中班教學常規(guī)教案20篇

1、20 篇中班教學常規(guī)教案 20 篇這是優(yōu)秀的幼兒園教案設計文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助，快來看看中班教學常規(guī)教案 20 篇?。?1）中班體育活動教案玩轉輪胎含反思設計意圖體育活動目標主要在于發(fā)展幼兒的基本動作，提高幼兒身體素質，培養(yǎng)健康的心理品質和提高幼兒的智力水平。輪胎在幼兒的生活中很常見，孩子對輪胎很感興趣。在本次活動中，從安全的角度出發(fā)，我把輪胎作為載體，讓孩子們充分想象并親自嘗試輪胎的各種玩法，充分發(fā)揮幼兒的自主性、創(chuàng)造性。適當?shù)钠餍?，不但能發(fā)展孩子身體的協(xié)調性、還能發(fā)揮孩子的創(chuàng)造性。因此，我利用幼兒園現(xiàn)有的材料- 輪胎和孩子們一起玩，由此設計了中班體育活動玩轉輪胎 ?；顒幽?/p>

2、標1. 練習幼兒平衡、走、跑的基本技能，發(fā)展幼兒上肢動作和手臂力量。2. 培養(yǎng)幼兒團結合作意識，增強注意力和模仿能力，在活動中體驗合作游戲的快樂。3. 鍛煉幼兒手臂的力量，訓練動作的協(xié)調和靈活。4. 讓孩子們認識到，跟同伴合作是一種精神。有的時候一個人的力量是有限的，跟同伴合作會得到更多的幫助，更多的樂趣?；顒訙蕚淙耸忠粋€輪胎活動過程一、開始部分（ 1） 導入：師：小朋友們，今天老師給你們每人請來了一位好朋友，你們看是誰?（輪胎 ）小朋友有沒有玩過輪胎啊?（玩過）等一下老師要和小朋友一起來玩輪胎，在玩輪胎之前，我們下來活動活動我們的身體。（ 2） 熱身運動踩輪胎、摸輪胎、饒輪胎、提輪胎二、基本

3、部分（ 1） 幼兒自由玩輪胎，教師巡回觀察、指導。師：剛才你們告訴老師，你們都玩過了輪胎，現(xiàn)在請你們用自己的方法玩輪胎，可以學學別人，可以自己想，讓老師看看你們是怎么玩輪胎的 ?師：玩輪胎的時候要注意什么 ?師：對了，大家在玩輪胎時要注意安全，不要讓輪胎壓到別人了，還有聽到老師的口哨聲時，要立刻停止活動，并快速回到剛才的位置。小結：剛才我看到小朋友們玩輪胎的方法有很多，有的小朋友在輪胎上跳進跳出、有的小朋友在轉輪胎、有的小朋友在滾輪胎等。小朋友們真聰明！把掌聲送給自己。接下來我們和輪胎做游戲。（ 2） 師幼共同玩輪胎繞輪胎師：你們用自己的身體繞過輪胎嗎?你是怎么繞的?師：一只腳站在輪胎里面，一

4、只腳站在輪胎外面，兩只手打開側平舉保持身體平衡，繞著輪胎快速走，走得越快越好。（ 正、反方向練習一遍）師：兩只腳站在輪胎里，身體面向地板彎下，兩只手撐在輪胎外面的地板上，然后圍著輪胎自傳。師：兩只腳站在輪胎里，身體面向天空，兩只手撐在輪胎外面的地板上，然后圍著輪胎自傳。如果全部動作完成，接下來我們來做橋。（ 3） 用身體和輪胎做橋搭橋師：小朋友們都見過什么樣的橋?現(xiàn)在你們看看老師是怎么用身體來做橋的 ?（ 教師范動作，幼兒模仿練習 ）師：你們能撐多久?（教師計時，讓幼兒堅持撐1 分鐘 ）師：這次不計時，前提是保持剛才的動作，但是我會用我的手往下按，試試你們的力， （教案出自：快思 . 教案網

5、）你們要頂住我的力，如果沒有被我壓下去，說明你的橋做得很扎實。師：這次我要考考你們的勇氣，你們搭好橋，我要從你們搭的橋上跳過去，你們敢不敢?師：大家非常棒，非常勇敢，而且越撐越好! 剛才我們很很多動作都是在地上做的，現(xiàn)在我們站在輪胎上做拱橋，然后在輪胎上轉。接下去我們的輪胎變成一個房子，也就是我們的家。（ 4） 游戲“找家”師：接下來我們來玩“找家“的游戲，怎么玩呢?跟著我走，只要我口哨一吹，你們每人就趕快找到一個輪胎坐下，就表示你們找到了家。師：剛才我們是一人一個家，現(xiàn)在我們的房子少了一半，只能兩個人共同找一個家，如果你在找家的過程中發(fā)現(xiàn)別人家已經住進兩個人了，你就要趕快去找只住了一個人的家

6、。師：現(xiàn)在我們只有四座房子了，卻要住進那么多人，怎么辦呢 ?我們來挑戰(zhàn)一下，到底我們的家能住下幾個人?三、結束部分放松活動：兩個好朋友互相捏捏肩、拍拍手、捶捶背、敲敲腳。把輪胎送回家。活動反思這節(jié)中班健康活動好玩的輪胎的活動目標是1. 練習幼兒平衡、走、跑的基本技能，發(fā)展幼兒上肢動作和手臂力量。2. 培養(yǎng)幼兒團結合作意識，增強注意力和模仿能力，在活動中體驗合作游戲的快樂。這節(jié)活動的重點是練習平衡、走、跑的基本技能，為了解決本次活動的重難點，我設計了以下環(huán)節(jié)：第一是讓幼兒自由玩輪胎 ; 第二個環(huán)節(jié)是繞輪胎 ; 第三個環(huán)節(jié)是搭橋 ; 第四個環(huán)節(jié)是找家。每個環(huán)節(jié)都圍繞著教學重難點來進行。在讓幼兒玩輪

7、胎的環(huán)節(jié)中，我提出了明確的注意事項，游戲規(guī)則，安全的要求，并對幼兒玩輪胎的方式進行了簡單的總結。在進入第一個環(huán)節(jié)“讓幼兒自由玩輪胎”讓幼兒在玩輪胎的過程中時，我明確提出了滾輪胎應該注意的事項及安全要求在進入第二環(huán)節(jié)“繞輪胎”時，由于繞輪胎時頭會暈，我及時調整教學方法，讓幼兒盡快適應活動，使幼兒的平衡能力得到了鍛煉 ; 在第三個環(huán)節(jié)搭橋，為了讓幼兒的手臂力量得到較好的練習，通過讓幼兒沖關能堅持長時間 ; 第四關找家，在這個環(huán)節(jié)主要是培養(yǎng)幼兒的合作能力，由于時間關系，只進行了兩次活動。但總的來說較好的完成了課前制定的活動目標，并與幼兒一起分享了輪胎游戲的樂趣。（ 2）中班體育優(yōu)秀教案板凳游戲活動目

