《小小的船》教學(xué)設(shè)計(jì)及整改措施

1、小小的船教學(xué)設(shè)計(jì)長春市雙陽區(qū)五星小學(xué)李洪小小的船教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)概說：小小的船是一篇韻文，課文的語言優(yōu)美，用形象的比喻描繪了一幅美麗奇妙的夜景 圖。教學(xué)時(shí)，注重識字；學(xué)習(xí)課文，則以讀為本，讀中體會(huì)，讀中感悟，入情入境地感 受美。教學(xué)內(nèi)容：識字，學(xué)文教學(xué)目標(biāo)：知識與技能(1) 認(rèn)識10個(gè)生字，能準(zhǔn)確讀出生字卡片上和含有生字的文字片斷或韻文中的生字 字音并且認(rèn)清字形；(2) 會(huì)寫“見、頭、里、閃”等生字，書寫端正整潔，筆順正確，間架結(jié)構(gòu)規(guī)范；(3) 認(rèn)識偏旁“門”字框，能夠說出學(xué)過的或認(rèn)識的帶“門”字框的字；(4) 借助拼音正確、流利地朗讀課文，背誦課文；(5) 至少能用三個(gè)新學(xué)的生字在 810分鐘內(nèi)

2、口頭組詞造句或創(chuàng)編謎語、 兒歌、小故 事;2 過程與方法(1) 能夠提出不認(rèn)識的生字朋友，進(jìn)一步掌握和體驗(yàn)識字的方法；(2) 能夠通過自主提出問題、教師引導(dǎo)、動(dòng)腦思考、同桌交流、表達(dá)反饋的課文學(xué)習(xí) 過程，體驗(yàn)和感悟探究的一般過程；(3) 能夠通過讀、唱或說的方法，表達(dá)自己的體驗(yàn)、感受、意見或看法；(4) 能夠仔細(xì)傾聽其他同學(xué)的發(fā)言，有將生字識記方法或?qū)φn文的理解感悟用語言 表達(dá)出來與其他同學(xué)交流的愿望，體驗(yàn)合作學(xué)習(xí)的過程和方法。教學(xué)重點(diǎn)：朗讀課文，識字，寫字從讀中感受美，激發(fā)學(xué)生對大自然的熱愛教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡片、掛圖、課件教學(xué)流程：一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣1、孩子們，你們喜歡猜謎語嗎？老師出一個(gè)

3、謎語，考考大家。(大屏幕出示謎語)， 指名猜。2、孩子們，看,晴朗的夜晚，明亮的月兒，閃閃的星星爬上了天空，多美的夜空呀?。ù?屏幕出示課文插圖，師解說）3、聯(lián)系生活，說說自己在晴朗的月夜下看見過什么。4、你們說得太美了，有一位女孩子蘭蘭，聽著你們的描述，她想飛上太空，坐到月兒身上去了，你想和她同行嗎？我們一起走進(jìn)一首兒歌，相信蘭蘭所看到的一切，你也能欣賞到，蘭蘭就是你們的小導(dǎo)游啦。（設(shè)計(jì)意圖：興趣是最好的老師，營設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的興趣，為下面的學(xué)習(xí)埋下情感 的鋪墊.）4、揭題，板書：小小的船，生隨老師一起書空。5、相機(jī)指導(dǎo)識字，認(rèn)識“船”（拼讀，組詞，說一說自己在生活中見過什么樣兒的船）（設(shè)

4、計(jì)意圖：隨文識字，聯(lián)系生活，指導(dǎo)識字，分散識字難度）6讀題，引入新課二、初讀感知，自主識字1、范讀課文，（出示大屏幕：全文）2、生自讀課文，提出要求： 讀準(zhǔn)字音，遇到不認(rèn)識的字想辦法解決。 難讀的句子多讀幾遍，把課文讀通順、流利。3、蘭蘭看著你們認(rèn)真的表現(xiàn)很想聽聽你們的朗讀，誰愿意來讀讀？4、一生讀（請一位朗讀水平好的學(xué)生，發(fā)揮示范作用）評：蘭蘭滿意的笑了，讀得真 棒！天上的星星也笑了呢！5、月兒周圍有9顆星星，每顆星星上有一個(gè)生字寶寶，我們一起來認(rèn)識它們吧！引導(dǎo) 學(xué)生識字。1學(xué)生自由讀 開火車讀，其他同學(xué)跟著讀 摘掉拼音帽子讀。找小老師領(lǐng)讀 生字寶寶特別開心，每個(gè)寶寶都有自己的特點(diǎn)，告訴同學(xué)

