小班美術(shù)優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《巴士車(chē)》

1、小班美術(shù)優(yōu)秀教案及教學(xué)反思巴士車(chē) 活動(dòng)目標(biāo)：1、感觸觀賞美術(shù)作品中生動(dòng)好玩的畫(huà)面。2、大膽想象并用容易的語(yǔ)言描述自己觀看到的畫(huà)面情景。活動(dòng)重難點(diǎn)：能用容易的語(yǔ)言描述自己觀看到的畫(huà)面情景。感觸觀賞美術(shù)作品中生動(dòng)好玩的畫(huà)面?；顒?dòng)預(yù)備：自制教具 藍(lán)色巴士 一輛;在嬉戲中讓幼兒乘坐的 藍(lán)色巴士 一輛;名畫(huà)可愛(ài)的藍(lán)色巴士制作成ppt;可愛(ài)的藍(lán)色巴士的局部ppt若干;幼兒用書(shū)交通工具人手一本;將幼兒的座位排成兩輛巴士車(chē)座位的樣子;一段輕盈的音樂(lè)?；顒?dòng)過(guò)程：一、出示自制 藍(lán)色巴士 導(dǎo)入1、今日，教師帶來(lái)了一樣?xùn)|西，看是什么?(出示自制 藍(lán)色巴士 )2、看看它是什么色彩的?3、師小結(jié)：它是藍(lán)色的，所以我們給它

2、取了個(gè)名字叫 藍(lán)色巴士 。這輛藍(lán)色巴士在公路上嘀嘀、叭叭的開(kāi)著，看它開(kāi)到那里去了呢?4、播放ppt可愛(ài)的藍(lán)色巴士這輛可愛(ài)的藍(lán)色巴士，它開(kāi)到了這幅畫(huà)中去了，真好玩。利用自制的巴士來(lái)引起幼兒的愛(ài)好，而這輛巴士也是這幅畫(huà)的 主角 ，這樣能引起幼兒對(duì)這輛車(chē)的關(guān)注，為后面的環(huán)節(jié)做預(yù)備。二、理解畫(huà)面內(nèi)容，感觸畫(huà)面的生動(dòng)好玩。1、播放局部ppt(藍(lán)色巴士部分)2、我們一起來(lái)看看這輛藍(lán)色巴士是什么樣的?這是車(chē)子的什么?追問(wèn)：是什么樣的?可以和幼兒一起用動(dòng)作比劃車(chē)輪、車(chē)身的樣子。這是車(chē)的什么地方?(車(chē)頭)車(chē)頭是什么樣的?3、車(chē)?yán)镒苏l(shuí)?坐在車(chē)?yán)锏男“閭H情緒怎么樣?你是從哪里看出來(lái)的?他們不止愉快的笑著還做起了動(dòng)

3、作，我們來(lái)學(xué)學(xué)他們的動(dòng)作?車(chē)頂上呢?你猜猜看小伴侶們帶著自己心愛(ài)的玩具要去哪里?4、播放局部ppt(公路部分)5、這輛車(chē)走的路是什么樣的?是平平直直的還是高凹凸低的公路?(教師協(xié)作手勢(shì)協(xié)助幼兒理解)在這高凹凸低的公路上開(kāi)車(chē)，坐在車(chē)?yán)锏某丝蜁?huì)怎么樣?(教師可以用動(dòng)作提示幼兒)，集體做乘客體驗(yàn)車(chē)在高地不平的公路上開(kāi)的好玩感觸。6、播放局部ppt(公路上的行人部分)7、公路上的兩個(gè)人在做什么?他們看到藍(lán)色巴士在開(kāi)過(guò)來(lái)了，就高舉著雙手揮動(dòng)著他們是想干什么呢?(上車(chē))公路上的兩個(gè)人，高舉著雙手張大了嘴巴可能在在說(shuō)什么?我們一起來(lái)學(xué)學(xué)他們的樣子。8、播放局部ppt(房子部分)9、路邊的這一排是什么?這排房

