大學(xué)青年教師職業(yè)生涯規(guī)劃

1、職業(yè)生涯規(guī)劃教師作為教書育人的職業(yè),是人類靈魂的工程師,對自身的素質(zhì)和工作效率提 出的要求相對較高.因此,需要教師不斷設(shè)計出適合自己未來的開展規(guī)劃.教師發(fā) 展是教師人生價值實現(xiàn)的過程,是教師在充分熟悉教育意義的根底上,不斷提升精神 追求,增強職業(yè)道德,掌握教育規(guī)律,拓展學(xué)科知識,強化專業(yè)技能和提升教育教學(xué)水 平的過程.我根據(jù)學(xué)院的要求和自己的實際情況制訂出未來幾年的開展規(guī)劃.一、個人現(xiàn)狀分析“帥者,所以傳道授業(yè)解惑也！ 自畢業(yè)至今,工作已5年多.在教育教學(xué)工作 中,我認真學(xué)習(xí)經(jīng)驗豐富教師之長處,不斷提升自身業(yè)務(wù)素質(zhì),對課堂教學(xué)也有了自 己的一些思考與想法.我發(fā)現(xiàn),雖然我在工作中認認真真、盡心盡

2、力地做好本職工 作,但對突破課堂教學(xué)原有水平、提升課堂教學(xué)效率效果不其明顯.作為高職院校 的宵年教師,在課堂教學(xué)中如何理論聯(lián)系實際,如何提升學(xué)生的認知水平,如何將學(xué) 習(xí)知識與社會工作需求緊密銜接等都是值得進一步學(xué)習(xí)的內(nèi)容 ,并且如何能夠在教 學(xué)過程發(fā)揚自己的優(yōu)點,吸取別人的長處,更好地促進自身的開展.融入學(xué)院開展體系是剖析自我的目的,是熟悉自己、了解自己.由于只有熟悉 了自己,才能對自己的職業(yè)作出正確的選擇,才能選定適合自己開展的職業(yè)生涯路 線.所以剖析自我,從自己的喜好、特長、性格、技能、智商、思維方式、思維方 法、道德水準等方面剖析：本人出生于1982年7月,現(xiàn)年30周歲,雙子座,性格類型

3、 屆于多血質(zhì),性格較為溫和；易于產(chǎn)生情感,但體驗不深,善于結(jié)交朋友,容易適應(yīng)新 的環(huán)境；語言具有表達力和感染力,姿態(tài)活潑,表情生動,有明顯的外向性特點；注意 與興趣易于轉(zhuǎn)移,不穩(wěn)定；在意志力方面缺乏忍耐性,毅力相對不強.愛好音樂以及 體育運動,思維方式機智靈敏,靈活,由于來自農(nóng)村家庭,獨立較早,本質(zhì)淳樸善良,做 事有時不夠果斷,但嫉惡如仇,樂于奉獻.在教學(xué)過程中,我深感自己的臨床經(jīng)驗不夠豐厚,專業(yè)知識仍然不夠扎實,教育 教學(xué)中的創(chuàng)新意識還不夠,缺乏對學(xué)生心理狀態(tài)、特征的熟悉和研究,在日常的自我 學(xué)習(xí)中欠缺持久性和連續(xù)性,尤其在工作中,對于接受新知識略顯懈怠.1這需要自己在今后教學(xué)生涯中獨斷規(guī)劃

4、,不斷提升.二、職業(yè)開展目標與行動舉措一明確自我開展目標,實現(xiàn)角色轉(zhuǎn)變作為參加工作五年的宵年教師,首先要明確作為教師的根本要求和開展方向, 樹立正確的價值觀和責(zé)任意識.同時盡快適應(yīng)工作環(huán)境 ,實現(xiàn)從新手到成熟教師的 角色轉(zhuǎn)變.1. 以“帥徒工程為依托,在學(xué)校拜老教師為師,積極聽課、說課,在師傅的指 導(dǎo)下,扎扎實實地進行學(xué)科教學(xué),掌握教學(xué)規(guī)律,從實踐中獲得成長.2. 繼續(xù)增強學(xué)習(xí),提升自己的政治思想素質(zhì),積極參加各類教學(xué)教育實踐活動, 積極地主動到臨床第一線去,向老教師學(xué)習(xí),向同行教師學(xué)習(xí),在實踐中提升自己的 業(yè)務(wù)水平,提升教學(xué)水平,樹立扎實的工作作風(fēng).學(xué)習(xí)是教師成長的源泉,只有在不 斷的學(xué)習(xí)中