5、們你是怎么記住他們的？（加一加，減一減，換一換，）點(diǎn)拔：（兩人坐在土堆上。（坐）人進(jìn)門（閃）小手放在眼睛上（看） 加一加 日十生=星藍(lán)與籃的對比 彎-直反義詞識字法 給生字找朋友，指名組詞，你能用這個(gè)詞說一句話嗎？強(qiáng)調(diào)多音字“只”在“只看見”中念“ zh 1 ”6美麗的夜空只有孤單的星星，這九個(gè)生字寶寶變成了星星，要飛到天上陪月亮作伴， 誰愿意幫它們飛上天空？（貼星星游戲）律動(dòng)操，同學(xué)們剛才表現(xiàn)真棒，我們唱歌夸夸自己7、生字寶寶玩累了，也該回家休息了，它們跳回課文中了，而且它們還把拼音帽子都 摘掉了，你能把兒歌能讀嗎？（出示大屏幕：不帶注音的全文）8、我們一齊大聲朗讀課文9、男女同學(xué)賽讀（設(shè)計(jì)

6、意圖：多種方式識字，強(qiáng)化鞏固生字，以學(xué)生喜聞樂見的“游戲”激發(fā)孩子的興趣，提高實(shí)效）三、學(xué)唱歌曲，感受夜空之美1、 這首小詩多美呀！有位作曲家還給它譜了曲呢？讓我們一起來唱唱這首小小的船 吧。你可以隨著音樂搖搖身體。2、學(xué)生唱歌。四、拓展學(xué)習(xí)，升華情感3、伴著優(yōu)美的歌聲，我們的月亮船又起飛來了。（課件出示）它飛得更高更遠(yuǎn)了。同 學(xué)們，你們坐在月亮船上還想看見什么？師：同學(xué)們，你們的想象力多豐富呀！但是看到這些已經(jīng)不是夢想了，看，這是我們生 活的地球，是宇航員坐著飛船從太空拍攝的，在 2003我們的神州五號載人宇宙飛船就 已經(jīng)飛上了太空，楊利偉是第一個(gè)飛上天的人，這標(biāo)志著我們的祖國更強(qiáng)大了。師：

7、看到紅旗飄在茫茫太空，你們的心情怎樣？師：我能不驕傲嗎？能不自豪嗎？如今小小的船， 已經(jīng)變成了承載著我們大大夢想的夢 想之船。）板書：小小的船彎彎的月兒小小的船閃閃的星星藍(lán)藍(lán)的天小小的船教學(xué)反思長春市雙陽區(qū)五星小學(xué)李洪小小的船是葉圣陶先生寫的一首美妙精巧、充滿兒童情趣和幻想的兒童詩。也 是一首深受兒童喜愛的兒歌，它生動(dòng)地描寫了一個(gè)孩子坐在小船似的月亮上，看到了星星在夜空閃爍的美麗景色，語言親切，意境恬靜，畫面優(yōu)美。插圖把詩的內(nèi)容形象化了， 更增添閱讀時(shí)的無限遐想。上完小小的船一課后，我細(xì)細(xì)反思，認(rèn)為這節(jié)課的成功之處有以下幾點(diǎn)：一、注重激發(fā)興趣。興趣是學(xué)習(xí)的先導(dǎo)，興趣是最好的老師。本節(jié)課我從猜謎