8、標：1 、通過板凳游戲進一步培養(yǎng)幼兒活潑開朗、自信大方的個性。2 、進一步鍛煉、發(fā)展幼兒的動協(xié)調能力。3 、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性、鍛煉幼兒大膽勇敢的品質。4 、培養(yǎng)幼兒團結合作的觀念。5 、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。材料與環(huán)境準備：1 、幼兒人手一把塑料椅凳（ 四條腿，無靠背 ）2 、長 2 米，寬 1、 5米的較厚體育運動軟墊2 個。3 、進行曲音樂、動物模仿操音樂。4 、活動得到本班其他配班老師的支持?；顒舆^程實錄：引題部分 1、幼兒右手抱椅凳聽進行曲的音樂入室。行進中自然成體操隊形。5 、組織幼兒復習小動物模仿操。師：小動物模仿操小朋友還記得嗎 ?幼：記得。幼：老師，我想站在小板凳上做動物模仿

9、操!幼：噢，我也想。師：大家覺得他的主意怎么樣?幼：噢，可以站在凳子上了，太好了師：好，我們輕輕站上來，大家可要注意掌握好平衡。要是掉下來了怎么辦呢幼：可以再站上來。幼：不能太緊張要不也會掉下來的幼：一只腳站的時候很容易摔倒的，最好兩只腳都站在凳子上。（教師傾聽、微笑、默許）師：我們一起聽著音樂來做操吧，動作可以稍輕一點。 （ 幼兒聽音樂做模仿操一遍） 師：剛才我們在凳子上做操了，小朋友心里有什么感覺?幼：我很高興的 !幼：我覺得自己又長大了。幼：感覺腿有點酸酸的。幼：開始有一點點的害怕，后來不害怕了。幼：我覺得自己比以前高了基本部分 1、引導幼兒利用板凳創(chuàng)造性的游戲。師：剛才小朋友在板凳上做

10、操了。其實還有許多可以和板凳一起做的游戲呢，我們一起來玩。有新的玩法要記得告訴老師和小朋友。幼：我趴在凳子上伸開胳膊我就是大老鷹了。幼：我讓小凳子當我的小舞臺。幼：我繞著小凳子轉圈玩。幼：我可以從小凳子的這邊跳到那邊去。幼：我的手從小凳子的下邊慢慢過就像火車鉆山洞。幼：我把小椅凳放到頭上練習平衡。幼：我拉著小椅凳在地上走，象開車一樣（教案出自：快思 . 教案網 ） 師：小朋友們玩的太好了，以后發(fā)現(xiàn)還有別的新玩法也要記得和老師、小朋友們一起分享。2 、組織幼兒玩集體的板凳游戲。（1） 穿過森林。幼兒排一隊在間隔 1 米的樹林 （ 椅凳做樹 ） 里沿 "S" 形路線穿梭。（2）

11、 過段橋。幼兒排一隊一個跟一個在間隔 20 公分的斷橋（ 小椅凳做橋面） 上走過。幼：老師我不敢走。師：沒關系，勇敢一點，看看別人是怎樣走的。來，我們一起走過去。（3） 烏龜爬。幼兒在連接起來的凳面上爬過。師：爬的時候感覺一下，怎樣才能爬的又快又穩(wěn)。幼：身體要收攏，要不就會掉下來。幼：動作要輕，要不小凳子會翻過來的。幼：眼睛要看著前面，往前爬才能走的快（4）小傘兵。（ 幼兒練習從50-100 公分的高度往下跳。 ） 師：我們怎樣讓我們的小凳子變的高一點呢 ?幼：可以把凳子插起來，就慢慢變高了。幼：我們來試一試。幼：好。大家快搬椅子過來。師：呀，這么高了，我們來做小傘兵好嗎 ?幼：好的。 （ 教

12、師幫助幼兒從50 公分的高度跳到體育墊上 ）師：我們的小傘兵還可以從更高的地方往下跳嗎 ?幼：好。幼：老師我們想試一試。師：那我們動手把跳傘臺加高吧。 （ 幼兒從 80 公分高度和100 公分高度跳下 ） 幼：好高呀。幼：感覺今天我也很勇敢的幼：嗚（哭聲）老師我害怕了。師：快過來在這邊休息，讓其他小朋友跳。結束部分：師：今天我們玩了板凳游戲，大家都累了，我們一起把小板凳送回家，然后去洗手、喝水，然后休息一下?；顒臃此迹?. 雖然“騎馬”有的幼兒玩過，但也很考驗幼兒的手腳協(xié)調性，對那些能力弱的小女孩我們要降低難度，從而鼓勵幼兒參加體育活動的積極性。2. 在活動中，我把大部分時間讓給幼兒活動，如給

13、每個幼第 9 頁 共 71 頁兒一張椅子，以減少等待，減少不必要的整隊，從而使活動具有一定的運動密度和強度。讓幼兒在進行搭建、嘗試運動的活躍氛圍中掌握活動的重、難點。讓幼兒在自己搭建的椅子造型上練習走、騎、平衡的技能，也體現(xiàn)了活動的趣味性。3. 在活動中注重游戲難度的循序漸進，先讓幼兒做最常見的騎馬，再讓有兒走單一的“椅子平衡橋”，再讓幼兒跨走平衡橋。游戲是幼兒最喜歡的活動，游戲能增強幼兒參與活動的興趣。本次活動主要是以綱要為精神，幼兒的學習情況為主旨，運用多種教學方法來開展活動。游戲法在整個活動中較為突出。（ 3）中班優(yōu)秀體育活動教案母雞下蛋含反思【活動目標】1 、練習雙腳夾球行走和繞過障礙

