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文檔簡介

1、分數(shù)加減混合運算第二課楊嫦娥教學內(nèi)容：不帶括號的分數(shù)加減混合運算。教學目標：1、使學生掌握分數(shù)加減混合運算的順序，并能正確地、較快地進行運算。2、能運用分數(shù)加減混合運算解決簡單的問題。教學重點：掌握帶有小括號的分數(shù)加減混合運算的方法。教學過程：一、舊知鋪墊計算下列各題。+ - + - - +2 1 1 1 1 1 5 1 1 3 4 2 5 3 10 8 9 4過程要求：1、學生獨立計算，然后同學交流。2、說一說計算的方法，以及如何確定公分母。二、探索新知1、森林和裸露地面降水量轉化情況對比。地貌類型儲存為地下水地表水其他森林7122045裸露地面（ ）112（ ）2052、分析題意，提出問題

2、。1）教師這里的分數(shù)各表示什么？2以 為例，說說它的分數(shù)意義。5這里把什么當作一個整體，降水量應該用什么數(shù)表示？2）提出問題。教師：裸露地面儲存的地下水占降水量的幾分之幾？3、自主探索。學生根據(jù)題意，結合自己已有的知識經(jīng)驗，進行列式計算?？赡軙霈F(xiàn)以下兩種不同的方法。1）從降水量中依次減去地表水量和其他水量。1 - - 得： 11 2 20 5= + - 20 11 8 20 20 20= 21-11-8 20= 1 20 2）、從降水量中減去地表水量和其他水理的和。1 - - 得： （ 11 2 ） （ 20 5 ）= 1 - + （ 11 8 ） （ 20 20 ）= 1 20 4、分析算式運算順序。引導學生觀察以上兩種不同的解答方式，說一說算式的運算順序。沒有括號的：從左往右依次計算。帶括號的：先算小括號里的數(shù)。5、即時練習完成課文第118頁的“做一做”。練習過程要求：1）選三位學生上臺板演其中3題帶小括號的計算題。2）其它學生在練習本上完成這題。3）著重評價帶小括號的3道題目。4）同學之間互相交流，檢驗其它題目。三、鞏固練習課內(nèi)作業(yè)。完成課文第120頁練習二十三第1-4題。1、第1題。由學生獨立完成，同學交流、校對。2、第2題。1）選算出第三條邊長是多少米。2）判斷這個三角形是什么三角形。3、第3題。1）首先探討：計算中的總時間用“10”還是

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