各種消費(fèi)領(lǐng)域的涉獵，是 中學(xué) 生的眼界開闊起來(lái)。中學(xué)生始終站在當(dāng)今社會(huì)的消費(fèi)前沿。 你認(rèn)為高中生的月花費(fèi)應(yīng)在 300 元以下 300 400 元 400-500元 500 元以上人數(shù) 171234 百分比 47.2 %33.3 %8.33 % 11.1 %3 、消費(fèi)方式的現(xiàn)代化據(jù)十四、十五題調(diào)查結(jié)果表明，約 13.9% 的中學(xué)生使用過(guò)銀行卡， 有 50% 勺中學(xué)生已有或?qū)?huì)有屬于自己的銀行卡 .這表明中學(xué)生的消 費(fèi)方 式已進(jìn)入信息化網(wǎng)絡(luò)化的新時(shí)代，快捷便利的消費(fèi)方式深受中學(xué) 生歡 迎。作為新一代青年，當(dāng)代中學(xué)生是不會(huì)落后于時(shí)代的發(fā)展的。關(guān)于銀行卡使用情況經(jīng)常使用偶爾使用沒(méi)用過(guò)沒(méi)見(jiàn)過(guò)人數(shù) 5

21、 1218 1 百分比 13.9 % 33.3 %。50 % 2.8 %擁有情況 有 偶爾有 沒(méi)有很快就會(huì)有人數(shù) 18 7 11 0 百分比 50 % 19.4 % 30.6 % 04 、對(duì)于消費(fèi)的正確思考第一題調(diào)查結(jié)果顯示， 94.4% 的中學(xué)生的經(jīng)濟(jì)來(lái)源是父母，這種 經(jīng)濟(jì)來(lái)源穩(wěn)定可靠數(shù)目可觀。據(jù)第六題的調(diào)查結(jié)果顯示， 94.4% 的中 學(xué)生在消費(fèi)過(guò)程中考慮過(guò)家庭的經(jīng)濟(jì)情況，他們認(rèn)為這是十分必要 的。 這說(shuō)明中學(xué)生再也不是過(guò)去只以自我為中心的“小太陽(yáng)” ，而逐 漸成為能為父母家庭分擔(dān)責(zé)任的主人翁。另外，第十題顯示，有 66.7% 的 中學(xué)生在心理上做好了自食其力的準(zhǔn)備，更有 61.1% 的中

22、學(xué)生已進(jìn) 行過(guò)實(shí)踐。這也充分反映了，當(dāng)代中學(xué)生對(duì)消費(fèi)的思考正趨于理性化， 對(duì)于將來(lái)消費(fèi)的思考逐漸趨于成熟。經(jīng)濟(jì)來(lái)源父母其他親屬你的儲(chǔ)蓄自己的勞動(dòng)所得人數(shù) 34232 百 分比 94.4 % 5.6 % 8.3 % 5.6 %對(duì)高中生進(jìn)行理財(cái)教育的必要性 有 無(wú)人數(shù) 31 5 百分比 86.1 % 13.9 %消費(fèi)時(shí)是否考慮家庭狀況 是 否人數(shù) 34 2 百分比 94.4 % 5.6 %（二）學(xué)生消費(fèi)狀況存在的問(wèn)題和不足1 、消費(fèi)結(jié)構(gòu)仍有片面性首先，部分中學(xué)生的消費(fèi)內(nèi)容過(guò)于集中。其次，追求品牌的中學(xué) 生 也占一定的比例，這些學(xué)生的消費(fèi)觀念顯然進(jìn)入了誤區(qū)， 這也反映 了中 學(xué)生消費(fèi)中不合理的一面。

