自強(qiáng)自立少年事跡材料精選

1、自強(qiáng)自立少年事跡材料精選自立就是靠自己的勞動(dòng)生活， 不依賴別人；自強(qiáng)就是不安 于現(xiàn)狀，勤奮，進(jìn)取今天管理資源吧小編給大家整理了自強(qiáng) 自立少年事跡材料，僅供參考。自強(qiáng)自立少年事跡材料精選 1洪帆，男，1997年4月由生，金塔縣第三中學(xué)八年級(jí) （21）班學(xué)生。老師的言傳身教，父母的悉心熏陶，在他幼小的心靈里 種下一粒粒健康向上的種子，使他一天天茁壯成長為一名品 學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。在家里，他是個(gè)尊敬長輩，孝敬父母，獨(dú)立自強(qiáng)的好孩子;在學(xué)校，他是位勤奮學(xué)習(xí)，心系集體，尊敬師長，團(tuán)結(jié) 同學(xué)的優(yōu)秀團(tuán)員；在社會(huì)，他是位誠實(shí)守信，遵守社會(huì)公德， 熱心公益活動(dòng)的好少年。他的品德修養(yǎng)深受老師、同學(xué)和周 圍人的一致好

2、評(píng)。他是老師眼中的好學(xué)生在老師心目中，他 勤奮學(xué)習(xí)，努力學(xué)好每一門功課。在知識(shí)的海洋里，他是一 個(gè)快樂的暢游者，培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自學(xué)能力，學(xué)習(xí) 成績名列前茅，數(shù)次被表彰獎(jiǎng)勵(lì)。他尊敬師長團(tuán)結(jié)同學(xué)，待 人接物彬彬有禮，課內(nèi)課外謙虛好學(xué)，從老師的辛勤耕耘中， 一點(diǎn)一滴積累著收獲。從老師的諄諄教誨中，不斷塑造個(gè)性 鮮明的自我。不論是當(dāng)課代表還是宿舍長他都盡職盡責(zé)，成 為老師的好幫手。他是同學(xué)公認(rèn)的好伙伴在同學(xué)心目中他是知心伙伴和學(xué)習(xí)榜樣。與同學(xué)相處中，他待人隨和，樂于關(guān) 心幫助他人，善于調(diào)解同學(xué)間的矛盾，和同學(xué)在快樂生活中 共同成長。對(duì)于班集體這個(gè)團(tuán)隊(duì)的榮譽(yù)他倍加愛護(hù)，只要是 集體活動(dòng)都會(huì)有他快

3、樂的身影，只要是班集體的事情他都會(huì)主動(dòng)承擔(dān)。他興趣廣泛，全面發(fā)展，在課余時(shí)間參加了音樂、繪畫 特長班，并積極參與學(xué)校組織的各類活動(dòng)，在全校器樂大賽 中為班級(jí)爭光。他是班級(jí)事務(wù)的熱心人教室的答帚壞了，他 會(huì)用自己攢的零花錢買新的給大家使用。同學(xué)們鋼筆沒水 了，他會(huì)買幾瓶墨水放在教室，方便同學(xué)們。班級(jí)圖書角的 圖書陳舊了，他會(huì)主動(dòng)將自己的圖書悄悄拿來供同學(xué)閱讀。 班內(nèi)的娛樂器材缺乏，他毫不猶豫的將自己心愛的跳棋捐獻(xiàn) 給大家。平時(shí)值日他總是搶著干，第一個(gè)開始，最后一個(gè)離 開。他拾金不昧，受到同學(xué)們的表揚(yáng)。有時(shí)，住宿同學(xué)缺少 回家的路費(fèi)，他會(huì)主動(dòng)將自己的零花錢借給同學(xué)。兩年來，在他的帶領(lǐng)下，班級(jí)同學(xué)之

4、間互幫互助，團(tuán)結(jié) 友愛;好人好事，層由不窮；助人為樂，蔚然成風(fēng)。他是父母 心中的好孩子劉洪帆的爸爸是一位普通的中學(xué)老師，媽媽在 外打工，一家人生活樸素而且節(jié)儉。自小就懂事的他每日目 睹爸爸媽媽起早貪黑， 辛勤勞作。他看在眼里，記在了心里 放學(xué)回家，他主動(dòng)幫父母做些力所能及的家務(wù)，雖然是個(gè)男 孩子，但打掃衛(wèi)生、洗衣做飯樣樣在行。他從不亂花錢，生活很節(jié)儉，但幫助別人時(shí)他又會(huì)很大 方，周圍鄰居看在眼里，樂在心里，也夸獎(jiǎng)他是個(gè)懂事的好 孩子。他是熱心公益的好少年每逢節(jié)假日，在社區(qū)的各個(gè)角 落，經(jīng)常能看到他撿拾垃圾的身影。低保老人的庭院門前， 擦窗掃地更是習(xí)以為常。公交車上，每逢看到老人婦孺，他 總是爭

