《秋天的圖畫》課后反思

1、.?秋天的圖畫?課后反思第1課秋天的圖畫課后反思授課老師：授課時(shí)間：一、教學(xué)內(nèi)容及其說明1、內(nèi)容：?秋天的圖畫?是九年義務(wù)教育課程人教版二年級上冊第一單元的課文教學(xué)的第1課，本課是一幅色彩艷麗的圖畫，畫上有金黃色的梨和紅紅的蘋果，有稻海翻起的波浪和高粱舉起的火把，它使用汗水繪出來的山水畫，它是山野對人們辛勤勞動(dòng)的報(bào)答。在教學(xué)時(shí)注重培養(yǎng)學(xué)生有感情的朗讀課文是本課的重難點(diǎn)。2、說明：?秋天的圖畫?課文內(nèi)容和現(xiàn)實(shí)生活同步，學(xué)生更能體會(huì)秋的韻味和秋季的美?！扒锾靵砹?、秋天來了這不正是人們懷著喜悅的心情，呼朋引伴地來欣賞秋天的圖畫嗎？作者運(yùn)用比較的手法來描寫，在色彩的搭配上以金黃色火紅色為主色彩，簡單幾

2、筆，便把豐收的熱鬧情景與人們喜悅的心情描繪出來了。二、教學(xué)目的及其說明1、教學(xué)目的1會(huì)認(rèn)8個(gè)生字。會(huì)寫8個(gè)字。2正確、流利地朗讀課文.背誦課文。體會(huì)對秋天的景象和勤勞的人們的喜歡、贊美之情。3喜歡秋天，愿意用自己喜歡的方式來表現(xiàn)秋天。2、說明：學(xué)生只有在會(huì)認(rèn)8個(gè)生字的根底上，才能更準(zhǔn)確、流利的把課文讀通順，會(huì)寫8個(gè)字，從而積累更多的生字和詞，在學(xué)習(xí)課文中讓學(xué)生進(jìn)一步理解春天，贊美春天，贊美勤勞的人們。三、教學(xué)問題及其說明1、學(xué)生在生活和識字1中已經(jīng)對秋天有了一定的理解，但還是不能應(yīng)用美妙的詞語把它描繪出來，我在學(xué)生原有知識的根底上，針對他們的疑惑，逐步設(shè)問，并逐步引導(dǎo)解決。2、教學(xué)中，問題的提

3、出讓學(xué)生經(jīng)過了考慮，通過動(dòng)腦、用眼、動(dòng)口，進(jìn)步他們的閱讀才能和觀察后整理語言的才能。四、教學(xué)過程一教學(xué)根本流程二、教學(xué)情景1、復(fù)習(xí)識字1的詞語，引入課題出示識字1出現(xiàn)的雙音節(jié)詞語：爽快、涼快、直爽、爽朗、壯麗、壯觀、雄壯、壯美、強(qiáng)健、華燈、華美、中華、華美、淡綠、淡水、冷淡、濃淡、問題1：師：你能讀出下面的詞語來嗎？生：、出示圖片要求用相應(yīng)的四字詞語搶答例：層林盡染、金秋時(shí)節(jié)、問題2：師：學(xué)了這么多與秋天與有關(guān)的詞語，大家想不想用它們說話、寫話呢？生：想。今天我們就來學(xué)一篇寫秋天的景象的課文，在學(xué)習(xí)中運(yùn)用我們掌握的詞匯來練習(xí)說話、贊美秋天。板書課題：秋天的圖畫設(shè)計(jì)意圖：通過復(fù)習(xí)識字1的知識讓學(xué)

4、生在理解原有秋天詞語的意思后，聯(lián)想到的秋天的情景，從而調(diào)動(dòng)學(xué)生對本課學(xué)習(xí)的興趣。2、出示課文插圖與課文內(nèi)容，初讀課文。出示課文中的插圖問題3：師：仔細(xì)觀察插圖，說一說秋天的圖畫上畫了些什么？秋天的圖畫是誰畫的？我可以為秋天的圖畫添點(diǎn)什么？生：、問題4：師：大家的表達(dá)才能真強(qiáng)，看看課文是怎樣形容這美景的?生：、學(xué)生自由朗讀課文，找出生字在字下加個(gè)記號設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生初讀課文，能對課文有個(gè)初步的理解，能知道自己在本課中認(rèn)識的字有哪些，不認(rèn)識的字又有哪些？3、認(rèn)讀生字出示帶有生字的蘋果圖問題5：師：你能拼讀上面的字嗎？并口頭給它組詞。生：、老師提醒注意：“籠、浪、梁、然、勤的讀音進(jìn)展玩“摘蘋果的游戲

5、測識字情況。設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生剛接觸課文難免會(huì)有不會(huì)讀或讀不準(zhǔn)的生字、生詞，只有通過老師帶著認(rèn)識，糾正字音，再反復(fù)穩(wěn)固，到達(dá)全部認(rèn)識課文中的字，為下一步課文的學(xué)習(xí)和理解句子做下鋪墊。4、學(xué)習(xí)課文新內(nèi)容，朗讀感悟問題6：師：誰能把課文讀得正確、流利。生：、讓學(xué)生自由讀、分組讀、到達(dá)要求后再全班齊讀。問題7：師：再仔細(xì)觀察課文插圖，用自己的話說說秋天的圖畫是怎樣的？生：、老師有感情的范讀課文，學(xué)生仿讀。學(xué)生自由讀課文，一邊讀一邊想象秋天的圖畫。分小組讀，體會(huì)“秋天的圖畫色彩的美麗。問題8：選自己最喜歡的句子來讀，并說說自己為什么喜歡？生：、挑戰(zhàn)讀，看看誰讀得美。和同桌一起練習(xí)背誦，抽查背誦。對學(xué)生進(jìn)展

6、勤勞的思想教育。設(shè)計(jì)意圖：通過讀熟課文，在會(huì)讀課文后，利用圖文結(jié)合的方法來理解課文，進(jìn)一步知道秋天的景象，并能贊美秋天，從而贊美勤勞的人們。5、指導(dǎo)書寫問題9：師：你能教大家認(rèn)識這幾個(gè)字嗎？生：、師：你又是怎樣記住這幾個(gè)字的？把你的方法告訴大家。老師指導(dǎo)記憶筆順和筆畫易錯(cuò)的字，分別進(jìn)展練習(xí)書寫。設(shè)計(jì)意圖：能在互相學(xué)習(xí)中認(rèn)識我會(huì)寫的字，并能結(jié)實(shí)的掌握住這幾個(gè)生字。6、小結(jié)：問題10：師：在這次課中，你學(xué)到了些什么？生：、設(shè)計(jì)意圖：通過一節(jié)課的學(xué)習(xí)以后，在學(xué)生交流的學(xué)習(xí)心得后，讓更多的學(xué)生理解這節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容知識。7、配餐作業(yè)：在學(xué)習(xí)了識字1和本課后，你一定對秋天有一些認(rèn)識，請你把你心目中最美的秋天畫出來，并為它配上相應(yīng)的成語或?qū)懮腺澝赖木渥?。設(shè)