部編版五年級下冊語文教學(xué)計劃

1、部編版五年級下冊語文教學(xué)計劃一、教材分析新人教版部編本五年級下冊教材于 2020年春期正式使用。全冊 教材共有課文23篇，其中精讀課文16篇，略讀課文7篇。共設(shè)計為 八個專題，依次為：童年往事、古典名著之旅、綜合性學(xué)習(xí)：遨游漢 字王國、家國情懷、描寫人物、思維的火花、異域風(fēng)情、幽默和風(fēng)趣。 這些課文從精讀到略讀，按兩個層次編排，體現(xiàn)由扶到放的設(shè)計思路。本冊要求認識200個字，會寫180個字。要求認識的字，分散 安排在精讀課文和略讀課文中，在課后生字條里列出；要求會寫的字， 安排在精讀課文后，以方格的形式排列。為了便于復(fù)習(xí)檢測，詞語表 統(tǒng)一安排在全冊書的末尾，以每課一組的形式呈現(xiàn)。生字表1是要求

2、 認識的字，200個；生字表2是要求會寫的字，180個，以供復(fù)習(xí)、 檢測之用。二、教材的主要特點本冊是在前九冊教材的基礎(chǔ)上編寫的， 教材的結(jié)構(gòu)及思路有一定 的繼承性，體現(xiàn)整套教材的延續(xù)性，同時又有發(fā)展變化。主要表現(xiàn)在 以下方面：1 .專題組元的角度更加靈活多樣。2 .加強整合的編寫目的更加明確。3 .課文既保留傳統(tǒng)的優(yōu)秀篇目，又增加了富有時代感的新課文4 .強化導(dǎo)學(xué)功能，引導(dǎo)學(xué)生思考。5 .增加了古詩文和傳統(tǒng)文化相應(yīng)的文章選錄，也增加了語文要素培養(yǎng)的文章選錄，加強 對學(xué)生學(xué)習(xí)和傳承傳統(tǒng)文化的教育。6 .拓展學(xué)習(xí)資源，加強課內(nèi)外語文學(xué)習(xí)的聯(lián)系。四、教學(xué)目標：1 .鞏固漢語拼音，借助拼音識字、閱讀

3、、學(xué)習(xí)普通話，識字 200 個，能正確認讀學(xué)過的多音字，能辨別形近字，會讀寫 180個左右的 詞語，一部分會運用。2 .繼續(xù)學(xué)寫鋼筆字，要求正確、端正、整潔。毛筆字臨帖，要求 坐的姿勢、握筆姿勢正確，養(yǎng)成認真寫字的的習(xí)慣。3 .能正確、流利、有感情地讀課文，會背誦指定的課文。能領(lǐng)會 句子中含著的意思。理解段與段之間的聯(lián)系，了解課文作者安排材料 的方法。能用歸并段落大意和回答幾個問題再連起來的方法歸納課文 的主要內(nèi)容。能按要求預(yù)習(xí)課文，初步養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣。4 .能有順序、有重點地觀察周圍的事物，初步養(yǎng)成認真細致觀察 的習(xí)慣。學(xué)會把一件事情的重點部分寫具體，學(xué)習(xí)寫觀后感，學(xué)會寫 簡單的研究報告。嘗

4、試用動作、語言、神態(tài)描寫表現(xiàn)人物的內(nèi)心。初 步運用描寫人物的基本方法，嘗試把一個人的特點寫具體。能根據(jù)情 境編故事，注意情節(jié)的轉(zhuǎn)折。學(xué)會搜集資料，介紹一個地方。學(xué)會通 過漫畫鑒賞，表達自己的真實看法。在寫作的過程中，會用常用的標 點符號。5 .聽程度合適的講話和廣播，能抓住主要內(nèi)容。能辨別別人說話 中內(nèi)容和語句上的正誤。能抓住主要內(nèi)容復(fù)述一件事。討論問題時能 大膽發(fā)表意見，講清自己的意思，說話有禮貌。6 .初步了解我國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，感受漢字的有趣，了解漢字文 化。熱愛祖國，立志報效祖國；了解今天的幸福生活來之不易，憎恨 剝削制度，繼承和發(fā)揚革命傳統(tǒng)；初步培養(yǎng)熱愛人民群眾、為人民服 務(wù)的思想；

5、能感受語言的幽默風(fēng)趣。五、教學(xué)措施：1 .認真鉆研教材，認真?zhèn)湔n，準確把握教學(xué)目標，不隨意拔高或 降低，向課堂40分鐘要質(zhì)量，提倡先學(xué)后教的理念。2 .本學(xué)期扎實進行語言訓(xùn)練，著重進行閱讀訓(xùn)練，不斷培養(yǎng)學(xué)生 的概括能力。課堂教學(xué)中保證學(xué)生有充分的讀書、練習(xí)的時間。要設(shè) 計有效的方法，擴大訓(xùn)練面，力讓全班學(xué)生人人參與訓(xùn)練。3 .注意聽說讀寫的聯(lián)系。要讓學(xué)生通過閱讀學(xué)表達，從讀中學(xué)寫。 在作文訓(xùn)練中，要充分運用課文中學(xué)到的表達方法， 鼓勵學(xué)生寫自 己熟悉的事，提高語言表達能力。4 .落實各單元訓(xùn)練重點，重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。在閱讀教學(xué)中， 要以訓(xùn)練點為重點組織教學(xué)，從內(nèi)容分析導(dǎo)向到訓(xùn)練目標上來。 根