14、物走。2 、體驗體育活動中合作的樂趣，增強競爭意識。3 、發(fā)展身體協(xié)調性。4 、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質，體驗健康活動的樂趣。【活動準備】小皮球若干，數(shù)量與幼兒數(shù)相當 ; 兩個皮球筐; 做障礙物小石頭用的廢報紙。障礙物和皮球筐在活動前就擺放好?！净顒舆^程】一、開始部分?；顒娱_始前，組織幼兒沿跑道白線慢跑一圈，然后整理幼 兒衣物。二、基本過程。1 、引出活動待幼兒休息舒緩完畢后，再次整隊。師：“今天，新老師請所有的小朋友都做一種小動物，你們猜是什么?”老師模仿母雞走路啼叫（ 教師邊做動作邊讓幼兒猜） 。那么我今天請所有的小朋友當母雞，我們來玩一個”母雞下蛋“的游戲。向幼兒展示游戲用的雞蛋

15、小皮球。2 、重難點練習“如果把雞蛋夾在大腿間，母雞要怎么走呢?小母雞們試試看?！狈职l(fā)皮球，讓幼兒自己摸索如何夾物走。探索一段時間后，集中幼兒，請個別幼兒進行動作表演，讓幼兒進行評價。然后總結評價， （ 教案 . 出自：快思. 教案網 ）進行夾物走的動作要領講解示范，再次請個別幼兒示范。再次讓幼兒自由夾物走。3 、競賽游戲整隊后將幼兒分成兩隊?！拔覀兛吹矫筷犇鸽u的對面有一個筐筐，那個是雞窩?，F(xiàn)在，你們都是要下蛋的母雞，但是你們一定要把蛋下在雞窩里。所以你們要帶著雞蛋繞過地上的小石頭到對面把蛋放到筐里，然后跑回來，站在隊伍的末尾。然后下一只母雞走出去。如果現(xiàn)在請兩組的母雞們來比一比，看哪一組下蛋

16、下得又好又快。如果雞蛋掉了就趕緊撿起來，夾著繼續(xù)去下蛋?！遍_始游戲后，注意個別幼兒犯規(guī)的情況，最終判定勝負。競賽依時間進行兩到三次。4 、挑戰(zhàn)游戲完成競賽后，更改比賽規(guī)則，增加游戲難度。在原來的基礎上增加一條：如果雞蛋掉了，這只母雞就下蛋失敗了，要撿起雞蛋跑回來讓下一只母雞走出去。看最后哪隊的雞蛋多哪隊獲勝。游戲依時間進行兩到三次。三、結束部分。1 、放松游戲：大母雞帶小母雞們去散步，鞏固活動內容。2 、活動結束：請幼兒將皮球放到筐里。整隊后對幼兒活動表現(xiàn)進行簡單的點評，然后活動結束帶隊回教室。（ 4）中班優(yōu)秀體育教案好玩的竹梯含反思【活動目標】1 、大膽探索不同高度竹梯的不同玩法. 發(fā)展平衡

17、走、跨跳、攀爬等多種能力。2 、在游戲中感知 6 以內的數(shù)，體驗創(chuàng)造性玩竹梯及與同伴合作游戲的成功與滿足。3 、培養(yǎng)幼兒的合作意識，學會團結、謙讓。4 、學會與同伴協(xié)商合作游戲?！净顒訙蕚洹?、 3.5m左右長的竹梯兩根（竹竿兩端分別用軟布或海綿包裹扎緊，竹梯表面無尖刺，確?；顒影踩?，每個竹梯的階梯上貼有 1 6 數(shù)字。2 、活動場地最好為軟質地（布置見附圖二），舊輪胎45 只?！净顒舆^程】一、準備活動。1 、一個跟著一個大圓走后，每人在場地上找個小圓點跟隨教師做簡單的模仿操。結束后聽哨音迅速站到場地兩側黃色站位線上。2 、將兩個竹梯擺人活動場地相應位置。 （ 教案 . 出自：快思 . 教

18、案網 ） 請孩子們先說說：這是什么 ?平時是做什么用的 ?自己在哪里見過?二、玩平放的竹梯。1 、師：竹梯除了平時勞動時用，可不可以做游戲呢 ?請大家試一試在竹梯上面可以做什么運動 ?2 、幼兒大膽嘗試各種玩法，教師引導幼兒在行進或跨跳過程中邊數(shù)邊走、邊數(shù)邊跳，在游戲中自然地感知 6 以內數(shù)量 ; 同時教師注意觀察發(fā)現(xiàn)孩子們中間出現(xiàn)的一些有創(chuàng)意的玩法。3 、哨響游戲暫停，請孩子們迅速站到場地兩側黃色站位線上，鼓勵孩子們把自己喜歡的玩法表演介紹給大家。4 、再次游戲，嘗試沒有玩過的方法，繼續(xù)探索新的玩法。三、哳墊高后的竹梯。（改變材料投放：在一個竹梯窄的一端墊上一個舊輪胎，在另一個竹梯兩端分別墊

19、上一個舊輪胎 ）1 、師：現(xiàn)在輪胎高度發(fā)生了變化，我們還可以怎樣玩呢?大家試一試吧2 、鼓勵幼兒大膽嘗試在墊高后的竹梯上不同的玩法，及時選用好的玩法帶領大家一起練習。3 、再增加一只輪胎，將一端墊一只輪胎的竹梯變?yōu)閴|兩只（ 另一竹梯保持不變）. 鼓勵幼兒繼續(xù)嘗試，給能力強的孩子創(chuàng)造新的挑戰(zhàn)。四、放松活動：請你跟我這樣做?！净顒友由臁恳龑в變禾剿髟趥确诺闹裉萆希?將竹梯兩端分別夾在兩張大椅子中間綁緊） 的玩法，發(fā)展孩子鉆爬等能力?；顒臃此迹涸谡麄€活動中、幼兒是以魚貫的方式進行練習、減少了等待的時間，從而使幼兒的活動具有一定的運動密度和強度、幼兒體能得到了很好的鍛煉。在活動中，我沒有特別強調動作技

20、能、而是組織有趣的游戲活動，讓幼兒在活動中得到發(fā)展、并且注意到了幼兒年齡特點、注意對幼兒的保護、強調安全。（ 5）中班體育教案打怪獸含反思【活動目標】1 、練習單手肩上投擲，鞏固跑、走平衡木等基本技能。2 、積極參與活動，在競爭中體驗成功的樂趣。3 、提高動作的協(xié)調性與靈敏性。4 、初步培養(yǎng)幼兒體育活動的興趣?！净顒訙蕚洹抗肢F圖片 4 張; 平衡木 4塊; 呼啦圈 4個; 哨子 ; 沙包人手一個，場地布置。【活動過程】一、導入。1 、進行熱身運動。教師帶領幼兒一起做熱身運動，為接下來的活動做準備。二、練習：沙包的投擲。1 、出示沙包：這是什么 ?可以怎么玩?我們一起來比比看，誰扔的遠好不好?2

