福建省福州市八年級上學(xué)期語文期末考試試卷

1、福建省福州市八年級上學(xué)期語文期末考試試卷姓名: 班級:成績:第1頁共10貞一.選擇題（共2題；共4分）1. （2分）（2020九下白山模擬）下列詞語中畫線的字每組讀音都相同的一項是（）A荷花/重荷B 逞能/懲戒C 分歧/祈禱D佇立/貯蓄 較量/不自量力 黃暈/頭皐目眩 煩悶/悶悶不樂 記載/風(fēng)雪載途 肖像/惟妙惟肖 滑稽/遍稽群籍 薄暮/曰薄四山 瘡痍/踉踉蹌蹌2.（2分）下列詞語書寫有誤的一項是（）A漣漪憬悟敕令刀刃入鞘B逼仄暄囂熨帖船楫下錨C蘊藉炮制寂寥改弦易轍D黯淡晶瑩羈絆死心塌地二其他（共1題；共2分）3.（2分）（2019八下洛南期末）請從所給的三個詞語中，選岀一個最符合語境的填寫在

2、橫線上。 最近一段時間，父親閑著沒有什么事情可以做，又覺得很 （浮躁 暴躁 煩躁）。 每一條河流都是一曲古老的贊歌，唱岀了遠(yuǎn)古文明的輝煌，從未看過翻滾的巨浪的人，難以想象萬馬奔騰、（明澈如玉一瀉千里 碧波蕩漾）的壯麗景象。三、句子默寫（共1題；共9分）4（9分）（2018 深圳模擬）請在下而橫線上填寫相應(yīng)的句子。（1）,以觀滄海。（曹操觀滄海）（2）蕩胸生層云，O （杜甫望岳）（3）,斷腸人在天涯。（馬致遠(yuǎn)天凈沙秋思）（4）不畏浮云遮望眼，U （王安石登飛來峰）（5）,銅雀春深鎖二喬。（杜牧赤壁）（6）馬作的盧飛快，o （辛棄疾破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之）（7）運用典故是古詩詞常有的手法，劉禹

3、錫在酬樂天揚州初逢席上見贈一詩中運用典故的句子是:“，” o李白在行路難中運用典故的句子是：“, ”。四、基礎(chǔ)知識綜合（共1題；共15分）5. （15分）閱讀下而文字，回答后而的問題。某心理學(xué)專家小組以實際從事創(chuàng)造性工作的人與不從事此類工作的人為對象進(jìn)行了調(diào)查研究，并得出如下結(jié)論：“富于創(chuàng)造力的人，認(rèn)為自己具有創(chuàng)造力；缺乏創(chuàng)造力的人，不認(rèn)為自己具有創(chuàng)造力?！闭J(rèn)為“我不具備創(chuàng)造力”的人當(dāng)中，有的覺得創(chuàng)造力僅僅是貝多芬、愛因斯坦以及莎士比亞他們的，從而進(jìn)行 自我壓制。不言而喻，在創(chuàng)造的宇宙里，貝多芬、愛因斯坦、莎士比亞是光輝燦爛的明星。然而在大多數(shù)情況下， 即便是他們，也并非輕而易舉就能獲得如此非

4、凡的靈感。相反，這種非凡的靈感，往往產(chǎn)生于這樣的過程：關(guān)注極 其普通甚至一閃念的想法，并對它反復(fù)推敲，逐漸充實。由此看來，區(qū)分一個人是否擁有創(chuàng)造力，主要根據(jù)之一是，擁有創(chuàng)造力的人留意自己細(xì)小的想法。即使他們不 知道將來會產(chǎn)生怎樣的結(jié)果，但他們很淸楚，小的創(chuàng)意會打開大的突破口，并堅信自己一泄能使之變?yōu)楝F(xiàn)實。任何人都擁有創(chuàng)造力，首先要堅信這一點。關(guān)鍵是要經(jīng)常保持好奇心，不斷積累知識；不滿足于一個答案，而 去探求新思路，去運用所獲得的知識：一旦產(chǎn)生小的靈感，相信它的價值，并鍥而不舍地把它發(fā)展下去。能做到這些，你一定會成為一個富有創(chuàng)造性的人。（1）第1段中的"此類工作”指的是O（2）貝多芬、