5、先讓座。遇到家境貧困的弟弟妹妹為得到一件玩具而 拽著父母的衣角哭泣時(shí)，他毫不猶豫的將自己僅有的玩具送 給他們。汶川、玉樹地震，他無私奉獻(xiàn)愛心，先后捐由自己 積攢下的零花錢一百多元。劉洪帆同學(xué)身上體現(xiàn)了一名莘莘 學(xué)子良好的道德品質(zhì)，一種至真至善的思想態(tài)度，體現(xiàn)了一 名當(dāng)代中學(xué)生的良好素養(yǎng)。在學(xué)生心目中，他無疑是一面道 德示范的旗幟，一個(gè)眾生學(xué)習(xí)的榜樣，一名當(dāng)之無愧的美德 少年。自強(qiáng)自立少年事跡材料精選2 自立、自強(qiáng)、自信、陽光、勤奮、好學(xué)，這就是她，一個(gè)留著學(xué)生發(fā)，圓圓的臉 蛋上總帶著燦爛笑容的女孩。她就是我校七年（3）班的學(xué)生身殘志堅(jiān)的鄭鉞立同學(xué)。提起鄭鉞立同學(xué)，認(rèn)識(shí)她的老師、同學(xué)無不豎起大拇

6、指 嘖嘖稱贊。老師說，她是一個(gè)全面發(fā)展、品學(xué)兼優(yōu)的孩子 爸爸說，她是一個(gè)自強(qiáng)自立、意志堅(jiān)強(qiáng)的孩子；鄰居說，她是懂事乖巧、討人喜歡的孩子；同學(xué)說，她是一個(gè)樂于助人、活 潑開朗的孩子；她自己卻說，我只是個(gè)普通的孩子。鄭鉞立同學(xué)生生在仙游縣大濟(jì)鎮(zhèn)溪車村，先天性肢體殘 疾（左腳缺掌），懂事時(shí)她發(fā)現(xiàn)自己的左腳少了一半，運(yùn)動(dòng)起 來非常別扭。后來，在父母的幫助下練習(xí)走路。經(jīng)過一段時(shí) 間的堅(jiān)持不懈的努力，終于能夠自己獨(dú)立行走，這對(duì)任何一 個(gè)普通的孩子來說，是一件很自然的事，可是她卻經(jīng)歷了許 多艱難，左腳缺掌處那厚厚的老繭就是無聲的證明。到了上 小學(xué)的時(shí)候，就讀于大濟(jì)中心小學(xué)，距家有近八千米的路程， 由于家中抽

7、不由人手接送，六歲的她自己乘著大濟(jì)鄉(xiāng)村路車 去上學(xué)，風(fēng)里來雨里去一直到小學(xué)六年畢業(yè)。慢慢地，她學(xué) 會(huì)了洗衣、拖地做家務(wù)，還幫助忙碌的父母帶弟弟，養(yǎng)成了 自立自強(qiáng)、意志堅(jiān)強(qiáng)的品格。每天作業(yè)完成后，她總是自己 整理好書本和學(xué)習(xí)用品；第二天晨起床，總是自己動(dòng)手折好被 子、穿好衣服；上學(xué)從不需要大人接送，生活從不需要大人操 心。提起她，父母一臉的愧疚，覺得不能給她一個(gè)健全的身 體，但聽到同學(xué)與老師的贊賞時(shí)又一臉的自豪。身殘志堅(jiān)”，這句話放在鉞立身上再合適不過。作為一 個(gè)殘疾孩子，鄭鉞立同學(xué)清楚地知道，知識(shí)改變命運(yùn)。她學(xué) 習(xí)刻苦勤奮，善思好問，身上總有一股不服輸?shù)捻g勁，學(xué)習(xí) 成績?cè)诎嗉?jí)年段一直名列前茅。

8、課堂上她總是認(rèn)真聽講，那 個(gè)最積極舉手發(fā)言的準(zhǔn)是她；課堂外對(duì)于老師布置的任務(wù)， 她 總是及時(shí)完成， 因?yàn)椋蠋煹慕虒?dǎo) 當(dāng)天的事當(dāng)天完成”她牢記心中；不懂就問是她養(yǎng)成的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)校圖書閱覽 室是她最愛去的地方，她還時(shí)常幫助學(xué)習(xí)上有困難的同學(xué)， 同學(xué)們都特別喜歡她。她的理想是要做一名殘聯(lián)老師，她想 幫助更多像自己一樣的孩子。鄭鉞立同學(xué)不僅刻苦學(xué)習(xí)書本上的知識(shí)，還刻苦鉆研書 本外的知識(shí)，在學(xué)校的各類活動(dòng)中，都能看到她活躍的身影。 她是學(xué)校繪畫興趣小組的主要成員，多次參加各級(jí)繪畫比賽她還是個(gè)由色的主持人，演講朗誦極富表現(xiàn)力，經(jīng)常主持學(xué) 校的演由、比賽；她雖身殘，卻不自卑不屈服是遠(yuǎn)近聞名、不 折不