21、 、為什么有人扔的遠?我們請他來示范看看他是怎么扔的 ?我們來學學他的姿勢看是不是能扔的遠一點?幼兒再次自由扔沙包。3 、這次我們是不是扔的比第一次遠了啊?說明他的方法是有用的。4 、教師示范正確的扔沙包的方法，請幼兒一起學習。師：看到你們扔沙包扔得這么開心，老師也想來扔沙包了，你們看看， （ 教案 . 出自：快思. 教案網 ） 老師的姿勢是怎么樣的?看看是你們扔的遠還是我扔的遠?（ 教師邊示范邊念口訣：沙包肩上扛，雙腳前后站，身體側過來，向后靠一靠，用力往前扔）小結正確扔沙包的方法：右手手指分開抓著沙包，右手舉起伸于耳朵下方，兩腳分開，一腳在前一腳在后，身體側身站，往后靠，用力往前扔出去。5

22、 、幼兒跟隨教師一起空手練習扔沙包的正確姿勢。6 、幼兒分成四組進行比賽，鞏固扔沙包的正確姿勢。7 、針對幼兒出現(xiàn)的問題教師適時糾正幼兒的錯誤，強化幼兒理解。8 、 4個 4 個幼兒比賽，比比誰扔的沙包遠?三、游戲“打怪獸”1 、在前面的草叢里發(fā)現(xiàn)一批怪獸，需要我們去打敗。2 、教師講解游戲規(guī)則：幼兒通過跑、走平衡木到達目的地，然后站在呼啦圈內，將沙包扔在怪獸身上。3 、幼兒游戲兩次。四、放松運動【活動反思】孩子們對怪獸有著莫名的激動與興奮，因此本次活動從幼兒感興趣的事物著手，激發(fā)孩子的潛能，引起了孩子們的極大興趣，整個活動幼兒的參與性積極性都非常高，也基本達到了本次活動的預設目標，因此總體效

23、果較好，但是在幼兒個別練習的時候，由于只有四個四個幼兒，雖然教師能夠很好的顧及到每個幼兒，但是這就直接導致了后面幼兒等待的時間較長，因此這個環(huán)節(jié)浪費的時間較多，下次可以適時增加人數(shù)，避免幼兒等太久。（ 6）中班體育課教案快樂的小螃蟹 【活動目標】1 、學習雙人合作用身體夾球側身走，發(fā)展幼兒的平衡能力。2 、培養(yǎng)幼兒的合作精神，并鼓勵幼兒積極參加體育活動。【活動準備】1 、物質準備：貼有紅、黃、藍螃蟹圖片筐各兩個，皮球、草地。2 、經驗準備：幼兒已經觀察過小螃蟹走路的特征?！净顒舆^程】一、導入部分。教師以游戲的口吻導入，激發(fā)幼兒活動興趣。師：“小螃蟹們，春天來了，快醒醒吧。睡了一個冬天了和媽媽一

24、起活動活動吧! ”。二、準備活動。以故事的形式引導幼兒做準備運動。師：春天來了，小燕子飛來了 （ 上肢運動兩臂在體側上下擺動 ） 。小燕子飛呀飛，飛到樹林里，小樹枝被風吹得擺呀擺（ 體轉身體左右轉動 ）; 小燕子飛呀飛，飛到公園里，小朋友玩蹺蹺板，一上一下，真好玩（ 下蹲運動 ）; 小燕子飛呀飛，飛到動物園，大象鼻子長，甩來甩去真有趣（腹背運動身體前屈學長鼻子大象走） 。小燕子飛呀飛，飛到幼兒園，小朋友玩皮球（ 跳躍運動 ） ，跳上跳下。小燕子飛呀飛，飛到廣場上，爺爺奶奶做運動，捶捶背，敲敲腿、拍拍屁股，真輕松。三、復習螃蟹走。師：今天天氣真好，和媽媽一起去散散步吧 ! 想想我們螃蟹是怎么走的

25、 ?教師帶領練習螃蟹走。四、學習雙人合作用身體運球。1 、師：“孩子們，有這么多圓圓的石頭?有石頭我們散步不方便，那該怎么辦! 石頭這么重， （ 教案 . 出自：快思. 教案網 ）一只小螃蟹搬不動，怎么辦?對，我們得找個朋友一起運，兩個小螃蟹合作運輸，不過媽媽有個要求：不能用鉗子（ 手） 運，要用你們的身體運。”2 、幼兒探索雙人運球的方法。3 、交流雙人運球的最佳方法。4 、幼兒練習雙人運球橫著走或跑的方法，教師巡回指導。（ 倆人面對面抱住、或兩個人背靠背臂挽臂） 。5 、游戲：小螃蟹運石頭 （ 雙人身體運球）師：我們來比賽一下看哪組螃蟹寶寶運石頭運的最快?將幼兒分成數(shù)隊，進行比賽，看哪一隊

26、速度最快。討論：為什么有的螃蟹走的快，有的走的慢?請個別幼兒示范：球不掉，且走的快的好方法。再次比賽。五、結束部分：自然結束!師：小螃蟹們，你們可真棒，搬掉石頭我們散步就方便多了。搬了這么久石頭，身體都累了，我們放松身體，讓身體舒服一些 !聽螃蟹歌伴奏，跟著老師做放松運動?；顒臃此迹骸绑π纷摺笔切∨笥褌儍蓛杀硨Ρ?，雙臂環(huán)扣，快速側步行走要想玩好也很不容易，兩個小朋友之間一定要相互配合 , 步調一致才行。通過“螃蟹走”的練習，可以發(fā)展幼兒動作的協(xié)調性及快速反應能力，練習側面鉆的動作，鍛煉動作的協(xié)調性、控制性，萌發(fā)合作、謙讓的精神。（ 7）中班體育優(yōu)秀教案推小車含反思【活動意圖】“推小車”是一項傳

27、統(tǒng)的體育游戲，也是幼兒非常喜歡的一項體育游戲活動?！巴菩≤嚒笨梢跃毩曈變旱氖直奂∪饬α?，提高幼兒全身的協(xié)調性; 讓幼兒喜歡與同伴玩游戲，體驗合作游戲的快樂?！净顒幽繕恕? 、練習幼兒的手臂肌肉力量，提高幼兒全身的協(xié)調性;2 、讓幼兒喜歡與同伴玩游戲，體驗合作游戲的快樂?！净顒舆^程】一、熱身運動。適當加入了一些模仿開車、推車的動作，這樣不僅可以很快的將幼兒帶入快樂的運動狀態(tài)， （ 教案 . 出自：快思. 教案網 ）也大大提高了幼兒參與活動的興趣。二、熱身結束后，集中幼兒整理隊形隊列，將幼兒的隊伍由四橫隊轉變成一個大圓圈站好。通過導入談話，讓幼兒自由討論探索如何推小車。根據(jù)幼兒探索情況，我在圓圈內