23、當(dāng)一個(gè)中學(xué)生滿身名牌、穿戴時(shí)髦的 時(shí)候， 所顯示的并不是那個(gè)中學(xué)生的個(gè)人價(jià)值，卻是虛榮和不合適宜。 作為一 個(gè)中學(xué)生，其個(gè)人價(jià)值在于勇敢向上、勤奮、智慧、活躍的思 想以及具 有較大的發(fā)展?jié)摿?，在于他的?dú)立性。這樣的中學(xué)生充滿自 信，無(wú)論是 否穿戴名牌，都不影響他們的個(gè)人魅力。相反，如果一個(gè) 中學(xué)生只能靠 外表在名牌來(lái)支撐自己的“價(jià)值”和“地位”的話，說(shuō) 明這個(gè)中學(xué)生毫 無(wú)自信，已經(jīng)“一無(wú)所有”了。你認(rèn)為你的消費(fèi)合理嗎？合理一般不合理 2212361.1 % 33.3 % 8.3 %2 、攀比現(xiàn)象嚴(yán)重?fù)?jù)第七題的調(diào)查結(jié)果顯示，中學(xué)生之間的攀比心理是十分嚴(yán)重 的。 這種不好的現(xiàn)象會(huì)使中學(xué)生的消費(fèi)走向

24、歧路， 不利于中學(xué)生養(yǎng)成 良好的消費(fèi)習(xí)慣。另外，要注意的是 94.4% 的中學(xué)生的經(jīng)濟(jì)來(lái)源是父 母，過(guò)攀比會(huì)使中學(xué)生的家庭背上沉重的經(jīng)濟(jì)包袱， 為了滿足這些中 學(xué)生的虛榮心，過(guò)度溺愛(ài)孩子的父母只得一再盡力提供經(jīng)濟(jì)上的支 持。 而對(duì)于這些中學(xué)生來(lái)說(shuō)，真正需要的不是這些，真正需要的是正 確的引 導(dǎo)和自省，若這種情況繼續(xù)發(fā)展下去，中學(xué)生的消費(fèi)觀念變得 歪曲，消 費(fèi)很難再正?；瑫?huì)影響他們將來(lái)的生存和發(fā)展。有無(wú)攀比現(xiàn)象 有 無(wú) 不知道人數(shù) 19 9 8 百分比 52.8 % 25 %22.2 %3 、家長(zhǎng)對(duì)于中學(xué)生的理財(cái)教育不夠到位據(jù)第八題的調(diào)查結(jié)果顯示，約 38.9% 的中學(xué)生家長(zhǎng)不經(jīng)常甚至從 不

25、對(duì)其進(jìn)行理財(cái)教育，這也是中學(xué)生的消費(fèi)有片面性的重要原因之 一。據(jù) 第九題的調(diào)查結(jié)果顯示， 86.1% 的中學(xué)生認(rèn)為需要對(duì)自己進(jìn)行 理財(cái)教育， 這體現(xiàn)了對(duì)中學(xué)生對(duì)理財(cái)教育的渴望。家長(zhǎng)是否進(jìn)行過(guò)理財(cái)教育 正常 不經(jīng)常 沒(méi)有人數(shù) 14 14 8 百分 比 38.9 % 38.9 % 22.2 %自食其力的準(zhǔn)備情況心理上 有 無(wú)人數(shù) 24 12 百分 比 66.7 % 33.3 %行動(dòng)上 人數(shù) 22 14 百分比 61.1 % 38.9 %自己認(rèn)為是否懂 得理財(cái) 是 否人數(shù) 21 15 百分比 58.3 % 41.7 %（三）對(duì)于培養(yǎng)中學(xué)生合理消費(fèi)習(xí)慣的幾點(diǎn)建議 作為當(dāng)代中學(xué)生應(yīng)該樹立正確的消費(fèi)觀念，

26、 不攀比，不過(guò)分追求 名 牌，提倡艱苦奮斗精神。由于中學(xué)生正處于消費(fèi)前沿，能輕而易舉地通過(guò)各種渠道獲得各 種 消費(fèi)信息，所以，對(duì)于社會(huì)上的新興事物要學(xué)會(huì)辨別好壞是非，增 強(qiáng)消 費(fèi)意識(shí)，提高自主消費(fèi)能力。隨著改革開放，經(jīng)濟(jì)得到發(fā)展，人 民生活 得到改善。但是，精神文明建設(shè)和思想政治工作薄弱，艱苦奮 斗、勤儉 節(jié)約說(shuō)得少了，浪費(fèi)現(xiàn)象由此滋生。還有一些家長(zhǎng)認(rèn)為現(xiàn)在 生活好了， 不能虧著孩子，寧可自己省吃儉用，也要滿足孩子們的要 求，對(duì)孩子過(guò) 分寵愛(ài)，使他們過(guò)者“飯來(lái)張口、衣來(lái)伸手”的生活， 在學(xué)生中攀比、 浪費(fèi)的現(xiàn)象十分嚴(yán)重。艱苦奮斗是我們黨和國(guó)家的優(yōu) 良傳統(tǒng)，當(dāng)小康生活向我們招手之際，當(dāng)太平盛世向

