《孔繁森》之一

1、孔繁森之一第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容初讀課文。教學(xué)目標(biāo)1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、教育學(xué)生學(xué)習(xí)孔繁森關(guān)心人民、無私奉獻(xiàn)的高貴品質(zhì) 教學(xué)準(zhǔn)備投影片。教學(xué)過程一、揭示課題。1、板書課題，指名拼讀繁森2、簡(jiǎn)介孔繁森的事跡。二、初讀課文。1、 自由練讀課文。畫出生詞，圈出生字，讀準(zhǔn)生字字音。遇到長(zhǎng)句子多讀幾遍，標(biāo)出自然段序號(hào)。2、指名分段試讀課文，教師正音。優(yōu)秀援藏干部拉薩市失去孤兒撫養(yǎng) 請(qǐng)求獻(xiàn)血答應(yīng)感動(dòng)3、范讀課文。4、引導(dǎo)看圖，說說圖上畫了誰？寫的是什么事?三、作業(yè)正確、流利地朗讀課文。第二課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容細(xì)讀課文。 教學(xué)目標(biāo)教育學(xué)生學(xué)習(xí)孔繁森關(guān)心人民，無私奉獻(xiàn)的高貴品質(zhì)，從小 確立全心全意為人民

2、服務(wù)的思想。教學(xué)難點(diǎn)理解孔繁森的優(yōu)秀品質(zhì)。 教學(xué)準(zhǔn)備投影片。教學(xué)過程一、細(xì)讀課文。學(xué)習(xí)第一自然段1、指名讀，想這一段告訴我們什么？2、查字典，理解優(yōu)秀。 過渡為什么說孔繁森是一位優(yōu)秀的干部呢？我們一起來學(xué)習(xí)下面幾 個(gè)自然段。學(xué)習(xí)第二自然段1、自由讀，這一段有幾句話？每句話分別告訴我們什么？ 第一句將拉薩市發(fā)生了地震。第二句講三個(gè)孩子成了孤兒。 第三句講孔繁森把三個(gè)孩子接到身邊來撫養(yǎng)。2、指名讀第三句話。3、指導(dǎo)朗讀。學(xué)習(xí)第3、4自然段1、指名讀，思考這兩段主要寫孔繁森的什么事？2、醫(yī)生為什么不同意孔繁森獻(xiàn)血？后來為什么又答應(yīng)了？哪些詞語說明孔繁森要求獻(xiàn)血的決心很大，心情很迫切？引導(dǎo)學(xué)生比較近義

3、詞請(qǐng)求懇求3、藏族同胞們知道了這件事，這件事指的是哪件事？他們?yōu)槭裁锤袆?dòng)得流下了眼淚？4、范讀歌詞。自由練讀，指名讀，齊讀。指名說說藏胞們唱著這首歌，心里會(huì)想些什么？5、指導(dǎo)朗讀。悄悄要重讀，再三懇求要重讀。歌詞要讀出藏胞們的深厚感情。三、總結(jié)課文。1、討論學(xué)過了這篇課文，你覺得孔繁森是個(gè)怎樣的人？?jī)?yōu)秀的援藏干部2、填空?？追鄙震B(yǎng)了，用鮮血所得的營(yíng)養(yǎng)費(fèi)幫助他們孔繁森真是一個(gè)、的優(yōu)秀干部。四、課堂練習(xí)。1、口頭擴(kuò)詞。求醫(yī)2、復(fù)述課文。出示提綱。孔繁森是一位優(yōu)秀的援藏干部。 孔繁森像對(duì)待親生兒女一樣撫養(yǎng)三個(gè)孤兒。孔繁森去醫(yī)院獻(xiàn)血。 孔繁森用獻(xiàn)血所得的營(yíng)養(yǎng)費(fèi)幫助孤兒上學(xué)，這深深感動(dòng)了藏族同胞。 學(xué)生練習(xí)復(fù)述。第三課時(shí)教學(xué)內(nèi)容生字書寫。教學(xué)目標(biāo)學(xué)會(huì)本課生字，其中田字格上面的字只識(shí)不寫，理解由生字 組成的詞語。教學(xué)重點(diǎn)生字書寫。教學(xué)準(zhǔn)備小黑板。教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)檢查。抽讀詞語卡片。組詞。都市失部布夫二、教學(xué)生字字形，指導(dǎo)書寫。1、教學(xué)字形出示詞語，指名讀學(xué)習(xí)生字字形。2、指導(dǎo)書寫。醫(yī)注意筆順，里面不能寫得太小，右面也不能超出半框口。感心要托住上面的咸。三、作業(yè)。1、讀一讀，抄寫。干部失去來到