28、請一名幼兒進來配合，邊講解邊示范：前面的小朋友兩手支撐地面，第 21 頁 共 71 頁后面的小朋友抱起前面小朋友的雙腿夾在腋下，前面的小朋友的雙手學腳走路，與后面的小朋友同時向前進。三、講解完后請小朋友自由選擇自己的好朋友，兩人一組，在空地上嘗試練習。四、“推小車”接力比賽。首先我還是請一名幼兒上來配合，邊介紹邊示范“推小車”的游戲規(guī)則，每隊第一組小朋友從起點出發(fā)， （ 在比賽的路途中我給他們設置了兩道障礙物，寬 20 厘米的“小河”和凳子扮演的“假山” ） ，幼兒推小車跨過“小河”，繞過“假山”，下一組小朋友按他們的方法重復進行。【活動反思】這個活動的氛圍始終很輕松、活潑，每一名幼兒都很認真

29、投入，并體會到與同伴合作游戲的快樂。（ 8）中班體育活動優(yōu)秀教案大鞋追逐戰(zhàn)含反思【活動目標】1 、能穿大鞋在一定范圍內走和跑，發(fā)展平衡協(xié)調的能力。2 、走跑中學會避讓，提高身體控制能力。3 、增強自我保護的意識?！净顒訙蕚洹? 、每位幼兒準備一雙父母穿的鞋。2 、場地上畫上不同的圖形：圓形、多邊形、螺旋形、波浪形?！净顒舆^程】一、準備活動。教師放音樂，幼兒聽音樂做準備活動，重點活動腳腕、膝關節(jié)、腰部。二、練習穿大鞋走路。1 、幼兒穿上準備好的大鞋分散練習走路，教師指導幼兒控制自己的身體并走穩(wěn)。2 、教師拍鈴鼓，引導幼兒按照鈴鼓節(jié)奏練習。鈴鼓拍得慢，就走一走; 鈴鼓拍的快，就跑一跑; 鈴鼓一停止

30、，幼兒就立刻停下來。3 、教師帶領幼兒成一路縱隊沿著場地上畫好的不同的圖形，按照鈴鼓節(jié)奏走跑交替。三、游戲“大鞋追逐戰(zhàn)”。1 、教師講解游戲規(guī)則：幼兒四散站在大圓內，請一名幼兒做追逐人， （ 教案 . 出自：快思 . 教案網 ） 其余幼兒躲閃。如果誰被追逐人拍到身體，誰就立刻蹲下。要求不跑出圓圈外。2 、游戲進行后，引導幼兒討論怎樣才能不被別人捉到。3 、教師小結：躲閃時要看好方向注意避讓，盡可能不要與他人碰撞。四、幼兒脫去大鞋，聽音樂進行放松活動?；顒友由欤杭覉@共育：在家庭中讓幼兒穿父母大鞋，父母穿幼兒的小鞋，比賽走路，增進親子感情。【活動反思】難得一個好天氣，我們選擇在二樓平臺上活動，塑膠

31、場地可以避免水泥地上的擦傷。大鞋是幼兒自帶的，有高跟鞋、運動鞋、皮鞋、布鞋、拖鞋、雪地靴等。趙澤輝媽媽對趙澤輝說：“媽媽腳小，你穿上一定跑得快! ”我們聽了都覺得很有趣，家長對活動支持、配合也讓我很欣慰?；顒釉O計時，考慮到八年級人數(shù)眾多，為防止碰撞，我們男女小朋友分批活動，保證足夠的活動空間?；顒又校變悍e極性極高，甚至有些失控，好在課前打過預防針，鈴鼓一搖，大伙兒收斂不少，還有“小蜜蜂”的協(xié)助，講話時沒有那么費勁。“追逐戰(zhàn)”中，艾嘉、趙奕宸、蘭易陸穿著媽媽的高跟鞋，非但沒有摔跤，走起來還很穩(wěn)健，真讓人忍俊不禁。一些精彩的情形我都用手機記錄下來，供家長朋友欣賞?；顒咏Y束后，頓時耳邊清靜了，對于

32、這樣的活動，孩子能夠積極參與，愉快地進行也就足夠了。艾嘉、蘭易陸等小朋友活動后說，高跟鞋太累了，以后要媽媽少穿，多么懂事呀 !（ 9）中班科學活動教案多彩的肥皂含反思活動目標：1 、認識肥皂的多樣性，知道肥皂的不同作用。2 、知道生活中如何正確使用肥皂。3 、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。4 、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。5 、激發(fā)幼兒樂于探索科學實驗的樂趣?；顒訙蕚洌? 、幼兒從家中帶來不同種類的肥皂：香皂、透明皂、藥皂、旅游皂、液體皂等。2 、新式肥皂的幻燈片。3 、肥皂架子。4 、幼兒提前了解自帶的肥皂。活動過程：一、調動幼兒已有生活經驗，認識肥皂種類的多樣性和肥

33、皂的作用。1 、猜一猜，引發(fā)幼兒對活動的興趣。引導語：有一樣東西，只要你和它交上朋友，它就會讓你變得講衛(wèi)生愛清潔，而且我們天天都用它，這樣東西是什么呢2 、幼兒能用有節(jié)奏的兒歌說出肥皂的名稱和作用。設計提問：你帶的是什么肥皂?它是用來干什么的?3 、經驗提升：知道肥皂的種類很多，而且每種肥皂都有它的專用性。二、感知肥皂的形狀、顏色、氣味、大小等的特點和多樣性，增加幼兒對肥皂的喜愛之情。1 、設置問題情境，請幼兒幫助選肥皂，學會看包裝認識肥皂。設計提問：(1) 你能幫我選一塊芒果味的、黃顏色的香皂嗎?(2) 你是怎么找到的 ? 本 . 文來源 : 快思老 . 師教案網 (3) 經驗提升：在肥皂的