27、我們走來(lái)之時(shí)，我們更須永葆艱苦奮斗的本色。惟有如此，方可民族興盛，大業(yè)有成長(zhǎng)加強(qiáng)教育引導(dǎo)，把艱苦奮斗、勤儉節(jié)約教育作容，經(jīng)常抓，這樣中學(xué)生才能形成熱愛(ài)勞動(dòng)、勤為此，希望學(xué)校和家為思想教育的重要內(nèi)儉節(jié)約、尊重和珍惜大人們的勞動(dòng)成果、不追求奢侈、不貪圖享樂(lè)的正確消費(fèi)觀和正確的人生觀。中學(xué)生的家長(zhǎng)應(yīng)該對(duì)中學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)睦碡?cái)教育， 幫助中學(xué)生樹 立 正確的理財(cái)觀念。不要過(guò)度溺愛(ài)，嚴(yán)防中學(xué)生攀比心理嚴(yán)重化，要經(jīng)常作適當(dāng)?shù)囊?導(dǎo)，做好中學(xué)生合理消費(fèi)的第一任老師。引導(dǎo)學(xué)生把零花錢存起來(lái)， 用到最需要的地方，還可以讓學(xué)生參與家庭理財(cái)對(duì)于培養(yǎng)當(dāng)代中學(xué)生的合理消費(fèi)習(xí)慣，中學(xué)生所在學(xué)校也應(yīng)該積 極 對(duì)中學(xué)生進(jìn)行理財(cái)

28、教育。一些發(fā)達(dá)國(guó)家在中小學(xué)和家庭教育中，理財(cái)教育是熱門的話題。 他 們根據(jù)孩子年齡不同的特點(diǎn)，學(xué)校和家長(zhǎng)按不同的階段，由淺入深 地確 定不同的教育目標(biāo)和內(nèi)容，進(jìn)行理財(cái)教育。面向新世紀(jì)，我國(guó)卻 加入世 貿(mào)組織，外國(guó)人可不會(huì)等我們準(zhǔn)備好了才和我們賽跑。如果還 意識(shí)不到 理財(cái)教育的重要性和緊迫性， 后果不難想象。所以只有通過(guò) 教育才能使 中學(xué)生從思想上重視合理消費(fèi)習(xí)慣的養(yǎng)成， 才能促進(jìn)中學(xué) 生的全面發(fā) 展，適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的要求。五、研究反思通過(guò)這次的研究學(xué)習(xí)，讓我們不僅了解了現(xiàn)代中學(xué)生的小狀況， 并且提高了我們獨(dú)立研究問(wèn)題的能力為做好中學(xué)生消費(fèi)狀況分析，我們?cè)O(shè)計(jì)了一份調(diào)查問(wèn)卷。內(nèi)容涉 及：經(jīng)濟(jì)來(lái)源、每