5、,我們才能獲得進步.二增強教育技能培養(yǎng),強化自我修煉1. 學(xué)科課堂技能是立足講臺的關(guān)鍵,這就需要我們向成為研究型教師方向努力 要善于在教育教學(xué)實踐中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題,總結(jié)經(jīng)驗以指導(dǎo)教育教學(xué)實踐活動, 使提升教育教學(xué)質(zhì)量的得到最優(yōu)化,切實打造“效率課堂.2. 增強臨床實踐,關(guān)注行業(yè)開展,要給學(xué)生一桶水,自己必須要有一池水.由于 學(xué)生對知識渴望是永無止境的.對于以臨床實踐作為第一要務(wù)的獸醫(yī)類專業(yè)來講 , 始終需要教師保持對專業(yè)開展的新動向.在扎實的學(xué)術(shù)根底與理論底蘊之上 ,不斷 增強學(xué)習(xí)、進修,始終將專業(yè)化水平與實際接軌是十分迫切和必要的.3. 在教育技能根本熟練的根底上,積極參與班級治理工作,

6、提升班級治理水平, 每周、每月關(guān)注量化考核情況,學(xué)會治理,優(yōu)化治理,提升效率.三教學(xué)相長,教研并進,形成教學(xué)特色1. 熟練地掌握教育教學(xué)技能,有一定的教學(xué)經(jīng)驗和反思水平,并能在反思的過 程中不斷調(diào)整自己的教學(xué)行為,在教育教學(xué)過程中初步形成自己的特色.即探索適合自己的課堂教學(xué)模式,用新的理念指導(dǎo)自己的課堂教學(xué),通過課堂教學(xué)實踐,形成 自己的教學(xué)風(fēng)格并大膽創(chuàng)新,總結(jié)經(jīng)驗,不斷求索.2. 通過各種信息傳播手段廣泛獲取現(xiàn)代教育教學(xué)信息和教育教學(xué)改革經(jīng)驗,進 一步增強教育理論學(xué)習(xí),為成為研究型教師打下根底.三、具體舉措一牢記教師使命,樹立奉獻意識時刻牢記教師的神圣使命,始終堅持尊重學(xué)生的自由開展.將教育

7、作為幸福人 生的一個支柱,幫助學(xué)生們理解幸福、創(chuàng)造幸福,這是作為教師最根源最重要的目 的.選擇了教師這一職業(yè),就需要懂得追求學(xué)生的成功才是自己人生成功,所以就需 要樹立奉獻意識和責(zé)任意識,啟迪學(xué)生的智慧,塑造學(xué)生的心靈.二樹立終身學(xué)習(xí) 的觀念,切實提升自身業(yè)務(wù)素質(zhì)通過學(xué)習(xí)提升師德修養(yǎng),豐富知識結(jié)構(gòu),增強理論底蘊.多聽老教師和同行的 課,積極向前輩學(xué)習(xí),向同行學(xué)習(xí),吸取他人的長處,不斷提升教學(xué)水平,努力使自己 的教學(xué)質(zhì)量到達優(yōu)良的水平.三認真研究教學(xué)規(guī)律,在實踐中反思與總結(jié)重視對教學(xué)的反思,教學(xué)感想要做即時的記錄,整理和歸納.最重要的是能夠 隨時記錄,要形成每一節(jié)課寫教學(xué)反思的習(xí)慣,把課堂中最精彩及最難忘的片段及時 地記錄下來.積累日后成為教學(xué)論文的素材.四認真?zhèn)湔n,提升教育科研效勞社會水平課前積極鉆研教材,理活教學(xué)內(nèi)容路基順序,做好充分的備課工作,認真?zhèn)浜妹?一堂,備好每一個學(xué)生的課,備好課堂的教學(xué)教法.課后做好教學(xué)后記與教學(xué)反思.善于觀察與總結(jié),提升課堂教學(xué)設(shè)計水平.并及時積累個案,歸納資料,撰寫有實效 的專題論文或報告.教學(xué)生涯的前五年已經(jīng)過去,在接下來的五年、十年時間將在我的教育生涯中 占有重要的一席,通過拜師,與同行交流,以學(xué)者為友,以一線為帥,使自己