8、語入手，來調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣。我在出示課題的同時(shí)，從關(guān)鍵字“船”入手，教學(xué)生感悟在“船” 的前面加上“小小的”是什么感覺，讓學(xué)生學(xué)會(huì)輕輕地讀課題，把它讀的小小的，美美 的，輕輕的，引發(fā)其深入理解課文的熱望，使其覺得親切自然，從而收到良好的教學(xué)效 果。并且在教學(xué)船這個(gè)字時(shí)滲透了識字方法的教學(xué)！二、注重識字教學(xué)。對于低年級的學(xué)生來說，識字教學(xué)是一個(gè)重點(diǎn)，也是一個(gè)難點(diǎn)。在鞏固生字和指導(dǎo)書寫環(huán)節(jié)，我把學(xué)生看作識字的主體，把識字的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生，努 力調(diào)動(dòng)學(xué)生的感知和積極性，引導(dǎo)學(xué)生：“你是怎樣記住這個(gè)字的？ ”以激活學(xué)生的思維。實(shí)踐證明，在掌握一定的識字技巧后，學(xué)生潛在的創(chuàng)造能量會(huì)得到很好的發(fā)揮，想 出許

9、多好的識字方法，如加一加，猜一猜等。而且通過我巧妙的設(shè)計(jì)，藍(lán)與籃的辨別加 深了學(xué)生的印象。而在指導(dǎo)書寫環(huán)節(jié)，我注重學(xué)生觀察能力和良好書寫習(xí)慣的培養(yǎng)， 讓 他們從小養(yǎng)成認(rèn)真寫字，正確寫字的好習(xí)慣。三、注重朗讀感悟。課文的朗讀作為語文教學(xué)的永恒主題，應(yīng)貫穿在教學(xué)的全過程。 在本課教學(xué)中，我遵循新課標(biāo)提出的以“朗讀為主”，從讀正確，到讀通順，再到美讀， 最后熟讀成誦，步步升入，升華情感，享受朗讀的快樂。四、注重拓展想象。遙遠(yuǎn)的星空總會(huì)給人無數(shù)美好的遐想， 特別在充滿童真的兒童 心目中，那就是一首美麗的詩。在本文的教學(xué)中，啟發(fā)他們想象“彎彎的月兒像小船， 那么藍(lán)藍(lán)的天空像什么？閃閃的星星呢？” 此時(shí)，

10、學(xué)生一個(gè)個(gè)的創(chuàng)新思維，便像旭日東 升、霞光萬道，發(fā)散在各自的想象世界之中，進(jìn)一步激發(fā)他們對美麗夜空的向往，和熱 愛大自然的美好情感。這一刻巧妙的引導(dǎo)孩子想想你還想看到什么呀，學(xué)生展開想象， 將課文巧妙地引入到我們神五的發(fā)射，激發(fā)學(xué)生對太空的美好想象，激發(fā)了他們探索太 空奧秘的興趣！當(dāng)然，這節(jié)課也有不足之處：1、課堂上注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，忽視了學(xué)生 語言的完整性，沒有強(qiáng)調(diào)學(xué)生說完整的話； 2、激勵(lì)性的語言過于單調(diào)，雖說課堂氣氛 非?；钴S，但老師表現(xiàn)不夠機(jī)智幽默。今后努力的方向：一、多看文學(xué)方面的書籍，增加自己的文化底蘊(yùn)，讓自己的課堂語言更具魅力。二、多聽課，多向?qū)＜壹爸車慕處煂W(xué)習(xí)。三、多動(dòng)筆，課后經(jīng)常寫教學(xué)反思，不斷提高自己的文筆小小的船整改措施長春市雙陽區(qū)五星小學(xué)李洪小小的船是葉圣陶先生寫的一首美妙精巧、充滿兒童情趣和幻想的兒童詩。也 是一首深受兒童喜愛的兒歌，它生動(dòng)地描寫了一個(gè)孩子坐在小船似的月亮上，看到了星星在夜空閃爍的美麗景色，語言親切，意境恬靜，畫面優(yōu)美。插圖把詩的內(nèi)容形象化了， 更增添閱讀時(shí)的無限遐想。這節(jié)課有不足之處