29、月花費(fèi)、消費(fèi)內(nèi)容，以及同學(xué)的一些想法和消費(fèi)方 式 等內(nèi)容。經(jīng)過(guò)分析研究，我們發(fā)現(xiàn)，同學(xué)們的消費(fèi)理念較為合理。 大部 分人在消費(fèi)時(shí)更注重質(zhì)量和實(shí)用，并考慮到家庭經(jīng)濟(jì)狀況?？磥?lái) , 在社會(huì) 主義的中國(guó)，中學(xué)生消費(fèi)也是同我國(guó)的國(guó)情相統(tǒng)一的。并且， 同學(xué)們也 同時(shí)保持著艱苦樸素、不亂花錢的優(yōu)良作風(fēng)，這是值得肯定 的。但是， 我們也不得不看到一些問(wèn)題，有些同學(xué)仍然有攀比心理， 而且比較嚴(yán) 重，這與許多因素有關(guān)，有家庭的也有社會(huì)的。還有，有 些同學(xué)的消費(fèi) 結(jié)構(gòu)不合理，偏重在玩樂(lè)上，這是我們所不愿意看到卻 又不得不承認(rèn)的 事實(shí)。既然已經(jīng)出現(xiàn)問(wèn)題，就應(yīng)該拿出積極的措施來(lái) 改正。在這方面， 我們希望家長(zhǎng)和學(xué)校對(duì)

30、學(xué)生加強(qiáng)理財(cái)教育，并營(yíng)造 良好的社會(huì)氛圍，讓 全社會(huì)都來(lái)關(guān)注中學(xué)生的消費(fèi)問(wèn)題。在研究學(xué)習(xí)中，我們自身也有很大的收獲，我們組的每一個(gè)成員 在 學(xué)習(xí)能力方面都有所提高。面對(duì)問(wèn)題和困難時(shí)，我們沒(méi)有退縮，而 是積 極思考如何解決問(wèn)題。通過(guò)研究性學(xué)習(xí)，我們的學(xué)習(xí)態(tài)度更加嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，在困難面前我 么 學(xué)會(huì)了堅(jiān)持與忍耐，發(fā)揚(yáng)了團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，無(wú)論做什么，都會(huì)感 覺(jué)到 我們是一個(gè)團(tuán)結(jié)的集體。我們發(fā)現(xiàn)自己遇事更冷靜，處事也多了 一份成 熟。一份辛苦，一份甘甜，通過(guò)大家努力，獲取了可喜的研究成果。 這 次研究對(duì)我們來(lái)說(shuō)是一次特殊而有意義的經(jīng)歷，我們克服了膽怯， 擁有了更多自信和成熟。關(guān)于中學(xué)生消費(fèi)觀調(diào)查報(bào)告 201

31、9 年中學(xué)生消費(fèi)調(diào)查報(bào)告【調(diào)查背景】：當(dāng)今這個(gè)時(shí)代，隨著生活水平的提高，中學(xué)生的 消 費(fèi)水平也日益提高，中學(xué)生如何健康消費(fèi)成了大家關(guān)注的問(wèn)題。 現(xiàn) 在的 中學(xué)生生活在一個(gè)人人都需要面對(duì)復(fù)雜的社會(huì)， 學(xué)生參加的社會(huì) 活動(dòng)的范圍正日益擴(kuò)大，消費(fèi)自然是其中不可忽視的重要一項(xiàng)。 琳瑯 滿 目的商品，層出不窮的各種品牌，千變?nèi)f化的流行信息，給差不多 每個(gè) 城市的中學(xué)生提供了一個(gè)通過(guò)消費(fèi)活動(dòng)認(rèn)識(shí)社會(huì)， 了解社會(huì)的機(jī) 會(huì)。也 因此，中學(xué)生的消費(fèi)觀也面臨著嚴(yán)峻的考驗(yàn)。如何樹立正確的 消費(fèi)觀、 怎樣樹立，成了我們面臨的重大問(wèn)題。為此，我們?cè)O(shè)計(jì)了這 個(gè)問(wèn)卷，通 過(guò)它了解當(dāng)代中學(xué)生的一些看。 生活在世紀(jì)之交的中學(xué)生