34、包裝盒上藏著肥皂的許多小秘密，我們可以根據(jù)包裝上的畫面和文字找到自己想要的肥皂。2 、多種感官感知肥皂的特點，結合生活經驗說一說自己喜歡什么樣的肥皂。設計提問：(1) 請小朋友看一看、摸一摸、聞一聞你手里的肥皂是什么形狀、顏色、氣味、大小的 ?(2) 經驗提升：不同的肥皂它的形狀、顏色、氣味、大小是不一樣的。(3) 你喜歡哪種肥皂?(4) 經驗提升：因為每個人喜歡的肥皂不一樣，所以就會有各種各樣的肥皂。三、欣賞課件，認識新式肥皂，進一步了解肥皂給人們生活帶來的方便。1 、幼兒看課件認識蛋糕肥皂、棒棒糖肥皂、不銹鋼肥皂、竹碳肥皂等。2 、經驗提升：很多的新式肥皂看起來更漂亮，用起來更方便，對我們

35、的健康越來越有好處，所以人們越來越喜歡使用肥皂。四、結合生活經驗學習正確使用肥皂的方法。設計提問：1 、你每天都用肥皂嗎 ?什么時間能用到肥皂?2 、說一說你是怎么使用香皂洗手的?3 、說兒歌學習正確使用肥皂洗手的方法：（打開水管濕濕手，拿起肥皂打一打。兩只小手搓呀搓，手心搓搓，手背搓搓，手指頭搓搓，搓出滿手肥皂泡。打開水管沖一沖，小手洗得真干凈。 ）4 、經驗提升：在使用肥皂的時候，我們既要節(jié)約，不浪費肥皂，不把肥皂泡在水里。又要正確的使用肥皂，讓肥皂把我們的小手、小臉、身上、衣服上洗的干干凈凈的，去掉身上的臟東西，殺死身上的細菌，讓我們變得越來越清潔，越來越健康。讓我們和肥皂做好朋友，做一

36、個講衛(wèi)生的好孩子?；顒臃此迹悍试硎侨粘Ｉ钪谐Ｒ姷娜沼闷?，孩子們在洗手時只是草草的使用，并不是想用它把手洗干凈，而感興趣的是搓出來的泡沫。因此，僅用看看、問問、猜猜的方法認識肥皂，既不能引起幼兒觀察的興趣，又不能達到發(fā)展幼兒思維的目的?？紤]幼兒的情緒、愛好和心里的因素，它巧妙地利用了幼兒求知欲，好奇心強，喜歡自己探索、自己動手等特點，讓幼兒主動地了解實物的特點和規(guī)律，這于傳統(tǒng)的注入式相比，顯然是好多了。（ 10 ）中班科學詳案教案小動物站起來含反思活動意圖：幼兒教育活動的內容應貼近幼兒的生活，選擇幼兒感興趣的事物和問題，有助于拓展幼兒的經驗與視野。開展此次活動。讓“動物卡片立起來”，內涵關鍵經

37、驗支撐、平衡，很具有探究性。引導幼兒使用紙制品來做動物卡片的支架，既豐富了建筑區(qū)的材料，又解決了空間問題，讓幼兒通過探究使物體立起來的方法，發(fā)展幼兒大膽的想象力，提高他們的動手能力?；顒幽繕耍? 、學用剪、折、粘、貼多種技能，探究平面紙制品立體化的方法。2 、根據(jù)自己的創(chuàng)想，培養(yǎng)大膽創(chuàng)造的能力。3 、培養(yǎng)幼兒觀察能力及動手操作能力。4 、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。5 、對科學活動感興趣，能積極動手探索，尋找答案，感受探索的樂趣?；顒訙蕚洌? 、物質準備：幼兒畫好的各種動物多個，各種材質的紙（ 皺紋紙、瓦楞紙、電光紙、彩色復印紙、軟泡沫紙、宣紙、紙盒紙、牛奶袋紙） ，大森林的立體背景

38、，膠棒，剪刀，膠條等。2 、經驗準備：在教室環(huán)境中擺放幾種立體物，相框等?；顒又攸c難點：活動重點：啟發(fā)幼兒探究“動物”立起來的幾種方法?；顒与y點：找到使紙卡片平衡的支撐點。活動過程：1 、引導幼兒討論：怎樣讓小動物“站”起來。教師：看黃老師帶了什么 ?（ 出示做好的大森林。 ）幼兒：我們做的建筑區(qū)的大森林。教師：在這個大森林里，小動物很想站起來看一看外面的景色，如果用托盤里的這些紙材料，你能有什么辦法讓動物站起來 ?幼兒1：用紙在動物的后面做一根棍，就像相片似的做一個架子。幼兒2：做一個圓的筒，動物粘在后面。幼兒3：用奶袋紙卷一個棍。幼兒4：做許多的支架，粘在動物身上。幼兒5：把紙卷成一個桶，

39、上面剪一個洞再把動物插上面。教師：小朋友方法真多，一會兒你們可以用不同的紙來試一試，想辦法讓小動物們站起來，然后把站起來的動物擺在大森林中?？纯凑l做的和其他小朋友不一樣，用的方法最多。2 、探究讓小“動物”站起來的多種方法。幼兒獨立操作，教師提供多種材質的紙張，觀察幼兒使用的方法，給予不同程度的幫助。場景一：幼兒 1 在一個已經做好的圓桶中間，剪了一個洞，然后把一朵小花插了進去，可是由于花的莖太細，總是立不直。教師：“想想能用什么把它固定住呢 ?”幼兒 1 先用膠棒粘了粘發(fā)現(xiàn)效果不好，于是用膠條把花固定住了?！澳苷酒饋砹?，能站起來了”，她邊說邊笑著把作品放在了森林中。場景二：幼兒2 把軟的泡沫

40、紙卷起來，反復幾次，但都沒成功。教師：“老師能幫你嗎?”幼兒2：“我想讓小蛇橫著躺著?！笨墒擒浀呐菽埗啻尉磉^后，打開時兩邊往上翹。教師：“你試一試把蛇架在紙上會怎么樣?”幼兒拿起了剪刀在兩邊上翹的地方一邊剪了一個小口子，這樣蛇正好能夠架在泡沫紙上。場景三：幼兒 3 選擇了牛奶袋紙做材料，把紙剪成一段一段的，然后卷成了一根一根的小棍。在小鴨子的兩邊分別用膠條粘上兩小棍，可是由于小鴨子身體長，站立的時候不穩(wěn)，她皺著眉頭擺弄了半天。教師：“看看，小鴨子總是往哪邊倒呢?”幼兒 3：“往后倒?！苯處煟骸澳悄阆胍幌朐趺崔k?”于是她很快又做了兩個小棍粘在了小鴨子的中間部分，這樣小鴨子就站穩(wěn)了。3 、分享：

