《魯濱遜漂流記》讀書交流活動方案(最新)

1、魯濱遜漂流記讀書交流活動方案活動目標1、學(xué)生間互相交流閱讀感受，加深對作品的理解。2、采用“班級讀書會”的形式，促使個性化閱讀與合作性閱讀的融合。3、感受主人公的人格魅力，體悟作品對生命成長的詮釋?；顒訙蕚?、學(xué)生閱讀圖書，完成讀書筆記。2、學(xué)生根據(jù)閱讀單，完成相關(guān)閱讀任務(wù)?；顒訉ο罅昙墝W(xué)生活動時間、地點活動時間：20xx年8月4日活動地點：班級教室活動過程一、名言導(dǎo)入1、師生誦讀與讀書有關(guān)的名言讀書破萬卷，下筆如有神。一杜甫書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。一劉向我讀書越多，書籍就使我和世界越接近，生活對我也變得越加光明和有意義。 一高爾基2、主持人：著名大師蕭伯納曾經(jīng)說過：你有一個蘋果，我有一個

2、蘋果，我 們交換以后還是一個蘋果。但你有一種思想，我有一種思想，我們交流后，就有 兩種思想。面對著時代的不斷進步，學(xué)生角色的不斷變換，如何面對成長環(huán)境中各式各 樣的問題，成了我們不可逃避的難題。今天，我們就圍繞魯濱遜漂流記這部 成長小說，開展一場關(guān)于作品，關(guān)于主人公，更關(guān)于成長的讀書交流會，大家相 互交流，暢所欲言，共享讀書的快樂。希望同學(xué)們在交流時積極發(fā)言，毫不吝嗇 地奉獻出你們真知灼見。二、明確方法，匯報心得（一）作品簡介師生共同合作完成關(guān)于作品的背景、作者、主要內(nèi)容等介紹。（二）真情告白1、主持人：我想讀完這本書后，我們每個人在心中都有或多或少的感悟， 對你今后的道路、對你們現(xiàn)在的成長有

3、著一些啟示。下面我們進入一個環(huán)節(jié)：“真 情告白”，談一談，讀了這本書以后，你最大的感悟是什么？2、學(xué)生談自己的感悟。3、學(xué)生把自己的感悟濃縮成一句話寫下來。4、學(xué)生交流自己的人生格言。（三）精彩回放1、主持人：大家的感悟是非常多的。我想我們每一個人都還沉浸在魯濱 遜漂流記為我們營造的這個危險而富有挑戰(zhàn)的環(huán)境里呢！下面我們就進入第二 個環(huán)節(jié)：“精彩回放”，在這么多蘊涵哲理的故事里，把你認為最精彩的，讀 給我們聽。2、學(xué)生自由選擇自己認為最精彩的段落和著音樂讀給大家聽，并適時說說 自己的閱讀感受。3、小組交流，小組選出代表，匯報讀書心得。（四）內(nèi)容回顧1、主持人：從大家的匯報可以感受到大家對這部作

4、品的喜愛，對魯濱遜不 畏苦難的欽佩，那么可以根據(jù)作品梗概，和小組同學(xué)一起梳理出整個故事的發(fā)展 順序，并以思維導(dǎo)圖的形式呈現(xiàn)出來么？2、教師展示思維導(dǎo)圖的范例。3、學(xué)生交流討論并匯報。4、師生共同填寫完整正確的思維導(dǎo)圖。三、人物探討1、提出問題魯濱遜克服了哪些困難？他的心態(tài)發(fā)生了什么變化？你覺得魯濱遜是一個 什么樣的人？2、創(chuàng)設(shè)情境最近你遇到什么困難和煩惱了嗎？像魯賓遜一樣把好處和壞處列出來，再說 說這樣做對你是否有幫助。四、佳作分享1、主持人：我想讀書帶給我們的收獲是很多很多的，我們應(yīng)該共享，所以 下面我們進入最后一個環(huán)節(jié)“佳作分享”。2、教師與學(xué)生分別進行推介。3、教師向?qū)W生推介其他作品。五、總結(jié)同學(xué)們，讀書是辛苦的，也是快樂