32、 處于改革開放 以來(lái)造就的良好經(jīng)濟(jì)況境中， 同時(shí)在不斷出現(xiàn)的外界新 事物的影響下， 現(xiàn)今中學(xué)生的觀念，想法與以前的同齡人不大一樣了。 在消費(fèi)觀上的變 化尤為顯著。現(xiàn)在中學(xué)生的消費(fèi)結(jié)構(gòu)已不是單一型的 了，而是向享受 型、高檔型，以至于向多元化的消費(fèi)方向發(fā)展，盡管 由于年齡、思維能 力、社會(huì)經(jīng)歷的原因，其表現(xiàn)出的消費(fèi)心理、消費(fèi) 行為免不了有不合理 的成份，但是當(dāng)今中學(xué)生這種自有一派的消費(fèi)心 理形成的原因很值得研 究一番。對(duì)此，我們進(jìn)行了一系列的調(diào)查：【調(diào)查目的】：我國(guó)目前中學(xué)生人數(shù)高達(dá) 7300 萬(wàn)，中學(xué)生的消費(fèi) 市場(chǎng)成為商家的必爭(zhēng)之地。中學(xué)生消費(fèi)狀況也越來(lái)越受社會(huì)關(guān)注， 在 中 學(xué)生消費(fèi)中的許多

33、問(wèn)題，已引起中學(xué)生朋友和家長(zhǎng)們的重視。為了 更深 入的了解本地區(qū)中學(xué)生消費(fèi)狀況，從而分析中學(xué)生的消費(fèi)傾向， 讓人們較為全面的了解中學(xué)生的消費(fèi)狀況， 也讓中學(xué)生走上一條正確 的消費(fèi)道路 ！通過(guò)調(diào)查研究中學(xué)生的消費(fèi)方向、消費(fèi)觀念等，指出其客觀影響，從而使中學(xué)生正視問(wèn)題，并結(jié)合所得資料指出導(dǎo)致中學(xué)生 不合理消費(fèi)的 根源及多方面的影響，尋求問(wèn)題的解決。通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)， 培養(yǎng)我們組員 的實(shí)踐和協(xié)作精神，借此提高我們的社會(huì)活動(dòng)能力。由 于一些攀比風(fēng)的 出現(xiàn)，導(dǎo)致一部分中學(xué)生隨意亂花錢，請(qǐng)客吃飯，蹦 迪等不良行為，既 不尊重父母的勞動(dòng)成果，又不利于自己的身心健康， 望廣大師生以及家 長(zhǎng)關(guān)注這個(gè)問(wèn)題， 正確引導(dǎo)

34、中學(xué)生的消費(fèi)觀，使他 們可以更加健康地成 長(zhǎng)！【調(diào)查結(jié)果分析】：通過(guò)調(diào)查結(jié)果，我們發(fā)現(xiàn)了下列幾點(diǎn)大家需 要注意的問(wèn)題：一、金錢的價(jià)值觀：當(dāng)今社會(huì)金錢的價(jià)值觀可濃縮為一句話 “金 錢不是萬(wàn)能的，但沒(méi)有金錢卻是萬(wàn)萬(wàn)不能的”。這句話似乎已經(jīng)成為許多人奉引的信條。它說(shuō)明了，人沒(méi)有錢不能生存，但并不是為了錢 而生存的。金錢是有兩面性的。首先，從物質(zhì)交換的角度看，金錢的的確確是萬(wàn)能的，它能買到你需要的一切物質(zhì)方面的東西， 但是統(tǒng)觀 人類 活動(dòng)的全部，可以發(fā)現(xiàn)金錢是很大的局限性。有了錢，固然可以 獲得物 質(zhì)上的滿足，但未必能獲得精神上的富裕， 例如知識(shí)、能力、 親情等等，都難以用金錢買到。 改革開放以來(lái)，市

35、場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展， 給人們帶來(lái)了物質(zhì)生活的富裕，但也給人們帶來(lái)了價(jià)值觀念的改變。 從 前，有不少人談錢色變。可如今，卻在金錢的魔刀下面動(dòng)搖了，不 但理 直氣壯地談錢，并且千方百計(jì)地掙錢，人們都盡情享受著金錢帶 來(lái)的快 樂(lè)。誠(chéng)然，靠勤勞致富的人們賺了錢以后， “退而甘食其土之 有”也是無(wú)可非議，但令人擔(dān)憂的是，作為社會(huì)成員一部分的青少年， 也從人們的價(jià)值觀念和大眾傳播媒介中受到不良影響， 慢慢滋生了金 錢崇拜的心理。因此，金錢與消費(fèi)在他們純潔的心靈上產(chǎn)生了猛烈的 撞 擊。二、中學(xué)生應(yīng)該有怎樣的消費(fèi)觀呢 ?：首先要樹立適度的消費(fèi)觀。 適度，就是適家庭經(jīng)濟(jì)的度，適中學(xué)生正常需要之度，花錢要考慮到 家 庭