4、子和我們平常看到的房子有什么不一樣?請(qǐng)幼兒指出房子人的眼睛、鼻子、嘴巴。進(jìn)一步觀看房子人的表情，房子人的眼睛怎么樣?它們都在看什么?它們看著藍(lán)色巴士心里在想什么?看看嘴巴怎么樣?集體學(xué)房子人的表情。10、自主觀賞作品可愛(ài)的藍(lán)色巴士這幅畫(huà)有一個(gè)好聽(tīng)的名字叫 可愛(ài)的藍(lán)色巴士 。它是一個(gè)外國(guó)畫(huà)家叫貝勒茲馬利哥畫(huà)的，是一副彩色水墨畫(huà)?，F(xiàn)在請(qǐng)自己來(lái)觀賞這幅畫(huà)，你能發(fā)覺(jué)什么特殊的好玩的地方呢?(此環(huán)節(jié)盡量挖掘畫(huà)面中故意思的詳情，以及讓幼兒在親身做一做這些故意思的動(dòng)作，讓幼兒從幾個(gè)方面來(lái)感觸畫(huà)面的生動(dòng)好玩。主要用提問(wèn)、觀看、講解、挖掘詳情、親身體驗(yàn)等手段來(lái)突破活動(dòng)的難點(diǎn)。)三、嬉戲 乘坐 藍(lán)色巴士1、看看畫(huà)

5、中的小伴侶乘著藍(lán)色巴士愉快的樣子，你們想不想也來(lái)乘一乘藍(lán)色巴士?2、教師提出乘車(chē)要求：教師是司機(jī)，你們做乘客，乘客要跟在司后面，排好對(duì)，從后門(mén)上車(chē)，我們一起動(dòng)身。3、播放音樂(lè)，在音樂(lè)中嬉戲。4、嬉戲第一次結(jié)束剛才你們坐藍(lán)色巴士心里感覺(jué)怎么樣? 文章.出自屈.老.師教.案網(wǎng). 這邊的小伴侶你們看他們乘車(chē)心里有什么感覺(jué)?(心里焦急嗎?想不想也來(lái)乘一乘?)嬉戲其次次結(jié)束汽車(chē)到站了，請(qǐng)下車(chē)，會(huì)倒自己的座位?，F(xiàn)在你們情緒怎么樣?下次，我們?cè)匍_(kāi)著藍(lán)色巴士去更有趣的地方去郊游，好嗎?(此環(huán)節(jié)以嬉戲的形式，讓幼兒在親身乘坐藍(lán)色巴士時(shí)，感觸乘坐藍(lán)色巴士的歡樂(lè)之情。)教學(xué)反思：為了突破難點(diǎn)，我盡量挖掘畫(huà)面中故意思

6、的詳情，以及讓幼兒在親身做一做這些故意思的動(dòng)作，讓幼兒從不同方面來(lái)感觸畫(huà)面的生動(dòng)好玩。由于是小班孩子，他們對(duì)觀賞畫(huà)面的閱歷可以說(shuō)是相當(dāng)缺乏的，因此在設(shè)計(jì)問(wèn)題時(shí)，我也盡量給孩子一些提醒(語(yǔ)言的或動(dòng)作的，或是一些挑選性的問(wèn)題)。因?yàn)槭切“嘤變海鼈兊恼Z(yǔ)言表達(dá)能力有限，因此在活動(dòng)中我常常讓幼兒用動(dòng)作來(lái)表達(dá)它們的主意。比如：在觀看公路上行人的環(huán)節(jié)中，提問(wèn)：公路上的兩個(gè)人在做什么?孩子們沒(méi)有什么反應(yīng)，我就提醒幼兒，誰(shuí)來(lái)學(xué)學(xué)他們的樣子?這時(shí)好幾個(gè)幼兒就會(huì)揮起了小手愉快的揮動(dòng)著。在觀賞作品時(shí)，是要對(duì)局部舉行認(rèn)真觀賞的，而且要體驗(yàn)畫(huà)面的生動(dòng)、好玩是一定要挖掘畫(huà)面的詳情的，因此惟獨(dú)這樣一幅完整的ppt是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。因此在舉行局部觀賞時(shí)我將作品中能體現(xiàn)畫(huà)面生動(dòng)好玩的幾個(gè)詳情，重新做了ppt，這樣能讓幼兒清晰的不受其他畫(huà)面干擾的觀看畫(huà)面詳情，也有利于老師的講解。因此在活動(dòng)中幼兒在觀看詳情時(shí)很輕松。這幅畫(huà)的詳情無(wú)數(shù)在集體觀賞時(shí)我只是拎了幾個(gè)重要的地方和孩子一起觀看，另外一些故意思的詳情就在幼兒自己觀賞的時(shí)候解決了，比如：畫(huà)家在囫圇作品中的用色問(wèn)題四