5、愛因斯坦、莎士比亞之所以成為光輝燦爛的明星，是因為（）A 他們能輕而易舉獲得非凡的靈感。B 他們是具有創(chuàng)造力的人。C 他們關(guān)注極其普通、甚至一閃念的想法。D .他們關(guān)注、留意自己細(xì)小的想法，并且對它反復(fù)推敲，逐漸充實。（3）在下列詞語中選出恰當(dāng)?shù)囊粋€，填在最后一段空白處（）A .所以B .如果C .否則D .但是（4）文段中劃線的“這一點”指代的是什么？（5）做一個富有創(chuàng)造性的人，關(guān)鍵在哪里？（6）選文主要論證的是什么？五、名著閱讀（共1題；共1分）6. （1分）（2016八上南京期末）根據(jù)名著內(nèi)容，將下而的對話補充完整。宋芬：最近，我讀了老舍先生的駱駝祥子。駱駝，是沙漠之舟，這本書的主人公祥

6、子來自城市，老實，健 壯，堅忍，如同駱駝一般。他從事著飼養(yǎng)駱駝、替人運輸貨物的工作。只可惜，社會不給好人出路。王明：這恐怕和書里的內(nèi)容有些出入吧，宋芬：你簡直是位專家，謝謝你幫我糾錯?？磥?，一泄要認(rèn)真讀名著，如果不懂裝懂，會貽笑大方的。祥子好 可憐，只不過想擁有一輛自己的車，但是希望一次次地破火，你覺得給祥子帶來毀火性打擊的是哪一件事情呢？可 第2頁共10頁以和我說說理由嗎?王明：六、綜合性學(xué)習(xí)（共1題；共15分）7. （15分）綜合性學(xué)習(xí)。五彩繽紛的花季，朝氣蓬勃的青春。青春，是人生交響曲中最燦爛的樂章?；居昙镜奈覀儯瑧?yīng)該珍愛青春， 健康成長。假如你的班級開展“青春隨想”的系列活動，請你參

7、加并完成下面的任務(wù)。（1）為擴大本次活動的宣傳影響，班長負(fù)責(zé)設(shè)汁一張海報。他根據(jù)下而材料中的劃線句擬出了海報宣傳語的前半句, 請你根據(jù)下文續(xù)寫后半句。（要求：與前半句語意相關(guān)、字?jǐn)?shù)相等）【材料】曾經(jīng)年少愛追夢，一心只想往前飛。是的，花季雨季的我們，都擁有燦爛的天真笑容，都擁有五彩的 青春夢想，但只有珍惜美好的青春歲月，不讓似水的年華付之東流，用我們的活力、智慧、汗水去拼搏奮斗，才能 譜寫一曲無悔的青春之歌。宣傳語：擁有青春五彩夢，。（2）活動期間，每位同學(xué)都要辦一期以“青春暢想”為主題的手抄報，請你參照示例，再設(shè)計兩個板塊。示例：板塊一：青春的宣言板塊二：青春座右銘板塊三：板抉四：七、現(xiàn)代文閱

8、讀（共2題；共42分）8. （17分）（2018 廣安）閱讀下面短文，完成下列小題。農(nóng)業(yè)3. 0時代所謂農(nóng)業(yè)3. 0時代，是相對農(nóng)業(yè)1. 0、2. 0時代而言。農(nóng)業(yè)1. 0時代對應(yīng)于傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)社會，英特征是一家 一戶分散經(jīng)營、自給自足，技術(shù)水平較低，耕作主要依靠人力和畜力，對風(fēng)調(diào)雨順、地力水源等自然因素依賴度髙。 農(nóng)業(yè)2. 0時代開啟于近代以來的工業(yè)社會，英特征是工業(yè)革命的成果逐漸反哺于農(nóng)業(yè)，機械、化肥、農(nóng)藥等工業(yè) 品廣泛使用，農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)設(shè)施全而改善，“靠天吃飯”的局而得到較大改觀，農(nóng)產(chǎn)品“量”的問題基本解決。農(nóng)業(yè)3. 0時代則發(fā)端于后工業(yè)社會和信息化社會，它既是對農(nóng)業(yè)2. 0時代的繼承，也是對農(nóng)