6、據(jù) 課文的特點，適時地指導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法。5 .繼續(xù)做好補缺補差工作。六、教學(xué)要求：1.學(xué)習(xí)習(xí)慣(1)繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢，并養(yǎng)成習(xí)慣；養(yǎng)成愛惜學(xué)習(xí)用 品的習(xí)慣。(2)繼續(xù)培養(yǎng)積極發(fā)言、專心傾聽的習(xí)慣。(3)繼續(xù)培養(yǎng)勤于朗讀、樂于課外閱讀的習(xí)慣。(4)繼續(xù)培養(yǎng)勤查字典、主動識字的習(xí)慣。(5)繼續(xù)培養(yǎng)自主預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)，認真完成作業(yè)的習(xí)慣。(6)能夠有選擇地閱讀課外書籍；繼續(xù)培養(yǎng)讀書做記號和留心 觀察事物的習(xí)慣。(7)培養(yǎng)堅持寫日記和愛護圖書的習(xí)慣。(8)培養(yǎng)讀書做筆記和隨時使用工具書的習(xí)慣。(9)培養(yǎng)自主修改習(xí)作和通過多種渠道學(xué)習(xí)語文的習(xí)慣。(10)培養(yǎng)不懂就問和勤于搜集資料的習(xí)慣。2. 漢語

7、拼音繼續(xù)鞏固漢語拼音，利用漢語拼音幫助識字、學(xué)習(xí)普通話。3. 識字寫字(1)能夠按筆順正確默寫生字80個。能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正、 寫勻稱。(2)繼續(xù)練習(xí)用鋼筆寫字，寫得正確、端正、整潔。4. 口語交際(1)能認真聽別人講話，聽懂別人說的一段話或一件簡單的事， 能轉(zhuǎn)述基本內(nèi)容能講述課文所寫的故事。(2)能在看圖或觀察事物后，用普通話說幾句意思完整、連貫 的話。(3)能就所聽所讀的內(nèi)容，用普通話回答問題，做到語句完整， 意思連貫。(4)能當眾說話，愿意與別人進行口語交際，做到語句比較通 順，態(tài)度大方，禮貌。(5)樂于參加討論，敢于發(fā)表自己的意見，說清楚自己的意思5. 閱讀(1)繼續(xù)學(xué)習(xí)正確、流利

8、、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課 文，能復(fù)述課文，會分角色朗讀課文。(2)繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀課文，能不出聲，不指讀，一邊讀一邊想，并 注意默讀的速度。(3)能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際，理解常用詞語的意思。(4)能憑借語言文字理解課文內(nèi)容，想象課文所描繪的情境， 知道課文的大意。(5)繼續(xù)學(xué)習(xí)按要求預(yù)習(xí)課文。能借助字典學(xué)習(xí)生字詞，初讀 課文，提出疑難問題，初步養(yǎng)成預(yù)習(xí)習(xí)慣。(6)能閱讀程度適合的少年兒童讀物，了解主要內(nèi)容。(7)學(xué)習(xí)瀏覽，擴大知識面，根據(jù)需要搜集信息。6. 習(xí)作(1)能用學(xué)過的部分詞語造句，能理順次序錯亂的句子。(2)學(xué)習(xí)有順序地比較細致地觀察圖畫和事物，寫出文從字順 的短文。(3)能

9、修改有明顯錯誤的句子。(4)學(xué)習(xí)使用逗號、句號、問號、嘆號、冒號、引號、頓號、書 名號、省略號，認識破折號。(5)學(xué)習(xí)從內(nèi)容、詞句、標點等方面修改自己的作文。學(xué)習(xí)使用 常用的修改符號。另附教學(xué)進度安排表:周次教學(xué)內(nèi)容課 時時間第1周開學(xué)第一課安全教育62.10-2.14第2周第1課一第2課62.17-2.21第3周第3課一第4課 口語交際習(xí)作62.24-2.28第4周語文園地第5課53.2-3.6第5周第6課一第8課口語交際53.9-3.13第6周習(xí)作語文園地快樂讀書吧63.16-3.20第7周綜合性學(xué)習(xí)：遨游漢字王國53.23-3.27第8周第9課第11課63.30-4.3 （清明節(jié)）第9周第12課習(xí)作語文園地54.6-4.10第10周第13課-第14課習(xí)作例文54.13-4.17第11周習(xí)作第15課34.20-4.24第12周第16課-第17課習(xí)作54.27-4.30第13周語文園地第18課55.4-5.8第14周第19課-第20課 口語交際45.11-5.15第1