41、讓小動物“站”起來的不同方法。(1) 向同伴介紹自己的方法。每個幼兒都用自己的方法使小動物立起來了。教師：“大森林里站滿了各種各樣的小動物，幼兒快來介紹你是怎么讓這些小動物立起來的呀?”幼兒1：我做了一個紙棍粘在小老虎的后面，小老虎就立起來了。幼兒2：我和豆豆的方法一樣，粘在后面兩個棍，就像相框后面那樣。幼兒3：我在紙筒上挖了一個洞，把小猴子插在里面了。我還做了一個支架，橫著豎著 ( 比畫著 ) 粘。(2) 引導幼兒討論“大家都用了什么方法?哪些方法是一樣的 ?”教師：你們想的辦法真多，而且也成功了，你們在做的時候，遇到什么困難了嗎 ?幼兒1：我開始用的紙?zhí)浟肆⒉黄饋?，后來換了硬紙就成功了。

42、幼兒2：我在后面粘了一個小紙棍但老是倒，后來又在旁邊粘了一個就不倒了。教師拿起作品：趙吳，你告訴小朋友開始時你把小棍粘在哪里了?為什么會倒?趙昊指著小老鼠的一側：我粘這邊了，就往這邊倒。我粘了另一邊，就不倒了。教師：為什么在兩邊粘就不倒了呢 ?幼兒說：因為平衡了。4 、延伸活動：將幼兒制作好的“大森林”擺放到建構區(qū)，鼓勵幼兒繼續(xù)制作可以立起來的動植物。活動反思：活動其本達到預設目標，使幼兒想象得以實現(xiàn)。在活動中孩子們從始至終都很有興趣，尤其在操作中每一個孩子都興致勃勃，想了一個有一辦法當幼兒看到自己的作品成功的站在了森林里時，更有了制作的興趣。在活動中老師是活動的引導者，幼兒是活動的主體，得到

43、了充分的體現(xiàn)。幼兒共成功制作了三十多件作品，有七種方法，其中有三種方法是我沒有想到的，比如直接將紙猴子的“腿”向兩邊撇，紙蛇直接插在向兩邊上翹的長條紙上，在一個紙筒上挖洞等方法，孩子的創(chuàng)造性得到了發(fā)展。在整個過程中，幼兒的操作特別充分，老師沒有在技能方面幫助幼兒，而是在方法上提示幼兒，教師的支持作用體現(xiàn)很到位。不足之處：最后小結時，缺少對幼兒獨特的制作方法給予展示與肯定。（11）中班科學活動教案及教案來玩吹泡泡含反思活動目標：1 、嘗試用不同的材料吹泡泡，發(fā)現(xiàn)只有是鏤空的材料都容易吹出泡泡。2 、培養(yǎng)幼兒根據(jù)自己的猜想有目的的進行驗證的能力。3 、體驗通過實際操作，獲得知識和本領的愉悅情感。4

44、 、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。5 、激發(fā)幼兒對科學活動的興趣?；顒訙蕚洌河涗浛ā⒂變河霉P吸管、筷子、花片、積木、漏勺、勺子、肥皂水視平轉換儀磁帶錄音機活動過程：一、開始部分。1 、在吹泡泡的音樂中，一起進入活動室。師：我們都很喜歡吹泡泡，那可愛的泡泡們在陽光下五顏六色，大大小小，真漂亮呀!今天，我們一起來玩吹泡泡吧!2 、出示各種材料，并討論。1 1)師：平時，我們都是用吹泡器來吹泡泡的，可是今天，大家一起來看看，我給你們準備了什么呀?2 2)出示記錄卡，幼兒猜想。師：老師還帶來了一張記錄卡，并把這些材料畫在了卡上，請大家一起來猜猜，你覺得可以吹出泡泡的，就在“猜一猜”這一個格子里

45、打上勾勾，覺得不可以的就打上叉叉。3 、幼兒猜測，教師巡回指導。4 、討論、介紹幼兒想法。(1) 師：誰來介紹自己的猜想?請一到兩名幼兒上臺介紹。(2) 師：你為什么這么想呢?有沒有和他不一樣的猜想?(3) 師生共同討論，并統(tǒng)計在教師的記錄卡上。師：我們一起來侃侃，你認為吸管可以吹出泡泡的請舉手。 （ 依次統(tǒng)計各個材料）二、幼兒操作。師：小朋友的猜想都不一樣，那到底對不對呢?老師也不知道，但是我們可以自己去試試!請大家拿著你的記錄卡，把每一樣材料都去試一試，并且馬上把結果記錄在“試一試“這一格內。1 、幼兒操作嘗試，教師指導。（. 本文來源：快思老. 師教案網 ）（ 重點指導花片和漏勺 ）2

46、、比較猜測和嘗試后的結果。（1） 師：誰愿意來和大家分享你操作后的結果?有沒有不一樣的結果?請有持不同意見的幼兒上來再次操作比較。（2） 師生再次討論，統(tǒng)計在教師記錄卡上。師：在我們小朋友操作了過后，你覺得吸管可以吹出泡泡的請舉手。 （ 依次統(tǒng)計各個材料）三、總結1 、誰來告訴我，你發(fā)現(xiàn)在這些材料中，那些可以吹出泡泡呢 ?他們有什么特點嗎 ?教師總結：這些有可以吹出泡泡的材料都有共同的地方，就是它們都有洞洞，這些有洞洞的材料有個名字，我們叫它“鏤空”。因為它鏤空，所以可以吹出泡泡來。2 、結束部分。師：我還給大家準備了一些材料，大家看看它們能吹出泡泡嗎?為什么?想知道它們吹出的泡泡是什么樣子的

47、么 ?我們一起到戶外去試試看吧 !在音樂吹泡泡中跳出活動室?；顒臃此迹河變簣@教育指導綱要提出：“要讓孩子在玩中樂，樂中學到更多知識。”而本節(jié)課的選材也正是迎合幼兒的心理、年齡特點。故而課堂上表現(xiàn)出一種主動、積極、其樂融融的場景，達到了教學目標。不足之處在于幼兒玩得還不是那么盡興，考慮到時間關系，教師只好在幼兒興趣點最高時，終止了游戲，進行小結本次探索活動。通過這點，讓我認識到，不要一味的遵循原則，有時候可根據(jù)孩子實際課堂情況做以靈活多變的調整，這樣又會起到一個意想不到的結果。（ 12 ）中班科學活動教案快樂的石頭含反思活動目標：1 、萌生玩石頭的興趣，了解石頭上可以涂色畫圖案，體驗創(chuàng)作的樂趣。