9、業(yè)2. 0時代的 超越;它的技術(shù)水平更高、生產(chǎn)效率更高，同時也更加個性化、更具豐富性；它不僅滿足“量”的需求，也能很好 地滿足“質(zhì)”的要求?？傊?，這是一種完全不一樣的、顛覆性的農(nóng)業(yè)。農(nóng)業(yè)3. 0時代的農(nóng)業(yè)樣態(tài)，更是林林總總，琳瑯滿目，比較重要的就有智惹農(nóng)業(yè)、綠色農(nóng)業(yè)、泄制農(nóng)業(yè)、品 質(zhì)農(nóng)業(yè)、有機農(nóng)業(yè)、循環(huán)農(nóng)業(yè)、體驗農(nóng)業(yè)、休閑農(nóng)業(yè)、養(yǎng)生農(nóng)業(yè)、觀光農(nóng)業(yè)等等，以及由這些農(nóng)業(yè)樣態(tài)交叉融合而 來的新樣態(tài)。比如智蔥農(nóng)業(yè)，它把信息技術(shù)引入農(nóng)業(yè)的生產(chǎn)、流通、銷售、笛理等環(huán)節(jié)，依托物聯(lián)網(wǎng)、移動互聯(lián)網(wǎng)、云計算 以及智能農(nóng)業(yè)裝備，依托大數(shù)據(jù)，實現(xiàn)農(nóng)業(yè)的精細(xì)化種植和智能化生產(chǎn)，實現(xiàn)農(nóng)業(yè)全產(chǎn)業(yè)鏈的升級再造。又比如綠色農(nóng)業(yè)

10、，它把農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展的要求，與民眾對髙品質(zhì)、安全健康農(nóng)產(chǎn)品的需求相對接，采用農(nóng)藥減 量、生態(tài)循環(huán)、施用有機肥等綠色生產(chǎn)方式，生產(chǎn)市場認(rèn)可的綠色農(nóng)產(chǎn)品，實現(xiàn)經(jīng)濟(jì)效益和環(huán)境效益的雙贏。類似這樣的農(nóng)業(yè)樣態(tài)不斷興起，“農(nóng)業(yè)+” “+農(nóng)業(yè)”，農(nóng)業(yè)正在拋棄單純的“地里創(chuàng)食”，告別簡單粗放、整 齊劃一，邁向一個新時代農(nóng)業(yè)3. O時代。（節(jié)選自2017半月談13期）（1）選文使用的說明順序是（）A .時間順序B .邏輯順序C 空間順序（2）選文主要使用的說明方法有（）A 打比方、作比較B 列數(shù)據(jù)、打比方C .舉例子、列數(shù)據(jù)D 分類別、作比較（3）下列選項表述不完全正確的一項是（）A .選文介紹了農(nóng)業(yè)3. 0時

11、代的含義及其樣態(tài)。B.農(nóng)業(yè)1. 0時代是單純的“地里刨食”，自給自足的傳統(tǒng)時代；農(nóng)業(yè)2. 0時代是簡單粗放、整齊劃一，廣 泛使用工業(yè)品的時代：農(nóng)業(yè)3. 0時代是信息化、技術(shù)化水平更髙的新時代。C 蔬菜種植基地引進(jìn)的水肥一體化設(shè)備，可以感知上壊和環(huán)境的變化，根據(jù)這個變化給蔬菜提供種植需求， 這是智慧農(nóng)業(yè)的一種體現(xiàn)。D 刪掉“農(nóng)業(yè)2. 0時代的基礎(chǔ)設(shè)施全而改善，'靠天吃飯的局面得到較大改觀?！边@句話中的“較大” 一詞，更能準(zhǔn)確體現(xiàn)農(nóng)業(yè)1 0到2. 0時代的驚人變化。9. （25分）（2014 連云港）閱讀下面的文章，完成下列各題?！吧嗉怏w”，網(wǎng)絡(luò)表達(dá)新滋味周慧虹 隨著紀(jì)錄片舌尖上的中國2熱

12、播，食材、味道、鄉(xiāng)愁片中經(jīng)常出現(xiàn)的這些關(guān)鍵詞開始深入人心，一 種仿照舌尖解說詞的“舌尖體”文字在網(wǎng)上悄然上紅。 這些“舌尖體”文字，寥寥數(shù)十字、上百字，或調(diào)侃瑣碎生活，或描述家常美食，或追憶至真親情這些 文字表述得形象生動、蘊涵著一定哲理，有的因充滿戲謔而令人忍俊不禁，有的因飽含深情而催人眼圈發(fā)熱，有的 則娓娓道來令人感到無以名狀的美好。第4頁共10貞 讀著這些精美的'舌尖體”文字，不免使人感嘆，網(wǎng)絡(luò)這口大鍋，終究還是能夠熬制出一些語言、思想上的 美味。雖說，與經(jīng)典名著相比，它們不過只言片語，然而，即便這些只言片語，也能令人讀出感覺與感動，帶給人 一些深邃的東西。 相比于'舌尖