36、的承受能力。不顧家庭生活條件而追求名牌，超前消費(fèi)是不應(yīng)該的，父母辛苦工作撫育孩子本已不易，怎樣能從自己可花可不花的消 費(fèi)需要 加重他們的負(fù)擔(dān)呢 ？適中學(xué)生消費(fèi)之度，這就是說(shuō)提倡同學(xué)們 在為了自己成長(zhǎng)方面該花的錢還要花， 但在享樂(lè)方面不過(guò)分追求，不 該 花的盡量少花點(diǎn)。比如身體發(fā)育所需的營(yíng)養(yǎng)飲食，培著智力需要的 有益 書刊，符合中學(xué)生身份的衣物，該買的就買而時(shí)髦地去穿、去吃、 去 玩，互相攀比著花父母辛苦掙來(lái)的錢，是很不合情理的，中學(xué)生還 要繼 承前人所倡導(dǎo)的生活準(zhǔn)則：靜以修身，儉以養(yǎng)德。其次中學(xué)生要 防止盲 目消費(fèi)。盲目消費(fèi)表現(xiàn)在不管有無(wú)好處、有無(wú)必要，是否適合 自己，而 一味地去追時(shí)髦趕潮流

37、，只要人家說(shuō)聲： “現(xiàn)在就買這個(gè)或 這個(gè)東西，國(guó)際上正流行?！本头且擞形矣胁豢伞Ｖ袑W(xué)生應(yīng)該提高 自 己的審美水平，接受科學(xué)的消費(fèi)咨詢，多聽(tīng)家長(zhǎng)、老師的意見(jiàn)，多 思考 消費(fèi)的目的及效果，防止盲目消費(fèi)。另外，消費(fèi)方式反映著人的 文明程 度。中學(xué)生的消費(fèi)方式應(yīng)當(dāng)是合乎社會(huì)的文明風(fēng)貌，健康有益 的。消費(fèi) 分為生存性的、享受性的和發(fā)展性的三個(gè)層次。在衣食不愁 的基礎(chǔ)上，刑，學(xué)習(xí)電中學(xué)生的消費(fèi)應(yīng)多投向發(fā)展性層次。例如：訂貨有益的書 腦，參加促進(jìn)身心健康的文體活動(dòng)。對(duì)有害的消費(fèi)要時(shí)時(shí) 保持警戒。防 止在某種誘惑下誤入歧途。不管社會(huì)發(fā)展到什么程度， 節(jié)儉美德總是受 人推崇的，因?yàn)槭澜绲馁Y源有限。過(guò)去人們說(shuō)“

38、清貧 之志不敢忘”今天 仍要提倡勤勞儉樸的生活觀，中學(xué)生應(yīng)當(dāng)從消費(fèi)行 為上發(fā)揚(yáng)中華民族的 傳統(tǒng)美德。倡導(dǎo)適度消費(fèi)：適度消費(fèi)，也稱合理 消費(fèi)，是指適應(yīng)國(guó)情、 國(guó)力、生活發(fā)展水平和自然資源的一種消費(fèi)狀 態(tài)。是否適度和合理的客 觀標(biāo)準(zhǔn)，是消費(fèi)主體的經(jīng)濟(jì)力量與消費(fèi)支出 的對(duì)比關(guān)系。一個(gè)同時(shí)的原則，就叫“量力而行”。對(duì)每個(gè)家庭和消費(fèi)者來(lái)說(shuō) 要以消費(fèi)與收入的關(guān)系衡量是否適度合理。 倡導(dǎo)適度消費(fèi)就必須使中 學(xué)生懂得：我國(guó)現(xiàn)階段生產(chǎn)力水平還很低，經(jīng)濟(jì)仍比較落后，提倡節(jié) 約，反對(duì)消費(fèi)，堅(jiān)持發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)是當(dāng)代中學(xué)生應(yīng)是有的 優(yōu) 良品質(zhì)。況且，中學(xué)生又是純消費(fèi)者，他們的收入主要來(lái)源于家庭， 更 應(yīng)懂得在消