48、2 、傾聽故事，初步感知石頭的用途，體驗石頭實現(xiàn)愿望的快樂心情。3 、在音樂伴奏下學習用石頭敲擊簡單的節(jié)奏。4 、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。5 、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得?；顒又攸c難點：活動重點：幼兒能認傾聽大膽的想向，敢說?；顒与y點：通過幼兒的小手來幫助石頭達成心愿?；顒訙蕚洌? 、立體教具。小雞，小貓。蜈蚣卡片各一張貼在積木上。2 、一塊貼有五官的石頭。3 、幼兒每人撿 3-4 塊石頭，組織幼兒參觀小區(qū)，尋找石頭路。4 、音樂磁帶小星星活動過程：一、畫石頭。引導幼兒觀察，大膽想象，自由涂、畫石頭，通過幼兒的小手一個個石頭，搖身一變，成了幼兒手中心愛的玩物。 本

49、 .文來源 : 快思老 . 師教案網 有的變成了有趣的交通工具：汽車、輪船。 。 。 。 。 。有的變成了動物，企鵝、小鳥、兔子、象、蝴蝶。 。 。 。 。有的利用了石頭的形狀變成了太陽和月亮，有的利用石頭本身的窟窿變成了有胡子的老人、奧特曼、還有的把石頭涂成了各種顏色，鋪成了一條小的五彩石頭路。二、石頭碰碰響。調皮的石頭、來唱碰碰歌了 - 石頭打擊樂。音樂享樂，我們用石頭跟著節(jié)奏演奏吧，播放音樂，按節(jié)奏用石頭與石頭一三、聽故事快樂的石頭在石頭王國里有一塊石頭，光溜溜，胖乎乎的，石頭看到小朋友能天天上幼兒園跟老師學本領，心理很羨慕。一只小雞走來了?！靶‰u，你把腳借給我好嗎?”小雞搖搖頭，不肯把

50、腳借給石頭。這時一只小貓過來了?！靶∝埿‰u，你把腳借給我好嗎?”小貓搖搖頭，也不肯借腳。蜈蚣爬過來，石頭說：“蜈蚣大哥，你有那么多腳，借給我兩只好嗎?”蜈蚣搖搖頭，還是不肯把腳借給石頭。“唉，我自己要是能長出腳來該有多好啊! ”石頭多想到處看看?！皢眩嗥恋氖^ ! ”一個小朋友走過來，撿起了石頭，把它變成了一副畫送給了老師?，F(xiàn)在石頭在教室里和小朋友一起靜靜的聽課。石頭就象自己長了腳一樣。和小朋友一起學習，一起做游戲，非常的快樂。1 、傾聽故事：教師操作桌面教具引導幼兒說說石頭前后的心情變化，體驗石頭實現(xiàn)愿望的快樂心情。石頭雖然最后還沒長出腳，但它感覺自己長了腳一樣，因為它的心愿實現(xiàn)了，不光

51、是那個小朋友，我們班上的每個小朋友卻幫了很多石頭達成了心愿。石頭來到我們中間和你們一起學習，做游戲非常的快樂。四、變成一樣多。方法同組幼兒分男女，男孩拿出和雞腳一樣多的石頭 2個，女孩拿出和貓腳一樣多的石頭，用什么辦法把2 個和 4 個石頭變成一樣多呢 ?（ 有的拿來 2 個變成和 4 個一樣多，有的把4 個里拿掉 1 個放在 2 個那里，變成一樣多了。還有的把4 個石頭拿走 2 個，變成和 2 個一樣多 ）五、會變的石頭，用肢體動作表示。有的變成了兔子，有的變成了大象，有的變成了飛鳥，蝴蝶。有的變成了千姿百態(tài)的奧特曼的形象。活動反思：快樂的石頭是一本關于幫助別人的書，我認為這本書繪畫風格溫馨

52、愜意，故事對話簡單、有趣，還傳達了一個道理，幫助別人自己也會得到快樂。（ 13 ）中班科學教案好吃的蔬菜含反思設計意圖：蔬菜以多樣的色彩、不同的形態(tài)、可口的滋味和豐富的營養(yǎng)受到人們的青睞。它是幼兒成長過程中不可缺少的食物營養(yǎng)源。雖然蔬菜對于幼兒來說是每日餐桌上都能見到、吃到的，但作為生活在城市里的這些孩子們，對蔬菜從哪里來了解很少。尤其是他們挑食、不愛吃蔬菜的不良習慣比較普遍，令家長、老師們?yōu)殡y。針對幼兒生活中這一現(xiàn)狀，本學期在實施好吃的蔬菜這一主題教學時，結合我園“十一五”課題合理運用多媒體手段，增強教學實效性研究 ，我們預設了這個活動。試圖合理使用多媒體這一輔助教學手段，幫助幼兒建構蔬菜從

53、哪來這一新經驗。通過和孩子們一起看一看、想一想、做一做、嘗一嘗等方式獲得對蔬菜更豐富的認識，培養(yǎng)幼兒自主的學習能力，教育幼兒要養(yǎng)成多吃蔬菜、喜歡吃蔬菜的飲食好習慣。活動目標：1 、在認識多種常見的蔬菜基礎上，了解蔬菜的生長環(huán)境和種植收獲的過程。2 、知道人為什么要吃各種各樣的蔬菜，培養(yǎng)幼兒不挑食的飲食習慣。3 、讓幼兒在動手制作過程中，體驗快樂及成功的愉悅。4 、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。5 、培養(yǎng)探索自然的興趣。活動準備：1 、多媒體課件好吃的蔬菜。常見蔬菜的歸類; 蔬菜生長環(huán)境、種植、收獲的相關多媒體圖片。2 、教師演示的蔬菜串一串。3 、已加工好的各種蔬菜：西紅柿、黃瓜、青菜葉、南瓜、 胡蘿卜、萵苣、包菜、白蘿卜等半成品若干。4 、盛器、消毒竹簽、消毒濕巾若干?；顒舆^程：（1） 活動開始部分：老師出示一串色、香、味俱全的蔬菜串。1 、提示幼兒認真觀察這串蔬菜的顏色。2 、讓部分幼兒品嘗蔬菜，并說出它是什么菜、什么顏色和味道。3 、引導幼兒回憶在幼兒園或家里還吃過哪些蔬菜（ 讓幼兒互相交流 ） 。（2） 活動進行：1 、引導幼兒觀察辨認常見蔬菜，鞏固已有經驗，展示圖象照片并逐一提問和歸類。第一組：（1） 這