13、體”，近幾年來，網(wǎng)上還有不少新銳文體你方唱罷我登場。例如，肉麻臺詞聽了讓人“有想撞 墻沖動”的“瓊瑤體”，嚎不死你嘔死你的“蜜糖體”，酷似老外說漢語說不利落的“梨花體”凡此種種，雖 不缺調(diào)侃戲謔，可每句話里流淌著的更多是嬌揉造作、野蠻無趣以及匪夷所思。此類文句，是加了地溝油爆炒、撒 了嫩肉粉燒烤的，別看它們裹挾于煙熏火燎中呈現(xiàn)出一副生意興隆之狀，英實，食客們大啖過后，付出的都可能會 是自己語言表達(dá)、內(nèi)心思考等方而遭受無形傷害的代價。 自從網(wǎng)絡(luò)走入我們生活，有太多的人對之既愛且恨。人們滿懷欣喜地?zé)釔鬯?，因為它展現(xiàn)了無限可能：人們 又無可奈何地指責(zé)它，因為它身上還充斥著顯而易見的注薄、粗俗與戾氣，

14、直接影響到網(wǎng)絡(luò)表達(dá)的純凈，影響到網(wǎng) 民思想的提升，影響到網(wǎng)絡(luò)交往生態(tài)的健康和諧。 置身網(wǎng)絡(luò)時代，我們無法拒絕網(wǎng)絡(luò)，但我們可以通過自己的努力、通過與他人攜手，讓與己相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)表達(dá) 多一分熨帖，就像“舌尖體”所描述的家常美食，“這一碗代代心傳的疙瘩湯，恐怕是最普通又最美好的家常滋味 了” O(選自工人日報2014年05月26日，有刪改)(1)簡要概括本文的論述思路。(2)文章第段運用了哪些論證方法，有何作用？(3)結(jié)合文章內(nèi)容，說說“舌尖體”文字為何能悄然上紅。(4)網(wǎng)絡(luò)時代不斷涌現(xiàn)的各種“體”，讓你對網(wǎng)絡(luò)語言的使用產(chǎn)生了哪些思考？八、文言文閱讀(共1題；共12分)10. (12分)閱讀下而的一段

15、文字，完成下題。蔣堂初為淮南轉(zhuǎn)運使，冬至日，各縣致賀書，皆投書即還。有一縣令使人，獨不肯去，須索回書，；左右 呵逐亦不去，曰："寧得罪；不得書，不敢回邑。"左右曰："皂隸如此野狠，英令可知。"蔣曰："不然，令必健者，能 使人不敢慢其命令如此。"乃為一簡答之，方去。遂為之延譽，后卒為劃臣。【注釋】蔣堂：人名?；茨限D(zhuǎn)運使，官職。使人:使者，即下文的"皂隸"(衙門中的聽差)。延譽:為他人 擴大聲望。用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。 皆投書即還。 乃為一簡答之，方去。九、詩歌鑒賞（共1題；共6分）11. （6分）（2018七下沐

16、陽月考）閱讀下面一首詩，完成下面兩小題。山行淸姚范百道飛泉噴雨珠，春風(fēng)窈窕綠瞬蕪。山田水滿秧針出，一路斜陽聽蹲占鳥?！咀ⅰ苛彛╩l mi）：香草名。（1）請品析第二句中“窈窕” 一詞的表達(dá)效果。（2）結(jié)合全詩，分析“一路斜陽聽蹲鵲”表達(dá)了詩人怎樣的情感。十、作文（共1題；共2分）12. （2分）（2012 鄂州）茫茫人海，難得一面之緣，同窗同學(xué)又何嘗不是緣？緣滲透于生活。收藏家講究 眼緣，與人相處常說人緣，成功也要機緣“緣”字也許引發(fā)了你許多感嘆，給你帶來了許多聯(lián)想。請你以"緣”為題寫一篇作文?？梢詳懡?jīng)歷見聞， 也可以發(fā)表議論見解。但不必而而俱到。要求：（1）角度自圧，文體自選。