39、費(fèi)生活中量入為出， 防止人不敷出，在盲目攀比和高消 費(fèi)中 搞“超前消費(fèi)”、“赤消費(fèi)”。初中生是純消費(fèi)者，每天都有消費(fèi) 行 為，步入初中后，同學(xué)的消費(fèi)行為同以往發(fā)生了較大的變化，以往 的消 費(fèi)大都由父母決定，步入初中后，很大一部分消費(fèi)行為都是中學(xué) 生自己 來(lái)決定。為了健康成長(zhǎng)，為了培養(yǎng)正常合理的消費(fèi)能力，應(yīng)樹 立正確的 消費(fèi)觀，學(xué)習(xí)一些合理消費(fèi)的知識(shí)和技巧，自覺(jué)規(guī)范和調(diào)控 自己的消費(fèi) 行為：首先，應(yīng)樹立適度消費(fèi)觀。適度，就是要適家庭經(jīng) 濟(jì)條件之度， 適中學(xué)生正常需求之度?；ㄥX要考慮到家庭的承受能力， 不顧家庭生活 條件而追求超前消費(fèi)是不應(yīng)該的。父母辛苦工作撫育孩 子本已不易，怎么能以自己可花不可

40、花的消費(fèi)要求加重他們的負(fù)擔(dān)呢 適中學(xué)生消費(fèi)之 度，這就是說(shuō)，提倡同學(xué)們?cè)跒榱俗约撼砷L(zhǎng)方面該花 的錢還要花，但在 享樂(lè)方面不過(guò)分追求。比如身體發(fā)育需要的營(yíng)養(yǎng)飲 食，培育智力需要的 有益書刊，符合中學(xué)生身份的衣物，該買的就買。 而時(shí)髦地去穿，大吃 大玩，互相攀比花父母辛苦掙來(lái)的錢，是很不合 情理的。攀比是當(dāng)前社 會(huì)消費(fèi)行為中一種很普遍的不良現(xiàn)象， 它對(duì)我 們同學(xué)的消費(fèi)行為不可能沒(méi)有影響。 這里的攀比，是指?jìng)€(gè)人爭(zhēng)面子為 了 與某人比高低，而不顧實(shí)際是否需要以及家庭經(jīng)濟(jì)能力， 超前超標(biāo) 購(gòu)物 花錢。例如：有的同學(xué)看到別人買了一身名牌運(yùn)動(dòng)衣，自己就想 買一套比他的牌子還要“靚”的運(yùn)動(dòng)服。甚至有的人你買一套，我買 兩 套，從質(zhì)量到數(shù)量都?jí)旱箤?duì)方。這種消費(fèi)行為的出發(fā)點(diǎn)是攀比而不 是實(shí) 際需要。這樣比來(lái)比去，除了造成極大的浪費(fèi)之外，還會(huì)有更多 的危 害。攀比消費(fèi)還會(huì)產(chǎn)生自卑心理，比來(lái)比去，誰(shuí)可能占上風(fēng)呢 ? 比下來(lái)的時(shí)候就容易產(chǎn)生自卑心理。攀比，是以金錢做后盾的，經(jīng)濟(jì) 來(lái) 源不足，比起來(lái)實(shí)力就差，產(chǎn)生自卑影響人的整個(gè)心態(tài)。這樣的實(shí) 例也 是屢見(jiàn)不鮮的。中學(xué)生還要繼承前人所倡導(dǎo)的生活準(zhǔn)則， 靜以修 身，儉 以養(yǎng)德。我們學(xué)生的消費(fèi)，幾乎百分之百來(lái)自家庭的供給，躺 在父母工 資單上的消費(fèi)者，怎能去超前消費(fèi)呢 ？父母辛勤勞動(dòng)賺來(lái)