9、扣個(gè)運(yùn)動(dòng)健將，多次參加乒乓球、羽毛球等體育比賽， 她喜歡讀書、唱歌、繪畫、運(yùn)動(dòng)，她是一個(gè)真正全面發(fā)展的 好少年。近三年來，她獲得大濟(jì)中心小學(xué)乒乓球比賽、五年 級(jí)綜合知識(shí)競賽、大濟(jì)中心小學(xué)首屆古典詩詞吟誦比賽、迎 國慶頌祖國詩歌朗誦比賽一等獎(jiǎng)，輝煌六十年”愛國主義讀書活動(dòng)講故事比賽二等獎(jiǎng) ；獲得芾田市第七屆藝術(shù)節(jié)小高組 繪畫仙游賽區(qū)一等獎(jiǎng)，芾田市第八屆藝術(shù)節(jié)小高組繪畫仙游 賽區(qū)二等獎(jiǎng)；在仙游縣小學(xué)生乒乓球比賽中獲女子組一等獎(jiǎng) 參加2011年仙游縣小學(xué)高年級(jí)數(shù)學(xué)競賽獲二等獎(jiǎng)；同時(shí)她在小學(xué)階段每一學(xué)年都是優(yōu)秀學(xué)生干部或三好學(xué)生；今年9月,參加我校七年級(jí)新生入學(xué)摸底考試獲得了181的高分，難能可貴的是

10、比第二名足足多了 20分。面對(duì)著取得的成績和榮 譽(yù)，她始終保持謙虛，沒有絲毫驕傲，而是更加刻苦。她清 楚地認(rèn)識(shí)到：是學(xué)校、老師的教育給予她知識(shí)， 幫助她成長， 沒有老師的辛勤付由，就沒有自己所取得的眾多成績，因此 回報(bào)學(xué)校老師是她奮斗的一個(gè)重要?jiǎng)恿?。鄭鉞立同學(xué)在小學(xué)階段一直擔(dān)任班級(jí)的班長、校督導(dǎo)隊(duì)值勤大隊(duì)成員、國旗下講話”成員，剛踏入中學(xué)，在競選中又當(dāng)上了班長。工作中，她講求方法，團(tuán)結(jié)同學(xué)，不僅積極 完成老師交給的工作，而且能由謀獻(xiàn)策，主動(dòng)幫助老師管理 班級(jí)、完成學(xué)校少先隊(duì)的賦予的各項(xiàng)工作，是老師的得力助 手，深得老師信任，同學(xué)喜愛。山村里飛生了金鳳凰。鄭鉞立同學(xué)的身上洋溢著青春朝 氣，洋溢著

11、自信、自立、自強(qiáng)。鄭鉞立能給同學(xué)們樹立一個(gè) 精神榜樣，讓大家從她身上學(xué)到堅(jiān)韌不拔、努力向上、自強(qiáng) 自立的美德。自強(qiáng)自立少年事跡材料精選 3 羅貴健，男，10歲, 少先隊(duì)員，現(xiàn)就讀于成都市龍泉驛區(qū)第十八小學(xué)四年級(jí)一 班。他是一個(gè)身有殘疾、卻堅(jiān)持學(xué)習(xí)的孩子。因?yàn)橛缮鷷r(shí)長時(shí)間缺氧，羅貴健成了腦癱兒。他的手不 能像其他小朋友活動(dòng)自如，他的腿完全沒辦法站立，甚至連 說話都結(jié)巴、很吃力。他來到學(xué)校的第一天，很多老師都認(rèn) 為他沒有辦法承受繁重的學(xué)業(yè)，認(rèn)定他堅(jiān)持不了多久就會(huì)放 棄、會(huì)離開學(xué)校。但羅貴健用他的實(shí)際行動(dòng)向我們證明了他 可以，而且可以做得很好！每天早晨八點(diǎn)整，我們就可以看到瘦小的、佝僂著身子的羅貴健在媽媽的攙扶下，一步一步慢慢地走向教室。盡管 他的左手搭在媽媽的肩上，但無力的雙腿仍無法支撐他的身 體，他仍會(huì)止不住的往下滑。他只能整個(gè)身體都倒向媽媽的 懷抱，借助媽媽的力量，拖著自己的雙腿往前一步步的 挪不到200米的操場啊，耗盡了他全部的力量 就這 樣，三年來，他