17、（詩歌除外）（2）不得抄襲（3）不得出現(xiàn)真實的校久、人名（4）不少于600 字。參考答案 、選擇題（共2題；共4分）1-1C2-1、B其他（共1題；共2分）【第1空】煩覆3-1.【第2空】一瀉千里三、句子默寫（共1題；共9分）4-1.【第1空】東臨碣石4-2、【第1空】M歸島4-3、【第1空】夕陽西下4-4.【第1空】目彖島在最高層4-5、【第1空】 諏不B周艮障4-6、【第1空】弓如窮壽弦?！镜?空】懷舊空吟聞笆賦【第2空】封鄉(xiāng)翻以爛柯人【第3空閑來垂釣適溪上4-7、【第4空】忽復(fù)乘舟琴日邊.或（長鳳破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄海）四、基礎(chǔ)知識綜合（共1題；共15分）5-1.【第1空】創(chuàng)i誰1作

18、5-2.D5-3、B5-4、任何人都擁有創(chuàng)造力.5-5、妾經(jīng)嵐諜持好奇心，不斷積累知識；不満足于一÷s秦,而去探求新思路，去運用所學(xué)得的知識；一旦產(chǎn)生小的靈感，相信它 的價值,榊而不舍地把它傾下去.5一6、要做一÷冨有創(chuàng)造性的人.五、名著閱讀（共1題；共1分）6- 1 、【第1空】祥子瑋目農(nóng)村，從事的是人力牟夫的工作【第2空】我認(rèn)為小福子的死給祥子帝來了毀滅性的打若.祥子三起三落后，還存有最后V箱望,希望可以和小福子重新開娼 新的生活，可是/謠子被賣去了白房亍，不堪受辱目盡了，得燈邕息后，祥子兄T生活徹底失去了希里,她的死是壓死祥子的屢六、綜合性學(xué)習(xí)（共1題；共15分）7-

19、 N奩讓年華付水流或涪寫青春無悔歌7- 2,示例：青春的心唇青舂的頌歌青春暢想曲七、現(xiàn)代文閱讀（共2題；共42分）8- 1. B8- 2. D8- 3、D9- 1、首先從.舌尖休”文寧走紅現(xiàn)欽談起I榕出”舌尖體“文宇的可垂之處；按若從反面入手，論述某些新銳文休的危害之處；雖 朽吿訴人們?nèi)绾握龝剬ΥW(wǎng)絡(luò)語吉.9- 2、舉例論 :列舉瓊理體、蜜糖體、梨花休等,揭出不良網(wǎng)絡(luò)語言的危害；比編論¾E ；把某些新銳網(wǎng)絡(luò)文句比作加了地溝汨 炒、撒了墩肉粉焼啟"等I生動JW&出某些網(wǎng)絡(luò)文體的危吉；對比詒證：以網(wǎng)上某些新悅文休與舌尖休”對比，fe 網(wǎng)絡(luò)語茗的里要性9-3、 文手簡練,

20、內(nèi)容豐富（寥寥數(shù)十手、上百手,或訶侃瑣持生活,或描述家常芙食，或追憶至真京情）；表述生動f讓人愉悅； 垃灑哲理,令人感動.9- 4,喜觀分析I舸立規(guī)范意識；不韻風(fēng),不M晦；為創(chuàng)建純凈網(wǎng)路語言盡目己f 力.八、文言文閱讀（共1題；共12分）各縣令便人）謹(jǐn)上賀書后都立即回去了.10- K礙St）于是寫了T回倍（或：于是寫了TfS回復(fù)他）,號w人才離開.九、詩歌鑒賞（共1題；共6分）11- 1”窈5 J擬人手法J在這里形容春風(fēng),生動形創(chuàng)也寫出了輕董的春風(fēng)芾給人們美好的感也（也可以聯(lián)想為：散發(fā)若清舌的 在顧中題期” 5飛揚，昵超.）11-2 詁人沐浴酋春風(fēng)，聞兌地行走在山間，踏若夕陽，圻若鳥鳴，看若闔圍姜麗的自撚風(fēng)光和田園風(fēng)光，心中充満了對自然的喜菱 和對農(nóng)村生活的向往之惰.十、作文（共1題；共2分）12- 1 、第10頁共10貞【參考例丈】與夢爛結(jié)穿,井WE偶熱逗路.到處是菊絆和阻攔.但月附中緣終還是剪不斷冷財瀆芋音樂！- “不行* 憑什么？ “因為甘陛樂西沒用！依成績同阿？-"不菅我妾去！ “我健重地快步前行r不 理會奶奶的叫