三年級科學(xué)下冊鏡子2教案冀教版

1、（冀教版）三年級科學(xué)下冊教案第三單元光鏡子一、教學(xué)目標(biāo)：（一）科學(xué)探究目標(biāo)：1.能用實(shí)驗(yàn)證明“鏡子可以改變光的傳播路線”的結(jié)論。2.能夠用圖形和文字的形式記錄觀察結(jié)果。3.能用自己的話對實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行解釋。（二）情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：1.能與其他同學(xué)交流自己想出的利用鏡子能做的事情。2.能借鑒別人的想法，想出新的使用鏡子的方ok法。（三）科學(xué)知識目標(biāo)：1.能正確說出平面鏡可以改變光的傳播路線。2.能用自己的話說出什么是“反射”。（四）STSE目標(biāo)：能舉例說出鏡子能反光的性質(zhì)在生活及生產(chǎn)設(shè)備中的用途。二、教具準(zhǔn)備：平面鏡、帶縫隙的硬紙板、手電筒、紙、尺子、兩塊大小相同的鏡子、一個(gè)小熊貓或其他玩具。

2、課時(shí)安排：2課時(shí)三、教學(xué)過程:知識點(diǎn)課例教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖平面鏡光的傳播路線鏡子一、教師引入新課光在傳播過程中遇到鏡子時(shí)會(huì)發(fā)生什么現(xiàn)象？注意：不要用鏡子把陽光反射到冋學(xué)的眼睛上。二、活動(dòng)一：改變光的傳播路線1.為學(xué)生準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)用具2.注意：讓手電筒發(fā)出的光通過縫隙 照到鏡子上，觀察光的傳播路線。子實(shí)驗(yàn)學(xué)生實(shí)驗(yàn)反光硬紙板的縫隙在毫米左右。把觀察到的現(xiàn)象讓在書中的橫線上3.提醒：改變鏡子擺放的角度，觀察 有什么現(xiàn)象4.給學(xué)生展示自己畫出光的傳播路線 圖。5.當(dāng)光照到物體上時(shí)，有一部分光線 被物體的表面反射回去，這就是光的 反射。鏡子是反射光能力很強(qiáng)的物體。我們還能找出其他反射光能力較強(qiáng)的 物體嗎？6.物體反射光的能力可能與什么有關(guān) 呢？三、活動(dòng)二：禾U用鏡子反射光的性質(zhì) 能做哪些事情？將自己想到的例子與冋學(xué)交流學(xué)習(xí)科學(xué)在線四、拓展：鏡子反射光的游戲1.用兩面鏡子最多可以看到多少個(gè)小 熊貓影像？并畫出光的傳播路 線。學(xué)生展示自己動(dòng)手找反光能力強(qiáng)的物體學(xué)生得了結(jié)論：物 體反光能力與物體 表面的光滑程度或 與制造物體的材料 有關(guān)思考醫(yī)院耳科醫(yī)生；潛 望鏡共同學(xué)生科學(xué)在線 學(xué)生猜想，并做實(shí) 驗(yàn)驗(yàn)證培養(yǎng)學(xué)生 邊實(shí)驗(yàn)邊 記錄的習(xí)慣培養(yǎng)學(xué)生概括能力2.把自己的做法與同 學(xué)交流，為什么我們能 夠看到這么多熊貓