XX學校校本課程開發(fā)方案

1、如有你有幫助，請購買下載，謝謝！ 1頁 XX學校校本課程開發(fā)方案 校本課程的開發(fā)和實施，必將徹底改變學生的學習方式 和教師的教學方式，其最終目的是提高學生的素質(zhì)，也是一 項復雜而艱巨的任務，實施過程中將會遇到許多的困難和阻 力。下面是語文迷小編整理的 XX 學校校本課程開發(fā)方案， 希望對大家有所幫助 ! 【XX 學校校本課程開發(fā)方案 11 一、指導思想 以鄧小平同志“三個面向”和江澤民同志“三個代表” 以及以德治國的方針為指導，以國務院關(guān)于基礎教育改革 與發(fā)展的決定為依據(jù)，全面落實全教會精神和國家課程計 劃，實施國家、地方、學校三級管理的新的課程管理模式， 努力推進素質(zhì)教育，開發(fā)和實施符合學校

2、特點、滿足學生需 求的校本課程，為學校逐步構(gòu)建具有自身特點的校本課程模 式和學生的終身學習奠定基礎。 二、開發(fā)背景 我校始終堅持全面育人的方針，以培養(yǎng)現(xiàn)代化素質(zhì)人才 為目標，以創(chuàng)新教育為方向，形成了“為人生打基礎，與學 生共發(fā)展”的辦學理念。我校教師均有較高的理論水平和知 識素養(yǎng)，具有一定的創(chuàng)新精神和科研能力，在學科教學和培 養(yǎng)學生的個性特長方面積累了豐富的經(jīng)驗，這為我校校本課 程的開發(fā)與實施提供了良好的保障。 實施新課程至今，一直在參與課程改革的過程中秉承 如有你有幫助，請購買下載，謝謝！ 2頁 “始終以學生為本，尊重個性，承認差異，開發(fā)潛質(zhì)，促進 發(fā)展，使不同個性特長的學生都能找到自己合適

3、的位置，使 所有學生的素質(zhì)與潛能得到最大限度的開發(fā)與培養(yǎng)，為學生 獲得可持續(xù)發(fā)展的能力和終身學習的能力奠定堅實的基礎” 這樣的辦學思路，踐行“為學生終身發(fā)展奠基”這一辦學理 念，在開足開全國家課程、地方課程的基礎上，針對我校辦 學特色特點，進一步整合優(yōu)化校本課程，不斷加大校本課程 的開發(fā)力度，并在充分討論、論證的基礎上，制定本方案。 三、開發(fā)目標 以課改為載體，在校本課程開發(fā)、實施中，做到以師生 為主體，以人的發(fā)展為核心，以培養(yǎng)創(chuàng)新精神與實踐能力為 目標，積極發(fā)展學生個性，全面落實素質(zhì)教育，讓師生與課 改同成長。 （ 一 ） 我校校本課程的開發(fā)規(guī)劃 1. 滿足學生實際發(fā)展要求 2. 考慮教師的

4、專業(yè)特長 3. 充分利用和挖掘校內(nèi)外的課程資源 4. 做到趣味性、基礎性、普及性、延伸性和實用性 5. 發(fā)揮師生主題作用 6. 形成和體現(xiàn)學校辦學特色 （ 二 ） 校本課程的具體目標 1. 最大限度地滿足每個學生的興趣愛好，促使每個學生 如有你有幫助，請購買下載，謝謝！ 3頁 個性特長的發(fā)展 2. 樹立自信心，相信我能行 3. 學會交往，養(yǎng)成與他人合作的習慣 4. 善待自己，善待周圍的人和物 5. 熱愛生活，身心健康 6. 為適應社會的發(fā)展和需要，具備一定的基礎知識和技 能 四、校本課程的結(jié)構(gòu)與門類 (1) 口語交際類： 演講與主持 、小記者、小作家通 過對口語交際活動的實踐，激發(fā)學生口語表達的欲望、交際 興趣，增強學生與人交流，與社會交往溝通的信心，培養(yǎng)學 生學會傾聽、應對和表達的能力，能落落大方，有禮貌地進 行交流。 (3) 藝術(shù)類：舞蹈、手語操 、乒乓球 ，培養(yǎng)學生 的藝術(shù)素養(yǎng)。 (4) 綜合類：生活教育 、德育主題實踐活動 、社區(qū) 崗位志愿服務活動 。 “生活即教育，社會即學?！?，通過 校本課程開發(fā)了解鄉(xiāng)土文化、藝術(shù)文化、生態(tài)文化等，促使 教育回歸生活，教育服務建設，培養(yǎng)學生熱愛家鄉(xiāng)、關(guān)愛自